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-1-课号1授课班级服装133授课时间2013年12月29日授课时数4授课单元名称第一章服装结构设计基础授课设计主要教学知识或能力要求1.服装结构构成方法2.基本概念和制图规则3.人体体型特征和人体测量4.服装规格系列主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过让学生自己进行人体测量的使用，让学生初步了解人体特征与服装的关系。采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理人体测量的现场示范-2-授课环节引入新课通过不同服装造型方法，引入服装结构设计的基础和重要性教学内容及主要板书第一章服装结构设计基础1.1服装结构设计概述1.2服装结构构成方法一．间接法1、原型法2、基型法二．直接法1、比例制图法2、短寸法1.3基本概念和制图规则1、制图方法2、制图顺序3、制图工具4、纸样制图符号1.4人体体型特征与人体测量一、人体体型特征二、人体测量三、号型规格教学小结掌握人体体型特征与人体测量的技巧使用。课后作业复习上课内容课后总结-3-课号2授课班级服装133授课时间2013年12月30日授课时数4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.1原形采得方法2.2英式、美式基础纸样2.3标准女子基础纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过立体裁剪示范原形形成原理，并通过示范教学，讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理通过示范和巡回指导，讲解原型的结构制图原理-4-授课环节引入新课通过在人台上进行立体构成，讲解原型构成中前后浮余量的处理方法第二章服装基础纸样设计2.1女装基本纸样采得方法一、立体方法二、立体、平面结合的方法2.2英式、美式基本纸样适合套装设计基本纸样英式纸样分类贴身设计基本纸样适合弹性面料基本纸样青年型----发育成熟的妇女美式纸样分类少女型----体型较小的妇女3.3标准女装基本纸样一、衣身前、后浮余量二、原型的构成要素三、原型基本纸样制图（文化式）教学小结掌握选区工具的使用和属性设置课后作业复习上课内容课后总结-5-课号3授课班级服装133授课时间2013年12月31日授课时数4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.4女装基本纸样与人体关系2.5男装基本纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范让学生了解基本纸样的概念，并通过示范教学，讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理男装原型设计方法。-6-授课环节引入新课复习女装基本纸样设计方法及原理教学内容及主要板书第二章服装基本纸样设计2.4女装基本纸样与人体的关系1、原型胸围与人体胸围：原型胸围在净胸围基础上增加了一定松量，梯形一般为10cm，箱型一般12cm2、原型前、后腰节长与人体实际腰节长相同3、原型领窝与人体颈根围：原型领窝对应人体颈根围，从ＢＮＰ－ＳＮＰ－FNP形成的原型领窝，形状和数量都等于人体颈根围4、原型袖笼深与人体腋深：原型袖笼深应比人体腋深位置稍低，一般为2cm，或将袖笼深定在BL上5、原型肩斜角度在人体肩斜角度基础上进行修正，一般为人体肩斜角度—2°，前肩斜为22°，后肩斜角度18°6、原型的前胸、后背宽基本与人体的相同2.5男装基本纸样设计课后作业完成女装原型和男装原型结构制图课后总结-7-课号4授课班级服装133授课时间2013年12月1日授课时数4授课单元名称第三章下装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1、裙子廓型变化的结构规律紧身裙结构设计半紧身裙结构设计主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范裙装廓型变化规律，并引导学生完成紧身裙结构制图。采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理通过演示，讲解如何从紧身裙到半紧身裙和斜群的变化原理。-8-授课环节引入新课回顾原型纸样的特点和基本原理教学内容及主要板书第三章下装结构设计原理第一节裙装结构设计原理一、紧身裙结构设计原理紧身裙在裙子造型中，是一种特殊状态，因为它正好处在贴身的极限，如西装套裙、一步裙等。紧身裙可以用基本纸样代替，但还需要增加一些功能性的设计，在后中线设计开口装拉链，在下端设计开衩等。二、半紧身裙、斜裙结构设计原理裙子的紧身与宽松程度取决于裙摆的阔度，半紧身裙是在紧身裙基础上增加裙摆阔度完成的。裙摆如果越大，矩形结构向扇形的变化越大，裙摆凸度越小。课后作业练习斜群结构设计课后总结-9-课号5授课班级服装133授课时间2013年12月5日授课时数4授课单元名称第三章下装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1、裙装基本纸样分割原理及应用2、育克裙的结构设计原理主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范介绍四片分割裙的构成原理，并引入育克裙的设计原理。采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理以育克裙为例，重点掌握裙装分割原理。-10-授课环节引入新课回顾半紧身裙和斜裙的结构设计原理，引入裙子纸样分割教学内容及主要板书第三章下装结构设计原理第一节女装结构设计原理三、裙子纸样分割原理及应用1、分割原则（1）分割线设计要以结构的基本功能为前提，结构的基本功能是使服装穿着舒适、方便、造型美观（2）竖线分割是使分割线与人体凹凸点不发生明显偏差的基础上，尽量保持平衡，致使余缺处理和造型在分割线中达到结构上的统一（3）横线分割，特别是在臀部、腹部的分割线，要以凸点为确定位置2、竖线分割裙的设计3育克裙的结构设计原理教学小结掌握竖线分割的三原则，以及育克裙中，横线分割的原理课后作业完成育克裙的纸样设计作业课后总结-11-课号6授课班级服装133授课时间2013年12月6日授课时数4授课单元名称第三章下装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1、裤子基本纸样设计2、裤子基本纸样结构原理的综合分析主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范，带领学生完成裤子基本纸样的设计，并了解其原理采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握裤子基本纸样设计。