小学数学一年级上册教学计划

小学数学一年级上册教学计划一、学情分析我所任教的班级是一年3班和5班，两个班级的人数分别是48和51，他们都是一群刚从幼儿园毕业的孩子，一年级对他们而言是步入了小学生的行列，成为了一名正式的小学生。由于刚从幼儿园过渡到小学，他们对小学生的一些习惯还不能适应，往往带有在幼儿园时候的一些做法：比如调皮捣蛋、行为习惯不好，注意力不集中等等。现在作为一名小学生，和在幼儿园有着很多的不同，很多孩子都不能适应，而且孩子所在的幼儿园也不同，接受的知识也不一样，所以一年级让孩子养成习惯，进行教学应该因人而异，也可以说一年级是最辛苦的一年。但是我相信只有认真负责，关心爱护学生，积极努力工作，就可以使自己所在的班级的学生能使整体达到相同的水平，尽量少出现最好与最坏的学生，使每个学生爱学习，会学习，知识水平能大径相同。二、教材分析本册一共分为十个单元：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法、11~20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习，其中也包括两个数学活动：数学乐园和我们的校园。《数一数》这一单元同通过让那个学生数1~10以内的数，也初步感知10以内各数，体会到数存在于我们的生活中，数是人类的好朋友。《比一比》这一单元包括两部分内容。一部分是“比多少”，另一部分师“比长短、比高矮”。这些内容是学习认数、计算和量的准备性知识。通过这些内容学习，使学生初步感知“多”、“少”、“长”、“短”、“高”、“矮”的含义。《1~5的认识和加减法》、《6~10的认识和加减法》、《11~20各数的认识》通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生认识20以内的数，并初步尝试选择恰当的方法进行5以及10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。《认识物体和图形》、《分类》让学生认识物体，感知图形的形状，建立初步的形状感知，并会对各种图案图形进行分类。《认识钟表》这一单元对学生而言并不陌生，因为学生在生活中有所接触，但是本单元让学生更加清楚的学习，通过认识钟面，从而认识整时、认识半时。《20以内的进位加法》和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，还安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。三、教学目标：根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。（一）知识与技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。5.认识符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。（二）数学思考1.结合现实素材抽象出0－20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数，和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。10.初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。（三）解决问题1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。2.初步学会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。3.能比较出学生生活中事物（在20以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创新意识。（四）情感、态度、价值观1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。5.初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。6受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。四、教学重、难点：1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、教学措施1、课前5分钟让学生来做口算20道，以便养成每课口算的习惯2、督促学生做到养成良好的学习习惯和行为习惯，尤其是坐姿、写姿书写习惯。3、课堂教学与家庭教学实践相结合，让学生不仅在教学中获得知识，更在生活中找到和学到知识。4、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。5、让学生去找生活中的数学，并阅读关于数学故事，不仅学到数学的有关知识，还能提高学生的语言表达能力和口头能力。6、对学生比较薄弱的知识上多辅导7、培养学生的预习和复习习惯，预习新知识和复习时都要从想、看、测、疑、订等方面入手。六、课时安排：根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。第一单元：数一数…………1课时第二单元：比一比…………2课时第三单元：1～5的认识和加减法（10课时）1．1～5的认识………………………………3课时2．加减法的初步认识………………..………5课时3．0的认识和有关0的加减法………………2课时第四单元：认识物体和图形（3课时）第五单元：分类…………2课时第六单元：6～10的认识和加减法（20课时）1．6、7的认识和加减法……………....……5课时2．8、9的认识和加减法……………….……5课时3．10的认识和有关10的加减法……………4课时4．连加、连减、加减混合…………….………4课时5.整理和复习…………………………….……2课时6.实践活动：数学乐园………………….…1课时第七单元：11～20各数的认识（4课时）1．数11～20各数、读数和写数…………2课时2．10加几的加法和相应的减法….………2课时第八单元：认识钟表（2课时）第九单元：20以内的进位加法（11课时）1．9加几……………………………………3课时2．8、7、6加几………………………….…4课时3．5、4、3、2加几…………….…………3课时4．整理复习…………………………….…2课时5．实践活动：我们的校园………………1课时第十单元：总复习…………………….…….4课时七、教学进步表周次日期内容课时备注18月29日—9月4日学生注册29月5日—9月11日（1）始业教育第一单元：数一数（1）我和数学交朋友（2）数一数第二单元：比一比（1）比多少（2）比长短、高矮1111139月12日—9月18日第三单元：1~5的认识（1）1~5的认识（2）比大小（3）第几（4）几和几1111中秋节放假一天49月19日—9月25日（5）加法的初步认识和1~5的加法（6）减法的初步认识和1~5的减法（7）综合练习（8）0的认识211159月26日—10月2日（9）0的加减法（10）第三单元整理复习第四单元：认识物体和图形（3）认识立体图形（4）认识平面图形（5）练习课11111610月3日—10月9日第五单元：分类（1）分类2国庆节放假710月10日—10月16日第六单元：6~10的认识和加减法（1）6、7的认识（2）6、7的组成（3）6、7的加减（4）用数学（5）练习七11111810月17日—10月23日(6)8、9的认识(7)8、9的组成(8)8、9的加减法(9)有关8、9的加减法练习课(10)用数学11111910月24日—10月30日（11）10的认识（12）10的加减法（13）练习九（14）连加（15）连减111111010月31日—11月6日（16）加减混合（17）练习十二（18）整理和复习（19）练习十三（20）数学乐园111111111月7日—11月13日（21）第六单元整理及测试（1）1~6单元梳理复习（2）期中测试及分析2121211月14日—11月20日第七单元：11～20各数的认识（1）11～20各数的认识（2）11～20各数的写法（3）10加几的加法和相应的减法（4）单元复习及测试11121311月21日—11月27日第八单元认识钟表（1）认识整时（2）认识半时（3）练习课（4）单元测试21111411月28日—12月4日第九单元20以内的进位加法（1）9加几（2）9加几练习课（3）9加几—用数学（4）8、7、6加几（5）8、7、6加几—用数学111111512月5日—12月11日（6）练习二十（7）5、4、3、2加几（8）练习二十一（9）20以内进位加法的整理和复习（10）练习二十二111111612月12日—12月18日（11）我们的校园（12）单元测试1211712月19日—12月25日总复习（1）20以内数的组成（2）20以内的加法和10以内的减法（3）认识图形、认识钟表（4）用数学11211812月26日—1月1日总复习4元旦放假191月3日--1月9日总复习5201月10日--1月16日期末考试