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动物细胞洋葱表皮细胞葡萄球菌1、细胞膜2、细胞质3、细胞核动植物细胞有差别，有没有相似的结构？所有细胞都有细胞核吗？大肠杆菌大肠杆菌结论：1、细胞具有多样性2、细胞具有统一性同学们观察了各种各样的细胞，你能得出什么结论？第二节细胞的多样性和统一性第一章走近细胞施旺施莱登学习目标知识与技能•（1）用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。•（2）运用制作临时装片的方法。•（3）说明原核细胞和真核细胞的区别联系。•（4）分析细胞学说建立的过程。过程与方法•（1）自主探究•（2）训练归纳对比的学习方法。•（3）自主学习：运用互联网、图书、杂志等进行资料的收集和整理。情感态度与价值观•（1）参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。•（2）认同细胞既具有多样性又有统一性。•（3）认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，讨论技术进步在科学发展中的作用。1.2细胞的多样性与统一性第1课时：原核细胞与真核细胞第2课时：高倍显微镜的使用学习导航自学检测合作学习达标检测自学检测合作学习达标检测1．细胞多样性体现在：①动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有等结构，而动物细胞具有等结构。②不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别。③原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有等。④不同的原核细胞结构及成分也有差别。如蓝藻细胞内含有和。2．细胞的统一性体现在：①动植物细胞都有相似的基本结构，如、、。②真核细胞和原核细胞都具有、、等第1课时自学检测细胞壁、叶绿体中心体细胞核叶绿素藻蓝素细胞膜细胞质细胞核细胞膜细胞质DNA第1课时自学检测返回3．细胞学说主要是由德国科学家和共同建立的，其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，并由所构成；②细胞是一个的单位，既有它自己的，又对与其他细胞的生命起作用；③新细胞可以从中产生。施莱登施旺细胞细胞和细胞产物相对独立生命共同能够组成的整体老细胞观察下列细胞口腔上皮细胞洋葱表皮细胞植物根尖细胞第1课时合作学习思考:以上这些细胞的共同结构有哪些?细胞膜细胞质细胞核思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？蓝藻细胞模式图有些生物的细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核。真核生物:真菌、植物、动物原核生物:细菌、蓝藻等根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:真核细胞原核细胞细菌的结构示意图菌落1、细菌是单细胞生物，最主要的特点是无核膜，只有拟核，属于原核生物。（1）原核细胞之细菌2、细菌细胞壁的成分是肽聚糖，应区别于植物细胞壁的纤维素和果胶。3、细菌不是一种生物，而是一类生物。不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征，可以此作用鉴定菌种的依据。蓝藻含有蓝色的藻蓝素和绿色的叶绿素，蓝藻就是因此得名。蓝藻是单细胞生物，没有细胞核，但细胞中央含有核物质，和细菌一样，蓝藻属于“原核生物”。（1）原核细胞之蓝藻请从宏观和微观两个方面通过阅读教材概括蓝藻的各种特征和性质知识拓展：赤潮（redtide）是海洋中某些微小（2-20微米）的浮游藻类、原生动物或更小的细菌，在满足一定的条件下爆发性繁殖或突然性聚集，引起水体变色的一种自然生态现象．水华（waterblooms）是一种在淡水中的自然生态现象，只是仅由藻类引起的，如蓝藻、绿藻、硅藻等。水华发生时，水一般呈蓝色或绿色。这两种在自然界就有的赤潮和水华现象，在我国古代历史上就有记载。在自然界中它们很快消失，并没有给水产动物和人类带来危害。②发展为灾害：由于人类经济的发展，对大自然造成了许多干扰，最主要的是N、P营养成分的增加，造成淡水、海水的富营养化，为水中这些微小生物的爆发性生长提供了十分有利的条件。看了赤潮、水华这些现象你想到了什么？热爱大自然保护环境人与自然要和谐相处放线菌的形态模式图支原体模式图（1）原核细胞之其它1、原核生物种类有：如细菌、蓝藻、放线菌、支原体等，注意区别带“菌”字的生物并非都是细菌，如酵母菌、青霉菌等为真核生物。原核生物特征2、原核细胞无细胞核（即无核膜、核仁），仅有一环状或丝状的DNA游离在核区内叫拟核3、原核细胞的DNA不与蛋白结合，因此没有染色体。4、细胞壁：成分与真核细胞不同；如细菌，细胞壁不含纤维素，主要成分是由糖类与蛋白质结合而成的化合物（肽聚糖）5、原核细胞内无大型细胞器，但有核糖体。1、原核生物的种类有：支原体、衣原体、放线菌等细菌：如大肠杆菌、乳酸菌、硝化细菌、根瘤菌等蓝藻：念珠藻（又名发菜）、颤藻、蓝球藻等属于真菌：霉菌、食用菌（香菇、木耳等）、酵母菌等动物：草履虫、蛔虫、鱼、鸟等植物：衣藻、红藻、褐藻等2、真核生物的种类有：真核细胞与原核细胞除了成形细胞核的有无之外，还有哪些区别？1、细胞核和拟核在结构上有什么不同？2、原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？3、拟核的成分是什么？与真核染色体有什么不同？4、是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结构简单？思考讨论原核生物与真核细胞结构的异同：原核细胞真核细胞差异性细胞核染色体细胞器细胞分裂统一性无成形的细胞核有成形的细胞核（有核膜）（无核膜——拟核）无（只有环状的DNA）有（DNA上有蛋白质）只有一种细胞器有核糖体、线粒体、叶绿——核糖体体、内质网、高尔基体多种细胞器不能进行有丝分裂能进行有丝分裂1、都有细胞膜、细胞质和核物质2、都含有DNA3、都有核糖体世界上多细胞生物是由各种各样的细胞组成，那么谁第一个发现细胞之间有相似的结构即统一性的呢？施旺施莱登1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞中产生。细胞学说的要点细胞学说揭示了细胞的统一性。它的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程，请讨论技术进步在科学发展中的作用?