学习《语文新课标》心得体会

[学习《语文新课标》心得体会]通过对《小学语文新课标》的学习，我受益匪浅，加深了对新课程改革的理解与体会，我再一次清晰地认识到小学语文，首先姓语，其性质的核心是工具性和人文性的统一，学习《语文新课标》心得体会。其次，小学语文姓小，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。一、语文生活化，树立大语文观首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的童言稚语，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会，心得体会《学习《语文新课标》心得体会》。二、注重学生探究能力的培养当前的语文教学，总体还是以教师为中心，喧宾夺主的情况还是显而易见。其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。自悟便是学生形成自我教育的途径。在读的基础上，悟出精髓。因文悟道，因道学文。当然，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。自悟探究中要有思维培养，自悟探究中要有语言训练，自悟探究中要有创新的火花。因此，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师教学时做到胸中有书，目中有人，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出人无我有，在语文课上显出与众不同的个性。总之，教师要引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步！