初中英语说课稿模板-中文

初中英语说课稿模板中文各位领导、老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，恳请各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。我说课的内容是人教版九年级Unit6.IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一个板块：教材分析(一)说教材本单元以music为中心话题，让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术，学习表达自己的爱好。从结构内容上说,，定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构。本单元将通过一系列的练习(句型结构练习、听力练习、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来达到学习目的，完成学习任务。共需要七个课时。本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习，是整个单元的双基――基本和基础。其重点任务是导入新的语言,即Newfunctionpresenting.因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行授课，最终完成本课时的教学任务。(二)教学目标根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：1、KnowledgeObjects(1)KeyVocabularyprefer,lyric(2)TargetLanguageWhatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?Iprefermusicthathasgreatlyrics.2、AbilityObjects(1)Trainthestudentstoexpresspreferences.(2)Trainthestudentslisteningskill.3、MoralObjectsLet'senjoymusic.Italwaysbringsushappiness.Let’senjoyEnglishclass：Beautifulpictures、groupworkandgamesmakeusbeinterestedinEnglish.Let’sspeak、listen、communicateevenplaygamesactively.第二个板块：说教法由于英语是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要采用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生勇于说，乐于说，提高运用语言的能力，变讲堂为学堂，变要我学为我要学，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流,97gan电影网，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而达到向四十五分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。第三个板块：说学法初三的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，不满足于教科书的内容，而希望通过学习获取更多的知识和信息，开拓视野。而现代的教育理念认为获得知识的过程比获得知识更重要。因此，在本节课的教学中，我不是把知识直接交待给学生,，而是引导学生自主参与学习、交流合作，倡导体验、实践和自主探究的学习方式，注重学生实际与课文文题的结合，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找信息,，获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。第四板块：说教学程序步骤1①用多媒体向学生出示几张动物图片,，引导学生makeaconversation：A.Whatkindofanimalsdoyoulikebest?Why?B.Ilike…because…,Howaboutyou?”A：…请同学对话表演后，师适时用含有定语从句的句子归纳总结。如：Oh,Isee,AlikesanimalsthatarefriendlybestbutBlikesanimalsthatarecleverbest.②用多媒体出示中央电视台四位著名主持人的图片及要求TheyarefamoushostsinCCTV.DoyouknowWhotheyare?Whichonedoyoulikebest?Why?Makeupaconversationwithyourpartners.在学生对话交流后,师再与两生对话,并引导学生们说出BlikesthehostwhoishumorbutClikesthehostwhoissmart.等之类含有定语从句的句子。步骤2通过以上练习，使学生对定语从句有了初步的印象，然后趁热打铁,，通过图示Ihaveanapple.Anappleisred.Ihaveanapplethatisred.定语从句修饰先行词anappleIlikethefriends.Thefriendslikesports.Ilikethefriendswholikesports.定语从句修饰先行词friends使学生对定语从句的构成有了进一步的了解，在此基础上，出示定语从句的rules(包括定语从句的构成、关系代词who/that的作用以及关系代词在从句中做主语时，定语从句中的谓语动词应与先行词在人称上保持一致的规则)，就可谓水到渠成了。通过以上教学环节的设计，既激发了学生的学习兴趣，又循序渐进地巧妙突破了难点。