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2016—2017年高二上学期政治必修三文化生活BCA案编号：01时间：2016.7.18第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承【学习目标】1．识记传统文化的含义、特点，理解传统文化与时俱进的意义及怎样正确对待传统文化。2．培养用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。3.认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。【使用说明】1.依据B案，勾划课本并写出提示语，填写学案空白处，理清思路并记住基础知识。2.提前研究合作探究题目，以备课堂探究。B案——课前预习【知识梳理】（具体要求：详读教材，填写学案，15分钟内速记重点内容。）一、传统文化面面观1.传统文化的含义：2．传统文化继承性的表现（注意从各自的含义、地位、影响几个方面把握）表现形式含义(内容)影响（地位）传统习俗传统建筑传统文艺传统思想二、传统文化在今天1．传统文化的特点（1）传统文化具有________________。在世代相传中__________________；它的____________又能够____________。（2）传统文化具有________________。传统文化具有鲜明的民族__________、民族_________和民族________，是维系民族生存和发展的_____________。（3）传统文化具有继承性。传统文化是在长期___________中形成并保留在现实生活中的。（补充）【想一想】①传统文化具有相对稳定性，是不是意味着传统文化在世代相传中是一成不变的？②为什么人们会“每逢佳节倍思亲”？为什么台湾海峡会引起两岸同胞最大的“乡愁”？2．传统文化的作用(1)传统文化是_________________________的精神纽带，能增强民族认同感和凝聚力。(2)传统文化的作用具有双重性。①传统文化如果能__________社会生活的变迁，不断________人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_________作用。②反之，如果___________，传统文化也会起________社会进步、妨害人的发展的_______作用。【提示】传统文化是特定历史条件的产物，对现实社会与人的发展的作用具有双重性，所以传统文化必须与时俱进。我们认识传统文化的作用要从积极作用和消极影响两方面把握。三、取其精华，去其糟粕1．正确对待传统文化的意义：（1）一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能____________。（2）每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己____________，________________。【想一想】传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？2.对待传统文化的正确态度：“_____________、_____________”，_______________，______________。面对传统文化，要_________地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的________和________。对于传统文化中符合社会发展要求的、___________的内容，应该继续____________；对于传统文化中不符合社会发展要求的、________的、腐朽的东西，必须____________,自觉地加以____________。【补充拓展】如何正确对待传统文化？（态度+继承、发展、创新+反对）（1）正确的态度：上面一段（2）既要处理好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承；也要做到“推陈出新，革故鼎新”，立足社会实践，不断进行文化创新。（3）正确处理传统文化与当代文化、外来文化的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”、“历史虚无主义”和“民族虚无主义”。C案——课堂探究【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成）1．古代文化就是传统文化，传统文化就是先进文化。（）2．传统建筑是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。（）3.传统文艺是展示中国传统文化的重要标志。（）4.建筑是立体的文化，被称为凝固的艺术。（）5.落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，因此传统习俗都是落后文化。（）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）传统的“家国伦理”观念使中国人对“房”情有独钟，并把家作为情感归属地。与国外租房截然不同的是，中国人往往会不惜几代人的力量购房。这种行为在助长高房价的同时，也使个人背上了沉重的经济负担，甚至沦为“房奴”。(1)传统的“家国伦理”观念使中国人对“房”情有独钟，并助长了今天的高房价，这体现了传统文化的什么特点？这些观念会一直不变吗？(2)无论身居国内还是旅居国外，每到除夕之夜，都会共度佳节，共祝祖国更加繁荣富强，这体现了传统文化的什么特点？(3)结合材料，谈谈“家国伦理”观念在现实生活中的作用？（4）今天，我们应当如何正确对待传统的“家国伦理”观念？【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。）1．筷子是当今世界上一种独特的用餐工具，同时具有夹、拨、挑、扒、撮、撕等多种功能，我国有史料记载的用筷历史已有3000多年。在中国人用筷子传统的延续中，我们可以感受到()A．传统思想的继承B．传统文艺的继承C．传统习俗的继承D．传统建筑的继承2．针对一些地方在语文教材中删减旧体诗词的问题，习近平总书记说，“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，加入一堆什么西方的东西，我觉得‘去中国化’是很悲哀的。”之所以要重视古典诗词教学，是因为古典诗词()A．蕴含着丰富的文化内涵B．被人们称为凝固的艺术C．是民族文化的集中展示D．是创造中华文化的源泉3．习近平善于运用古代典籍名句来阐释现代社会现象或从中寻找解决问题的方法。