高中英语考纲解读

整体平稳局部微调整体平稳的根本原因在于，考试大纲背后还有一个教学大纲。为了稳定高中教学作为指挥棒的高考不宜频繁变动。局部微调是因为高考命题也应体现与时俱进的精神。为了更好的完成选拔人才的重要职能，所以需要在稳定的前提下不断发展不断创新。在说明中间把“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”改为“高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分作用”。把“理解主旨要义”改为“理解主旨和要义把“理解作者的意图和态度”改为“理解作者的意图、观点和态度”考纲解读考纲内容：考试性质考试内容和要求考试性质高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分作用。试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主。抓基础，确保容易题的得分率。复习重“四基”高考试题中有容易题、中等难度题与难题，但以中等难度题为主。容易题与中等难度题要占到80%左右，这些题都是基础题，真正的难题只占到20%。高考前的复习重在复习基础与查漏补缺，解决难题的能力不是一时能提高的和下降的，这是一个能力积淀的过程，高考能不能考出理想成绩，关键是基础题做得怎么样。因此，高考前的复习，反对好高骛远，提倡脚踏实地。基础知识、基本技能、基本常识、答题技巧，是复习中要特别注意的问题，考前复习一定要回归基础、回归书本、回归基本题。考试内容和要求内容语言知识2000词汇及相关词组语法知识语言知识语言运用词汇量的变化，历来是英语高考改革的一个焦点。本次新考试大纲依据教学大纲的要求的词汇量是2000，与去年持平。但是本年参加高考的同学所使用的教材是根据新的课程标准编写的，课堂教学的单词量有了明显提高，而这种变化必然会影响高考试题。既然总词汇量上的变化不适宜体现在高考卷中，则可能对词汇运用质量上的要求就会提高。具体到阅读题目中，说不定就会以加大阅读量的方法来体现这种变化，通过阅读材料处理量增加来间接考查考生的词汇熟练度。词汇的考核词汇的复习结合《教学大纲》附录的2000词汇表，记忆、理解和掌握其用法。学习词汇绝对不能单纯背诵单词表，而应在句子、语篇中，提倡记住该单词的常用搭配、所在的典型语境。还要注意词汇的比较，尤其是动词、短语动词、名词，及一些惯用法的用法与比较；同时，特别注意一些常用简单词的“一词多义、旧词新义”，应该把课本和老师上课的内容相结合，从而使得词汇能灵活运用。目前中学英语教学正在从了解语言知识向学习语言使用转换。对语法，尤其是具体的语法规则和条目的考查正在逐年淡化，对使用语言进行交际的能力要求不断提高。即使是传统的语法项目单项选择题多以对话的方式，将语法规则放在一个真实具体的语言环境里加以考查。语法的考核语法部分应系统复习，侧重句法。把散落在各个单元的语法内容集中起来，搭建框架，整体把握高考语法的要求，系统做一些语法专项训练，弄清基本规律，体会其在语境中的使用，使得语法知识在原来的基础上上一个台阶。语言运用听力阅读写作考查学生的语言基础知识和语言基本技能。1.正确把握大纲词2.了解语法考核项目3.掌握语言运用考核项目及要求考纲三要素2000词汇及相关词组的掌握下列那些词不是大纲词：admitapplyadventureadoptcollarcommitbeardbarbercarrotappealcarpetfeecartadjustbutcher×××××××考核的语法项目不同类型词的用法句型构词常用词汇和基本句型词名词形容词副词动词代词冠词数词介词连词感叹词1.及物与不及物2.第三人称单数3.过去式4.过去分词5.现在分词6.不定式7.系动词8.助动词9.情态动词10.时态11.语态一般现在一般过去一般将来现在进行过去进行现在完成过去完成过去将来句句子成分主谓一致简单句并列句复合句倒装句省略句主语,谓语,表语,(直接和间接)宾语,宾语补足语,定语,状语名词从句,定语从句,状语从句Meetingmyuncleafterallyearswasanunforgettablemoment,_____Iwillalwaystreasure.A.thatB.oneC.itD.what语言运用阅读阅读文章是我国考生接触外语的最主要的途径,因此,阅读理解在试卷中占权重较大.阅读和完型共100分.要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报，杂志中关于一般性话题的简短文章。高考的选材多数来源于最新的书报时文。指出复习重心尽可能将阅读的内容范围扩大，不要局限于某些旧题当中去。阅读材料的选择要强调语言的鲜活性，强调时代性。把阅读里面的一些内容选材范围基本上做到覆盖。比如说，高考要强调新闻性、故事性，还有科技小品、历史、人物故事等等，还包括一些人文观、心理学、社会学方面的一些文章。阅读复习应以两条线进行：(1)按文章体裁复习，对不同文体文章的基本特征如篇章结构、行文方法等加以研究，总结出阅读方法和技巧，提高阅读效率和正确率；(2)按短文后的题目类型进行复习，如主旨题、事实细节题、猜测词义题、推断判断题、作者意图和态度题、指代题等，归纳出做题方法和技巧。考生应能：1.理解主旨和要义2.理解文中具体信息3.根据上下文推断生词的词义4.作出简单判断和推理5.理解文章的基本结构6.理解作者的意图、观点、态度1.理解主旨和要义(2006:主旨要义)主旨:要义:主要的思想和宗旨关键内容或重要道理mainidea,topic考查考生略读文章、领会大意的能力。它对考生归纳、概括能力有一定的要求。2.理解文中具体信息文章主题和中心思想的阐述需要大量细节信息的支持,这些细节对理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础.