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人生观是对人生的总看法第一节返回目录一、人生与人生观1887年的一个夏天，在美国休斯敦的一个很小的蔬菜店里，一位60岁左右、相貌不凡的绅士买了一些香菜后，递给店员20美元并等着找回零头。店员接过钱放入钱匣，接着开始找零。突然，她发现拿过菜而弄湿了的手上有钞票的墨水痕迹。她惊讶地停了下来，想想该怎么办。经过几秒钟的激烈思考，她认为作为她的老朋友、老邻居、老顾客，伊曼纽尔·尼戈先生一定不会给她一张假钞，于是，她如数找回零钱，伊曼纽尔·尼戈先生便离开了蔬菜店。事后，店员还是有些怀疑，便把那张钞票送到了警察局，毕竟，在那时，20美元不是一个小数目。一名警察确认钞票是真的，另一名则对擦掉了的墨迹大为怀疑。怀着好奇心与责任心，他们持证搜查了尼戈先生的家。果然，在他的阁楼上他们找到一架伪造20美元的机器，还发现了一张正在伪造的20美元钞票。同时，他们也看到了尼戈先生绘制的3幅肖像画。尼戈先生是一名很杰出的艺术家。他熟练地运用名家的手笔，细致地一笔笔描绘了那些20美元假钞，骗过了几乎每一个人，但最后命运安排他不幸暴露在一双手上。一、人生与人生观一、人生与人生观尼戈被捕后，他的肖像画被拍卖了1.6万多美元，每幅画均超过了5000美元。饶有讽刺意味的事是：尼戈画一张20美元假钞和一幅价值5000美元的肖像画的时间几乎相同。一、人生与人生观导致尼戈迷失的根本原因是什么？第一节人生观是对人生的总看法教学目标：1.理解马克思的人的本质理论。（难点）2.掌握人生观的主要内容。（重点、难点）3.掌握个人与社会的辩证关系。（重点）要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。——习近平一、人生与人生观《列子•黄帝》：“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人。”一、人生与人生观关于人的本质一、人生与人生观（英）培根：“人只不过是自然的仆役。”（美）富兰克林：“人是能创造劳动工具的动物。”关于人的本质一、人生与人生观人的本质是什么？马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法，揭开了人的本质之谜：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”一、人生与人生观马克思对人的本质的科学揭示这一论断，在人类历史上第一次科学说明了人的本质，为人们认识人生、形成正确的人生观提供了科学的方法论。一、人生与人生观一、人生与人生观家庭关系法律关系政治关系地缘关系道德关系经济关系业缘关系人的社会关系的总和决定了人的本质人生观人为什么活着人生目的人应当如何活着人生态度怎样的人生才有价值人生价值一、人生与人生观人生观的主要内容一、人生与人生观人生目的生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。人生目的人生目的人生道路人生态度人生价值选择决定人生目的是人生观的核心，它决定着人生道路、人生态度和人生价值选择。一、人生与人生观人生目的科学家是有祖国的。我愿以身许国！——王淦昌一、人生与人生观人生目的一、人生与人生观当你面对人生重大课题时，是否能够作出正确的选择？一、人生与人生观人生态度人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度人生观决定人生态度人生观人生态度一、人生与人生观人生态度人生态度是人生观的表现和反映两种人生态度不思进取得过且过浮生如梦及时行乐看破红尘悲观厌世热爱生活满怀信心责任感强意志坚韧积极向上勇于开拓庸碌无为消极倦怠积极进取乐观向上一、人生与人生观人生态度“我想同志们中间可能也有多多少少受过冤枉受过委屈的。对于那些冤枉和委屈，对于那些不适当的处罚和错误的处置，比如把自己打成什么‘机会主义’，撤销自己的职务，调离自己的职务等等，可以有两种态度。一种态度是从此消极，很气愤，不满意；另一种态度是把它看作一种有益的教育，当作一种锻炼。”——毛泽东：《关于第八届中央委员会的选举问题》一、人生与人生观人生态度毛泽东一生“三落三起”一、人生与人生观人生态度邓小平一生“三落三起”1985年，特立尼达和多巴哥总理钱伯斯来访。在交谈中钱伯斯问邓小平：“我想请教一下，您保持身体健康的秘诀是什么？”邓小平回答：“许多客人问过我，我的回答是四个字：‘乐观主义’。天塌下来不要紧，有人顶着。”“我是三上三下的人，对什么问题都持乐观的态度，相信自己的信念总会实现。如果没有这样的信念，我是活不到今天的。”人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。一、人生与人生观人生价值人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。一、人生与人生观人生价值人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值是个体为社会创造更大价值的前提一、人生与人生观人生价值是个体自我完善、全面发展的保障人生社会价值的实现人生的自我价值的实现视频人生价值一、人生与人生观一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他获得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦只有正确地理解人生价值，明是非、辨善恶、知荣辱，才能在实践中最大限度地创造人生的价值，成就人生的辉煌。人生价值一、人生与人生观一、人生与人生观怎样理解人生目的、人生态度、人生价值三者之间的关系？人生目的、人生态度、人生价值三者之间的辩证统一关系：一、人生与人生观人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准人生目的人生态度人生价值决定着人们对人生目的的持守和人生价值的评判影响着人生目的和人生态度的选择制约着世界观决定人生观一、人生与人生观人生观与世界观人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用。树立正确的人生观，离不开马克思主义科学世界观的指导。