-12-授课环节引入新课回顾裙装结构设计要点教学内容及主要板书第三章下装结构设计原理第二节裤子结构设计原理裤子基本纸样，无论英、美还是标准式，既可以作为基本型，也可以作为标准款式样板直接使用裤子基本纸样合体度高，对象性强，选择比较严格，因此不同地域和市场选择裤子基本纸样要准确对路一、裤子基本纸样1、必要尺寸腰围66cm，臀围90cm，股上长26cm，裤长91cm，裤口宽21cm2、结构制图二、裤子基本纸样结构原理的综合分析1、裤子基本纸样各县的名称和作业2、裤子基本纸样关键尺寸的设定3、裤子的保型与口袋布设计课后作业完成裤子纸样设计练习课后总结-13-课号7授课班级服装133授课时间2013年12月7日授课时数4授课单元名称第三章下装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求裤子廓型变化的纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过演示，让学生了解裤子廓型变化设计原理采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握裤子廓型设计原理。-14-授课环节引入新课回顾裤子基本纸样设计原理和分析要点教学内容及主要板书第三章下装结构设计原理第二节裤子结构设计原理三、裤子廓型变化的纸样设计1、筒型裤2、喇叭裤四、裤子的腰位、打褶、和分割的应用设计裤子廓型是对造型的总体把握，腰位、打褶、育克和分割线是对其结构的局部处理。1、裤子腰位的设计2、裤子打褶的设计3、裤子和裙裤的育克、分割和褶的综合设计课后作业复习上课内容课后总结-15-课号8授课班级服装133授课时间2013年12月8日授课时数4授课单元名称第四章上装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1．衣身结构平衡形式2．浮余量消除的具体方法3．衣身结构平衡方法主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过图片，讲解衣身结构平衡形式和平衡方法，并利用人台讲解浮余量的消除方法。采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握前浮余量的消除方法。-16-授课环节引入新课回顾下装结构设计原理，以及原型结构制图方法教学内容及主要板书第四章上装结构设计原理第一节衣身廓型级结构比例一、衣身结构平衡形式衣身的结构平衡是指衣服在穿着状态下前后衣身在腰围线以上的部分能够保持合体、平整，表面无造型产生的皱褶。衣身整体结构平衡有三种形式：梯型平衡、箱型平衡和梯型-箱型平衡。二、浮余量消除的具体方法浮余量是指面料在和人体贴合时候存在的空隙。衣身的前后片都存在一定的浮余量，想要使得衣片和人体贴合，体现人体的完美曲线，就必须寻找方法来消除衣身的浮余量。衣身的前片浮余量主要存在与胸线的上部以及腰部，衣身后片浮余量主要存在于背宽线以上和腰部，可以通过收省、褶裥或分割等方法来消除浮余量。浮余量消除的大小取决于具体的款式设计要求而定。三、衣身结构平衡方法与衣身廓形造型的关系衣身结构平衡和衣身的轮廓造型有着密切的关系，廓形决定了结构设计的松量设定大小。主要的衣身廓形有以下三个：A形——宽松腰部的造型，前身浮余量下放的处理方式，或者是大部分的前身浮余量下放，少部分的前身浮余量放在袖窿。H形——即胸围和腰围围度相同的造型，采取了前身部分浮余量下放，而部分前身浮余量收省的处理形式。X形——贴体卡腰的造型，采取了前身浮余量收省的处理方式。课后作业复习上课内容课后总结-17-课号9授课班级服装133授课时间2013年12月8日授课时数4授课单元名称第四章上装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1．凸点射线的含义2．衣身基本纸样的凸点射线主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过图片，讲解衣身凸点射线含义，并利用人台讲解凸点射线的运用。采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握前凸点射线灵活运用。-18-授课环节引入新课回顾衣身结构平衡原理和浮余量处理教学内容及主要板书第四章上装结构设计原理第二节省道转移原理一、凸点射线1、省的分解使用2、省的移位使用二、衣身纸样的省道转移原理1、胸凸全省与全省分解只有胸省才有全省和全省的分解，因为胸省自身很大，包含了乳凸量、胸腰差量和设计量。（1）胸凸射线（2）全省的分解和转移方法1）全省的部分转移将全省中的乳凸量转移至设定位置，腰省包含在腰围线中，作为腰部松量。课后作业完成结构制图课后总结-19-课号10授课班级服装133授课时间2013年12月8日授课时数4授课单元名称第四章上装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1．全省的分解转移运用主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范，讲解省道的分解转移原理采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握省道转移的运用-20-授课环节引入新课回顾凸点射线原理教学内容及主要板书第四章上装结构设计原理第二节省道转移原理二、衣身纸样的省道转移原理1、胸凸全省与全省分解只有胸省才有全省和全省的分解，因为胸省自身很大，包含了乳凸量、胸腰差量和设计量。（2）全省的分解和转移方法2）全省的分解转移利用上衣标准纸样，将乳凸量和腰省转移至前身设定位置。A．公主线设计B．肩胸设计课后作业复习上课内容课后总结-21-课号11授课班级服装133授课时间2013年12月8日授课时数4授课单元名称第四章上装结构设计原理授课设计主要教学知识或能力要求1．肩胛凸射线2．肩胛省的转移主要教学方法主要以教师讲授为主，学生参与讨论，并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范，讲解省道的分解转移原理采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理重点掌握省道转移的运用-22-授课环节引入新课回顾全省分解与转移原理教学内容及主要板书第四章上装结构设计原理第二节