直接信息:字面意思间接信息:通过归纳、概括和推理得到答案B(2006)Manyyearsago,whenIwasfreshoutofschoolandworkinginDenver,Iwasdrivingtomyparents’homeinMissouriforChristmas.Istoppedatagasstationabout50milesfromOklahomaCity,whereIwasplanningtostopandvisitafriend.WhileI…60.TheauthorplannedtostopatOklahomaCity_______.A.tovisitafriendB.topayatthecashregisterC.toseehisparentsD.tohavemoregasforhiscar3.根据上下文推断生词的词义正确理解文章中单词和短语的含义是理解文章的基础，能根据上下文正确理解生词的词义才算是真正具备了一定的阅读理解能力。因此，考查推断生词的词义就成为阅读测试的一个项目。关于指代关系的确认如代词“it、the”它们到底指什么，这也属于考试范畴之内。4.作出简单判断和推理阅读文章的主要目的是获取信息,但有的信息需要经过简单的逻辑推理才能得出.A(2006)Mostpeople…andbelievegreyhoundsneedlotsofexercise.Theycanactuallybequitelazy.Greyhoundsaregoodatfastracesbutnotlong-distancerunning.Theydoneedregularexercisebuttheyliketorunforashortburstandthengetbackonthebedoracomfortableseat.57.Itcanbeinferredthatgreyhounds_________.A.lovebigdoghousesB.makethebestguarddogsC.likestayinginbedalldayD.needsomeexerciseoutdoors5.理解文章的基本结构了解文章的结构，把握句与句，段与段之间的逻辑关系，就基本能准确、深刻地理解一篇文章。主题段：主题句：抓文章的开头段文章的第一句、最后一句、中间一句、没有主题句6.理解作者的意图、观点、态度每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。这些不是明确地表达出来，而是隐含在文章中。所以考生要懂得去领会作者的言外之意D(2005)66.Thewriter’spurposeinwritingthetextisto_____.作者的意图写作写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式。所以写作训练要加强。阅读要精选，写作要有步骤。写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：1.准确使用语法和词汇2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。1.准确使用语法和词汇语言的准确性直接或间接地影响信息传输的准确程度，所以在写作中它是一个不可忽视的重要方面。包括单词的正确拼写和标点符号的正确使用。建议：学习一下评分标准。2.使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。句型:词汇:丰富准确清楚:连贯:围绕主题,层次分明用适当的过度词1.注意基本功的训练。要熟练掌握基本句型(包括简单句、复合句)，要掌握标点符号的用法，要了解主要体裁(尤其是记叙文及各种信件)的写作手法和特点。2．在做听力训练和阅读练习时，应关注好的词汇、短语和句型等并把它们记忆下来。在理解的基础上，把已学过的知识用在口语和作文里。3．平时注意运用逻辑关联手段连接、完整语篇，即文章的连贯性。避免语篇结构杂乱，段落间衔接不清乃至前后矛盾。还应尽量避免主谓冲突、指代不明、措词生硬等问题。语言一定要委婉、讲礼貌。4．在平时训练和考试时，应该根据个人情况，在确保正确的前提下，尝试使用较高级词汇及运用不同的语法形式(较为复杂结构)来准确表达意义。避免运用词汇和句式的单一或重复。5.平时不能忽视老师对作文的批改和讲评。好的要坚持，错的要改正并记住，以后不再犯同样的错误。对别人写的好的文章也要学习、欣赏。其实高考当中非常重要的就是第一句，第一句写好了很重要。老外写文章和我们中国人写文章不太一样，干脆上来就点题，比如人家让你介绍一下自己，你首先就介绍我是哪年出生的，不要拐弯抹角的又是引这个，又是引那个的。我觉得最重要的是开门见山，当然英语写作文的时候肯定不是一个小问题，我怎么能够入题。高考写作文有四个比较重要的要求，第一个是您的内容要点得全，所以在考试写作文的时候要把人家主要让你写什么东西搞清楚了，第二个交际对象得明确，大家知道我们语言交际当中非常重要的就是碰什么人说什么话。第三个要求你语言上表达准确，表达最好是地道点。第四个要求不但是语言上要准确，而且要求最好是地道的表达，顺畅的连接和新颖的词汇。写作文经常练练写写可以，但是背诵有很重要。高考之前背上一些连接的词语，谁背的多谁就写得棒。如果你背上一些专门开头写上的句子，在高考的时候就不会很愁了。第二轮复习即将开始，考生很容易陷入题海中任意沉浮、迷失方向。有必要提醒大家，做题不在多，贵在“悟”。要有意识地“参悟”试卷的命题规律，包括整体风格、选材特征、各大题型的考点（知识点和能力点），从而归纳解题思路和技巧。可以选择历年高考真题专项训练和总结。对自己的考试卷则要充分分析得失，做到知己知彼。复习建议1.对不同文体、不同题材的文章的基本特征如篇章结构、行文方法等加以研究2.有意识地训练自己对文章的主旨、作者写作意图等方面的宏观思维能力3.注意对长句等复杂语言结构的解析4.考生应该适当注意完形填空及阅读理解训练，适当注意一些交际英语的用法5.在泛读中扩大词汇量，培养根据上下文推断词义的能力。建议