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Unit9Myfavoritesubjectisscience.教材解读本单元主要谈论喜好，说明理由。由此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。由自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。并引出其他的一些爱好。单元目标一、知识与技能1.认识各个学科。2.能说出喜爱各个学科的理由并由此掌握一些形容词。3.说出自己的理想并为此而奋斗。4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。二、过程与方法看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。三、情感态度与价值观通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。教法导航精讲多练，坚持以学生为主体的原则学法导航多读善思，小组合作学习。课时支配第1课时：SectionA1a-2d第2课时：SectionA3a-3c第3课时：SectionB1a-2c第4课时：SectionB3a-3c第1课时SectionA1a-2d2教学目标一、知识与技能1.掌握词汇：(1)schoolsubjects:science,math,music.(2)adjectivesofquality:interesting,relaxing.2.掌握句式：(1)——What’syourfavoritesubject?——Myfavoritesubjectis...(2)——Whydoyoulike...?——Becauseit’s...3.谈论喜欢的学科并表述理由。二、过程与方法设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重点1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学难点1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教法导航利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。通过活动和游戏巩固所学知识。学法导航自主探索，小组合作解决问题。教学准备图片、视频、多媒体。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:Presentation1.写出至少6个关于学科的词。2.搜集文中出现的形容词。3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？(1)你最喜爱的科目是什么？What’syour_________________?(2)我最喜爱的科目是科学。Myfavoritesubject______________.(3)你为什么喜欢音乐？________doyou________music?(4)因为它有趣。________it’s______________.(5)她最喜爱的科目是什么？What’s_________favoritesubject?(6)他为什么喜欢体育？Whydoes_______like________?Step3:Practice1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:(1)——What’syourfavoritesubject?——Myfavoritesubjectis...(2)——Whydoyoulike...?——Becauseit’s...Step4:Pairwork1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.2.询问最喜欢的事情，用favorit。3.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。Whatsubjectdoyoulikebest?你最喜欢的是什么学科？WhydoyoulikeEnglishbest?为什么你最喜欢英语？Step5:PracticeWorkon1aMatchthewordswiththepictures.看图示写出学生们在上什么课。__________________________________________________________4____________________________Step6:ListeningWorkon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.Workon2aListenandputtheconversationinorder.Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.Step7:GroupworkWorkingroupsandpracticethedialoguelikethis:A:What’syourfavoritesubject?B:Science.A:Whydoyoulikescience?B:Becauseit’sinteresting.Step8:Writing看下面的课程表填空123456Monday数学语文英语音乐历史地理Tuesday语文英语数学微机政治Wednesday英语数学科学生物美术体育Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.Step9:Homework以Myfavouritesubject为题写一篇短文。短文必须包含以下内容:1:What’syourfavouritesubject?2:Whydoyoulikeit?3:Whendoyouhaveyourfavouritesubject?课堂作业用合适的词填空，补全对话:1.A:Whatis(1)favorite(2)？B:(3)favorite(4)isart.A:Whois(5)art(6)？B:(7)art(8)isMrs.Mendoza.2.A:Whatisher(9)subject?B:Science.A:Why(10)she(11)science?B:(13)it’s(14).参考答案：1.(1)your(2)subject(3)My(4)subject(5)your(6)teacher(7)My(8)teacher2.(1)favorite(2)does(3)like(4)Because(5)interesting教学反思学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。第2课时SectionA3a-3c教学目标一、知识与技能1.掌握词汇：teacher、who、Mr.、onMonday。2.掌握句型：(1)——What’syour/his/herfavoritesubject?——My/Her/Hisfavoritesubjectis...(2)——Whoisyourartteacher?——Myartteacheris...3.谈论喜欢的学科并表述理由。学习what、why、who引导的特殊疑问句。二、过程与方法本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。三、情感态度与价值观通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重点掌握句型：(1)——What’syour/his/herfavoritesubject?——My/Her/Hisfavoritesubjectis...(2)——Whoisyourartteacher?——Myartteacheris...6教学难点谈论喜欢的学科并表述理由。学习what、why、who引导的特殊疑问句。教法导航引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。学法导航自主探索与小组合作相结合。教学准备多媒体，多种课堂活动。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:RevisionShowsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectis...A:Whydoyoulikeit?B:Becauseit’s...Step3:Presentation搜集材料(询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等)，并填写下表。motherfathergrandfathergrandmotherfavoritefoodfavoritecityfavoritesongfavoritefestivalfavoriteTVshowfavoritesportfavoritemovieStep4:PairworkWorkinpairsandpracticethedialoguelikethis:A:What’syourfather’sfavoritefood?B:Hisfavoritefoodis….Step5:GuessgameShowsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguesswhohe/sheis.Step6:PracticeShowthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:A:What’syourfavoritesubject?B:Myfavoritesubjectismusic.A:Whydoyoulikemusic?B:Becauseit’sfun.A:Who’syourmusicteacher?B:Ms/Mr....Step7:Survey调查组内同学对于科目的喜好及原因，制成表格。NameFavoritesubjectCauseABCDStep8:GroupworkWorkingroupsandaskandanswerlikethis:A:Wholikesmath?B:Ericdoes.A:Whydoeshelikeit?B:Because...Step9:PracticeWorkon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.Workon3bWritequestionsfortheanswers.Workon3cInterviewthreeclassmatesandcompletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.Step10:Homework用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。课堂作业句型转换1.Myfavoritesubjectisbiology.(对划线部分提问)_______________________________________________________2.MymathteacherisMissYu.(对划线部分提问)_______________________________________________________3.Ihavelunchattwelveo’clock.(对划线部分提问)_______________________________________________________4.IhaveEngl