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**中学毕业班心理辅导工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、市、县关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位初中学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。二、具体目标及工作任务学校心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题，维护学生心理健康、增强学生心理素质，提高学生的心理素质。而本计划则专门针对本校九年级学生。每年六月的中考是九年级同学们要面临的重要考验。但在以往的中考中经常会出现这样的现象：有的同学付出了很多的努力，流了很多的汗水，得到的结果却很不理想，甚至是失败，成果与努力程度不成正比，由此引起了许多九年级毕业班同学的苦恼，有的为此紧张，有的进入了焦虑的状态。为此，学校领导、老师重视他们的心理问题，要求班主任、课任老师在平常时间要多与学生交流，一旦发现学生有什么心理以及情绪方面的变化，及时解决学生存在的心理问题。为了使九年级毕业生能够轻松上阵，摆脱不良情绪，通过对九年级毕业班学生进行各种心理辅导，与学生进行面对面的交流，让学生在活动或讲座中初步掌握一些心理的自我调节方式和方法，对缓和学生的焦虑情绪，保持良好的心理状态起积极作用。三、工作原则开展九年级心理健康教育，要遵循毕业班学生身心发展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：（1）根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；（2）面向全体毕业班学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；（3）关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；（4）以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；（5）心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；（6）尊重、理解与真诚同感相结合；（7）注重考前辅导。四、具体内容1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。五、主要途径1、与学校“心语聊吧”心理咨询室密切配合，开展心理咨询和心理辅导，跟踪学生的心理变化，及时矫正学生的心理偏差。2、充分利用课堂主阵地，开设心理健康教育课和主题讲座，加强心理健康指导，做到全员育心。3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。4、在九年级开展丰富多彩的班团队活动，寓教育于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中放松心情，健康成长。5、利用校园之声广播站，墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。总之，学校将一如既往地注重并加强毕业班学生的心理健康教育，认真倾听学生们的心声，打消他们的思想顾虑，着力解决学生在毕业前所遇到的难题和心理障碍，使毕业班学生能够更好地放下包袱，为明年中考的轻装上阵打好心理基础，为学生的健康成长营造良好的环境，让他们满怀信心地去迎接中考的到来。2011年9月