这说明()A．文化在社会发展中发挥着独特的促进作用B．传统文化具有鲜明的民族性C．传统文化在现代社会仍可以发挥作用D．文化具有社会历史性和生命力4．中国传统文化中就有“为政贵在行”的思想，今天这一思想对我们党改进工作作风仍具有积极影响。习近平总书记强调“空谈误国，实干兴邦”，在全党上下兴起了“少说空话、多干实事”的新风。这表明()A．传统文化具有鲜明的民族性B．传统文化具有相对稳定性C．传统习俗在社会变革中变化发展D．传统思想是历史文化的积淀5．“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”通过台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，我们可以感悟到()①积淀在民族心灵深处的情愫是一个民族共有的精神家园②留存于民族心中的传统文化是民族文化发展的源泉③一定精神文化的感受总要通过一定的意象和载体来表达④现代多元文化的碰撞呼唤传统文化的回归A．①②B．①③C．②④D．③④A案——课后巩固1．“新中装”在北京APEC会议上闪亮登场。“新中装”将民族传统、中国风范、领袖气质、东方元素等要素融合在一起，承载了中华民族深厚的文化底蕴，表达了中国当代的国家精神和崭新的国家面貌，得到与会者的高度赞誉。这表明()①健康向上的文化总是会被人们主动接受②传统文化具有稳定性但其具体内涵能因时而变③中华文化既保持了民族性又体现了时代性④不同文化之间交融是历史发展的必然趋势A．②③B．①④C．①③D．②④2.2016是孔子诞辰2566年,备受关注的中国(曲阜)国际孔子文化节方案已经敲定，目前正加紧进行各项筹备工作。本届文化节以“弘扬优秀传统文化,建设文明首善之区”为主题,进一步弘扬了以孔子及儒家思想学说为主流的民族优秀文化。下列对儒家文化认识正确的有（）①儒家文化是中华传统文化的重要组成部分②儒家文化是一种财富，我们应当全部继承③儒家文化具有相对稳定性，对我们构建和谐社会具有重要启示④对儒家文化我们要“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④3．对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于A．否定了传统文化鲜明的民族性B.违背了各民族文化一律平等的原则C．否定了传统文化的相对稳定性D．违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则4．《楚辞》有“朕幼清以廉洁兮”之语，东汉王逸有“不受曰廉，不污曰洁”之释，《现代汉语词典》把廉洁解释为“不损公肥私；不贪污”，当代共产党人正践行“为民务实清廉”的新要求。这表明廉洁文化()①是中华传统文化的集中体现②具有相对稳定性和继承性③对政治经济的发展有反作用④具有社会历史性和生命力A．①③B．①④C．②③D．②④5．有学者认为传统戏曲在写意的、程式化的表演变迁中体现出一脉相承的美学气质；古典诗词在格律、句式的变化中坚持了押韵、平仄和诗情意象，书法在不同流派的发展中仍透射出基本笔法和气韵。因此，文化的精神传承比技艺传承更重要。这一结论的合理之处在于看到了()①发展中的传统文化有一定的共性和规律②传统文化形式的创新是不同时代的共同要求③传统文化所蕴涵的精神是内在稳定性④对待传统文化应坚持批判继承，古为今用A．①③B．①④C．②③D．②④6．读《史记》，可看成败，知兴替；读《论语》，可知廉耻，鉴是非；读《庄子》，可养身心，增才情；读《易经》，可明道理，强思辨……进入中小学课堂的国学经典，智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，历久弥新。阅读国学经典()A．应全面继承传统，重视著作本意B．要善于古为今用，把握时代价值C．须学会推陈出新，摒弃传统束缚D．能提升个人修养，避免人生挫折7.农历新年——春节，是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化。它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼，迎禧接福的祝愿，家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日，在上世纪二三十年代，却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”，先是采用西历，后又强令废除农历新年，但最终拗不过民情。没能“革”掉春节的“命”。依据材料，运用《文化生活》知识，谈对中国传统文化的认识。【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）第二框文化在继承中发展【学习目标】1.识记影响文化发展的因素。2.理解教育在文化发展中作用、文化继承与文化发展的关系。3.联系具体事例，说明应如何正确继承、发展传统文化；结合自己的体会，谈谈教育在文化传承中的作用。【使用说明】1.依据B案，勾划课本并写出提示语，填写学案空白处，理清思路并记住基础知识。2.提前研究合作探究题目，以备课堂探究。B案——课前预习【知识梳理】（具体要求：详读教材，填写学案，15分钟内速记重点内容。）一、同一过程的两个方面1．文化继承与文化发展的内涵:（1）文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要________、________，从而使文化得到_______。（2）文化发展，要不断革除________的、_______的旧文化，推出体现时代精神的_________，即“____________、_____________”。2.文化继承与发展的关系及要求（文化传承的内容）：（1）继承是发展的__________，发展是继承的___________。继承与发展，是_____________的两个方面。（2）在_______的基础上______，在________的过程中________；_______地继承传统文化，不断___________、革故鼎新。【温馨提示】继承与发展，是同一个过程的两个方面。不存在谁先谁后的问题。3.正确处理文化继承与发展的关系的意义：我们就能够作出正确的___________，成为自觉的文化_______和_________。二、影响文化发展的重要因素1.____________________的矛盾运动，决定着社会制度的变化（社会制度的更替），也________着文化的____________。2.就文化______________而言：科学技术、思想运动、教育都对文化发展产生重要影响。（1）___________的进步是推动文化发展的重要因素。现代信息