一、人生与人生观人生观与世界观个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存、相互制约、相互促进。二、个人与社会的辩证关系个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点二、个人与社会的辩证关系个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。——爱因斯坦个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。二、个人与社会的辩证关系社会利益体现了作为社会成员的个人的根本利益和长远利益，是个人利益得以实现的前提、基础和保障。个人利益的满足只能是在一定的社会条件下、通过一定的社会方式来实现。二、个人与社会的辩证关系应把自己的人生追求同社会的发展进步紧密结合起来，在为社会作贡献的过程中成长进步，实现自己的人生价值。第一节人生观是对人生的总看法教学小结：1.马克思的人的本质理论：人是一切社会关系的总和。2.人生观的主要内容：人生目的、人生态度与人生价值。3.个人与社会的关系问题是认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点。正确的人生观第二节返回目录第二节正确的人生观教学目标：1.确立科学高尚的人生追求。（重点）2.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度。（重点、难点）3.掌握评价人生价值的标准与方法。（难点）4.把握人生价值的实现条件。（重点、难点）“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。一、科学高尚的人生追求人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。——毛泽东一、科学高尚的人生追求人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。习近平总书记在党的十九大报告中把坚持以人民为中心作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要内容。一、科学高尚的人生追求不论在革命战争年代，还是在和平建设时期，服务人民、奉献社会这一高尚的人生追求，熏陶、感染了一代代革命者和建设者，对中国革命、建设、改革事业产生了重要的推动作用。一、科学高尚的人生追求视频才能清楚地把握人的生命历程和奋斗目标，深刻理解人为了什么而活、应走什么样的人生之路一、科学高尚的人生追求确立了服务人民、奉献社会的人生追求才能以正确的人生态度对待人生、解决实际生活中的各种问题，始终对祖国和人民具有高度的责任感才能懂得人生的价值首先在于奉献，自觉用真善美来塑造自己，努力使自己成为一个高尚的人人生须认真人生当务实人生应乐观人生要进取二、积极进取的人生态度人生态度二、积极进取的人生态度二、积极进取的人生态度人生须认真不能得过且过、放纵生活、游戏人生，否则就会虚掷光阴，甚至误入歧途。要严肃思考人的生命应有的意义，明确生活目标和肩负的责任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活。要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生。二、积极进取的人生态度人生当务实不能好高骛远、空谈理想、眼高手低、浅尝辄止，否则就会脱离实际、一事无成。只有热爱生活的人，才能真正拥有生活。乐观豁达的态度是人们承受困难和挫折的心理基础。二、积极进取的人生态度人生应乐观不能因为没有满足自己的期望或者遇到困难和挫折，就消极悲观、畏难退缩，甚至颓废堕落、自暴自弃。二、积极进取的人生态度人生要进取不能贪图安逸、满足现状、因循守旧、故步自封，否则人生就会失去应有的光彩。要不断丰富人生的意义，要发扬自强不息、敢为人先、百折不挠、坚忍不拔的精神，在创新创造中不断书写人生的新篇章。古巴芭蕾大师艾丽西亚·阿隆索人的社会性决定了人生的社会价值。实践活动是否符合社会发展的客观规律，是否促进了历史的进步三、人生价值的评价与实现评价人生价值的标准评价的根本尺度：三、人生价值的评价与实现评价人生价值的标准一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民群众尽心尽力服务。衡量的标准：“蓝领创客”张黎明人生价值的评价方法坚持能力有大小与贡献须尽力相统一三、人生价值的评价与实现人生价值的评价方法三、人生价值的评价与实现坚持物质贡献与精神贡献相统一人生价值的评价方法三、人生价值的评价与实现坚持完善自身与贡献社会相统一三、人生价值的评价与实现人生价值的实现条件改革开放以来，我国经济社会发展取得的巨大成就，中国特色社会主义制度的自我完善和发展，为人们实现人生价值提供了有利条件和机遇。三、人生价值的评价与实现人生价值的实现条件1实现人生价值要从社会客观条件出发三、人生价值的评价与实现人生价值的实现条件要珍惜难得的历史机遇，把自己的人生追求建立在正确把握当今中国社会发展实际的基础上，努力实现自己的人生价值。三、人生价值的评价与实现人生价值的实现条件2实现人生价值要从个体自身条件出发避免把主观的想象当作对自身条件的认知。要针对自己成长成才过程的实际，注重完善知识结构、丰富社会实践，坚持实事求是的原则，努力客观认识自己，准确把握影响人生价值实现的自身条件。三、人生价值的评价与实现如何看待实现人生价值的社会客观条件和个体自身条件？通过各种方式和途径，全面提高自身的综合素质和能力,努力创造实现人生价值的良好条件。三、人生价值的评价与实现人生价值的实现条件3不断增强实现人生价值的能力和本领没有条件可以创造条件第二节正确的人生观教学小结：1.确立“服务人民、奉献社会”的人生追求2.保持认真、务实、乐观、进取的人生态度3.掌握人生价值的评价标准与实现条件创造有意义的人生第三节返回目录第三节创造有意义的人生教学目标：1.树立正确的幸福观、得失观、苦乐观、顺逆观、生死观和荣辱观。（重点、难点）2.警惕和抵制错误人生观。（难点）3.明确成就出彩人生的途径。（重点、难点）人生矛盾一、辩证对待人生矛盾要科学认识实际生活中的各种问题，勇敢面对和正确处理各种人生矛盾。一、辩证对待人生矛盾树立正确的幸福观奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生