2018中小学美术教师知识竞赛试卷及答案

2018中小学美术教师知识竞赛试卷及答案一、填空（10分）1、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。2、中国历代国画名作中《五马图》的作者是李公麟，《芙蓉锦鸡图》的作者是赵佶，《富春山居图》的作者是黄公望。《洛神赋图》的作者是顾恺之3、意大利文艺复兴三杰指的是达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔二、简答题（10分）1、绘画的种类名称很多，以绘画的工具、材料分有哪几种？答：中国画、油画、版画、水粉、水彩、素描等。2、新课标的基本理念是什么？答：①、使学生形成基本的美术素养②、激发学生学习美术的兴趣③、引导学生在文化情境中认识美术④、培养创新精神和解决问题的能力⑤、为促进学生发展而进行评价三、简要概述题（20分）1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述答：1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。10、严禁中小学生进入未成年人不宜的娱乐活动场所。2、中华人民共和国教育部令第13号《学校艺术教育工作规程》中，对学校艺术课程做出了三条规定，请简要概述答：第六条各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程．职业学校应当开设满足不同学生需要的艺术课程．普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课．第七条小学，初级中学、普通高级中学开设的艺术课程，应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学．教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。职业学校，普通高等学校应当结合实际情况制定艺术类必修课或选修课的教学计划(课程方案)进行教学．第八条小学，初级中学、普通高级中学的艺术课程列入期末考查和毕业考核科目。职业学校和普通高等学校的艺术课程应当进行考试或者考查，考试或者考查方式由学校自行决定。实行学分制的学校应将成绩计入学分。四、名词解释（15分）1、美术教育以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。2、美术素养是指学生学习了美术课程及相关知识之后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、设计、审美、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力，及其所伴随的情感、意志、态度等个性品质。3、美术语言指造型艺术的基本构成因素，如点、线、形状、色彩、结构、明暗、空间、材质、肌理等以及将造型要素组合成一件完整的作品的基本原理，包括多样统一、比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等。4、美术媒材构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶等。5、曹衣出水，吴带当风曹衣出水，吴带当风主要是指古代人物画中衣服褶纹的两种不同的表现方式。一种笔法刚劲稠叠，所画人物衣衫紧贴身上，犹如刚从水中出来一般；一种笔法圆转飘逸，所绘人物衣带宛若迎风飘曳之状。而曹衣出水，吴带当风中所指的曹、吴又有两种不同的说法，一说曹为曹仲达，吴为吴道子；一说曹为曹不兴，吴为吴暕。曹不兴为三国时吴国吴兴人，又名弗兴。擅长画龙、马、虎及人物，画史有误墨于素，因势成蝇的传说。吴暕为南朝宋代人，擅长画佛像罗汉，时享盛誉。而曹衣出水，吴带当风一般多指曹仲达和吴道子。曹仲达，北齐人，以画梵像著名，其画风在绘画史上有较大影响。素有曹家样之誉，其画衣衫褶纹被人们称作曹衣出水。五、线条手绘图示（12分）1、徒手写美术字－武义美术2、静物构图－均衡3、四方连续六、作品分析（从时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价方面分析美术作品。任选二题回答，20分）1、分析张择端的《清明上河图》答：（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。2、分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》答：的韩熙载夜宴图描写五代南唐不得志的高官韩熙载，为了免遭政治迫害而故意纵情声色、夜宴宾客的情景。全画分成相对独立而又互相联系的五个场面。作为主要人物的韩熙载，在五个场面中以不同的动作和服饰反复出现，但他的形貌和性格则是完全一致的，即他始终不纵情欢笑，相反的处处流露出一种沉郁寡欢的心情，揭示了他怀才不遇，又怕遭人暗算，而不得不故意沉湎于享乐生活所带来的内心深深的苦闷。3、分析达芬奇的《最后的晚餐》答：的壁画最后的晚餐是举世闻名的不朽之作。它取材于基督教圣经中耶稣被他的十二门徒之一犹大出卖而牺牲的传说。画家选择了耶稣告诉弟子有人出卖他的这一充满戏剧性的瞬间，着重刻画包括犹大在内的的十二个门徒听到耶稣突然宣布这一惊人的消息而表现出各自的内心世界，表达了画家对善与恶、美与丑，崇高与卑鄙的鲜明的爱憎。全画的构图也很完善。门徒三人一组，有联系又有区别。有画面与背景的处理上，透视法应用得非常熟练。七、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。如何更好地在实践中实施新课标，请谈谈你的教学建议。（13分）1．美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行分析。教师不要用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。2．美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3．美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4．加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系，使教学过程成为师生交往互动、共同发展的过程。5．教师应重视对学生学习方法的研究，在完善接受性学习方法的同时，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主、合作、探究学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。6．教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画以及故事、游戏、音乐、参观、访问、旅游等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。7．教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,不断提高现代教育技术水平，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野,展示学生的美术作品，进行交流。