非细胞结构的病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等真核生物原核生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体细胞结构生物生物体按细胞有无及类型分类知识拓展从生物圈到细胞生物的生命离不开细胞（生活实例）生命系统的结构层次（宏观认识）走进细胞观察细胞（感性认识）原核细胞和真核细胞（理性比较）细胞学说的建立细胞的多样性和统一性第1课时课堂小结返回第1课时达标检测1.乳酸菌与酵母菌相比，前者最显著的特点是（）A．无各种细胞器B．无成形的细胞核C．无DNAD．不能进行无氧呼吸2、下列4种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显区别（）A、酵母菌B、乳酸菌C、青霉菌D、蘑菇3、病毒、蓝藻、酵母菌都有的物质或结构是（）A、细胞膜B、细胞壁C、核糖体D、核酸BBD第1课时达标检测4、下列关于细菌的叙述中，不正确的是（）。A．细菌有细胞壁B．细菌有DNA分子C．细菌的核物质外没有核膜包被着D．细菌细胞质内没有核糖体5.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）。A．颤藻、念珠藻、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、乳酸菌、冠状病毒6、细胞学说主要阐明了（）A．细胞的多样性B．生物界的多样性C．生物结构的统一性D．细胞结构的复杂性DCC2、《世纪金榜》本小结习题第1课时课后作业1、整理笔记，熟记重难点返回第2课时自学检测使用显微镜观察细胞的大小和形态要观察细胞的大小和形态,最好的研究方法是什么?第2课时自学检测返回你能说出下面显微镜的各个结构吗?目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜转换器反光镜物镜镜筒载物台集光器第2课时合作学习[合作探究](1)怎样正确使用高倍显微镜?(2)是低倍镜还是高倍镜的视野大,视野明亮?为什么?(3)为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察的对象移至到视野的正中央,再换高倍镜观察?(4)用转换器换用高倍镜后,再转动粗准焦螺旋行不行?为什么?阅读教材P7~8，思考并回答下列问题实验一显微镜的结构和使用(稳定镜身)(支持镜柱以上的部件)(握镜的部位)(使物像清晰)(使物像更清晰)(用眼观察的镜头)(接近物体的镜头)(调节光线强弱)(放置玻片标本)(使光线经过通光孔反射上来)(安装物镜)(连接目镜和物镜)(固定标本)目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系（1）放大倍数与长短的关系①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近如H1。②目镜越长，放大倍数越小。1、准备将显微镜平稳地放在身前的实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前（如右图所示）实验桌人显微镜next2、对光①转动转换器，使低倍镜对准通光孔，转动粗调节器，使低倍镜前端距载物台约1-2厘米的距离。（如右图所示）低倍物镜通光孔载物台next2、对光②将光圈放大；让左眼朝目镜里注视，同时用手将反光镜转向光源；调节反光镜，直至从目镜里看到一个白色明亮的圆形视野。（如右图所示）光圈反光镜next将玻片标本放在载物台上，使待检查部分位于通光孔中心，用弹簧夹片压住载玻片两端。（如右图所示）3、低倍镜观察①next两眼从侧面注视，将物镜降至距标本约0.3厘米时停止。（如右图所示）3、低倍镜观察②next用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓慢上升镜筒，直到视野中出现物象，再用细准焦螺旋调节。（如右图所示）3、低倍镜观察③next先将低倍镜下找到所需观察的物象，把要进一步放大的部位移到视野正中央。（如右图所示）4、高倍镜观察①中期next转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。（如右图所示）4、高倍镜观察②next用擦镜纸揩净目镜和物镜，用清洁纱布揩净镜体。再转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒下降，然后将显微镜平稳地放入镜箱内保存。next5、显微镜复原转动反光镜使视野明亮在低倍镜下观察清楚后，将观察物象移至视野中央转动转换器，换成高倍镜观察并用细准焦螺旋调焦尝试用自己的语言描述如何使用高倍镜观察细胞？分组进行以下实验1、制作口腔上皮细胞临时装片并使用高倍镜观察2、制作洋葱表皮细胞临时装片并使用高倍镜观察3、使用高倍镜观察几种细胞的永久装片第2课时进行实验低倍镜时高倍镜时镜头与装片的距离所看到细胞的数目所看到细胞的大小视野的明暗视野的广度低倍物镜观察与高倍物镜观察(清晰时)的比较[自主总结]由各小组组长总结自己组在实验过程中成功的经验和失败的教训。低倍镜时高倍镜时镜头与装片的距离远近所看到细胞的数目多少所看到细胞的大小小大视野的明暗明暗视野的广度宽广狭窄第2课时课堂小结实验：使用高倍显微镜观察几种细胞1.高倍显微镜的使用步骤和注意事项步骤：对光——放置装片——用低倍镜观察——将要放大观察的部位移至视野中央——转换高倍镜——用高倍镜观察2.制片临时装片的步骤：3.实验结果与结论结果：（1）不同的细胞，其形态、大小千差万别。（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。结论：细胞既具有多样性又有统一性。返回第2课时达标检测1、使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动()A.甲B.乙C.丙D.丁C第2课时达标检测2．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是()①目镜10×②物镜10×③目镜16×④物镜40×A．①②B．①④C．②③D．③④、3．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污染物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节DA2、《世纪金榜》本小结习题第2课时课后作业1、整理笔记，熟记显微镜要点返回