步骤3为了帮助学生更好地理解定语从句的rules,再出示几幅图片及含定语从句的图片说明，然后安排一个智力抢答的活动。要求用定语从句把下列的每两个句子重组成一个句子。1、Themanismybrother.Heisstandingunderthetree._2、Ilikemusic.Icansingalongwiththem._3、Hemissedthetrain.Heusuallycatchesthistrain._4、Doyouknowthegirl?Sheistalkingwiththeteacher._5、LiuLilikesmusic.Musichasgreatlyrics._步骤4以Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulikebest?的问题过渡到下一环节的教学。再用多媒体出示配有乐声的popmusic、jazzmusic、countrymusic、dancemusic、classicalmusic的图片，然后开展我唱你猜的小组游戏活动。即一个学生哼出自己最喜爱的音乐旋律，小组的其它同学猜出该学生最喜爱什么类型的音乐。步骤5用多媒体出示配有声音的课本1a中的画面，用鼠标点图中的人物便自己说出：Ilikemusicthatisn'ttooloud.IlovemusicthatIcansingalongwith.IlikemusicthatIcandanceto.学生听后，师问：Whatdidtheysay?CanyousaytheminChinese?再引导理解prefer这个词的意思及用法，并请学生用prefer说句子。步骤6引导学生完成听力练习1.Listenandcheckthekindsofmusic.TonyandBerrylike.步骤7Pairwork：Talkaboutthemusicyoulike.为了拓展学生的思维，帮助学生更好地表达，师可利用多媒体补充出示一些句子，如IlikemusicthatiswritteninChina.Ilikemusicthatsoundssweet.Ilikemusicthatwecaneasilysingalongwith.Ilikemusicthatiseducational等,色77导航。使其对话内容更丰富，以避免千篇一律。步骤8质疑问难，学生提出不懂的问题,，师点拨引导全班讨论交流，为其排疑解惑。步骤9Homework：Pleasefinishatask.如果你是学校广播站的广播员，学校委派你去购买一些学生们喜爱的歌曲光碟，请你先做一个调查，看看学生们喜欢什么样的歌曲、?裁囱母枋忠约笆裁囱睦侄印2⒖墒宰沤鞑榻峁沓梢黄⑽牟牧稀?第五板块：说教学效果纵观整节课，我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。正如我们常说的那样，没有学不好的学生。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道English,Ican.That'sall.Thankyou！英语说课稿模板一、说教学理念：英语新课程标准要求教师要从教学实践者转为教学的研究者，……二、说教材㈠教材概述：本单元……㈡三维目标设立：1、知识与技能⑴学会单词、短语：……；句型：……⑵提高学生交际，探究能力，培养创新精神。2、过程与方法：以学生自主学习为基础，以一幅……图引入，……3、情感态度与价值观⑴引导学生充分认识到必须……⑵培养学生的学习英语兴趣，……⑶培养团结协作精神。㈢重点、难点基于以上分析，确定本课重点：……难点：⑴……⑵……三、说教法1、学生分析：……2、教学方法：⑴游戏教学法；⑵任务型教学法；⑶多媒体辅助教学。四、说学法1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。2、积极参与，善于合作，培养团队精神。3、为赢取“英语课堂最佳表现奖”而主动学习。依据：新课程倡导的感知——体验——实践——参与——合作，以及形成性评价。五、说流程1、总体设计及依据在任务型活动中热身（8分钟）……2、教具准备：3、分步设计及依据（多媒体课件制作）Step1：在任务活动中热身活动一：chant活动二：Guessinggames活动三：利用挂图……活动四：学生俩俩合作，……Step2在任务活动中认知……Step3在任务活动中巩固6个活动Step4Summary……4、板书设计六、教学效果预测……七、教学反思（教后说）1、教学内容要形式多样，……2、尽量合理组织教材，……3、课件制作要充满色彩，……4、拓展学生文化视野，……5、充分发挥学生主动作用，……初中英语优秀说课稿模板《Unit4Topic1Plantsandanimalsareimportanttous》各位老师下午好！今天我说课的内容是初中英语教材八年级Unit4Topic1Plantsandanimalsareimpontanttous一、本话题的分析本话题围绕谈论和描述自然界的风光•动植物及生存资源——---森林和水引入本话题的主要语法项目：形容词的比较级和最高级；为今后学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础，同时通过Whichdoyoulikebetter/best？以及Paiwork的反复操练，进一步提高学生，听、说、读、写综合素质能力。二、教学目标：（1）知识目标：Thehensaremuch/alittlesmallerthanthecons/geese.，Themicearethesmallestofthem.（2）学习单词：Wolf.bearsheepgooserabbitsnakerosenatureforestprotectlandoceansea[我对单词的处理：随学随用，步步紧跟学完。以后，立即造句子练习]能力目标：提高学生，听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标：