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一、目标引领，自主学习【导学目标】1.能说出二氧化碳的物理性质。2.通过演示实验让学生能够概述出二氧化碳的化学性质。3.会根据二氧化碳的化学性质来做相关的题目。【教学重点】二氧化碳的性质和检验。【教学难点】二氧化碳与水、石灰水的反应的探究。【课前预习】1.将集满CO2的集气瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性质？2.根据生活经验和已学知识你知道CO2还有哪些性质和用途？二、创设情境，启发思考【情境导入】有一首诗“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的是什么气体呢？知识点一：二氧化碳【实验】教材P113实验6-3，检验CO2是否收集满时，木条应放在什么位置？______________。【观察】教材P113观察实验6-4，填写下表:现象分析与结论【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，怎样判断其中CO2的含量是否对人造成威胁？你能设计一个简单实验么？【观察】教材P114观察实验6-5，填写下表:现象分析与结论【讨论】1.CO2的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性2.CO2只是简单的溶于水吗？有没有发生化学变化？能通过实验来证明吗？现象分析与结论将经过第4次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，能观察到什么现象？说明了什么问题？【思考】1.在小花上喷稀醋酸的目的是什么？2.干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满CO2的集气瓶中现象为什么不同？说明了什么？【阅读】教材P115找出CO2有哪些化学性质？写出有关化学方程式。三、合作探究，协作交流【阅读】教材P115～P117，完成以下问题：1.农民它说是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师却称它为“粉刷匠”；化工专家称它“多才多艺”；饮料业师傅说它“够气够味”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首。这些说法分别指CO2哪些用途？利用了它的哪些性质呢？2.什么原因使空气中的CO2含量越来越高？CO2过多会造成什么后果？根据CO2的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？四、精讲点拨，引申拓展【二氧化碳】1.CO2的性质⑴、物理性质物理性质颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性固态CO2俗名⑵化学性质:①一般情况下,______燃烧,也______燃烧，不能供给____________。②与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变_______________________________________________H2CO3==H2O+CO2↑（碳酸不稳定,易分解）③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（用于检验二氧化碳）④与灼热的碳反应：C+CO2高温2CO（此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）2.CO2的用途：⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）⑵干冰用于____________、制冷剂⑶肥料，作用等3.CO2对环境的影响：过多排放引起____________。⑴定义：大气中的气体使地面吸收的太阳光的热量，从而使全球。⑵起因：①大量使用燃料；②面积急剧减少。能产生这种效应的气体：二氧化碳、、、氟氯代烷等。⑶危害：①全球变暖，冰川；②海平面，淹没城市；③土地，农业。⑷措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用能源，如；③大力，严禁乱砍滥伐，。四、梳理归纳，巩固提升【当堂达标】1.CO2的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料2.下图分别二氧化碳的制取、干燥，收集和性质检验的装置图。其中错误的是（）3.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）A、N2B、O2C、H2D、CO2【拓展延伸】4.下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：⑴指出有编号的仪器名称：①，②。⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。⑶欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置？。【中考演练】5.下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）6.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）A．用干冰作制冷剂B．用金刚石切割玻璃C．用煤作燃料D．发烧病人用酒精擦身体降温7.全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）A、N2B、O2C、H2D、CO28.联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。⑴绿色植物通过作用吸收CO2，通过作用将CO2释放到大气中。⑵科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2+6H2==1（）+4H2O⑶为了减慢大气中CO2含量的增加，以下建议可行的是（填序号）。①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；③大量植树造林，禁止乱砍滥伐。9.干粉灭火器是利用压缩的CO2吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氢钠．它受热后生成苏打、水和一种参与植物光合作用的气体。请根据以上信息回答：(1)碳酸氢钠的性质有(2)灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式为(3)该反应的基本反应类型是反应。10.下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题：⑴指出有编号的仪器名称：①，②。⑵利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，写出制取该气体化学反应方程式。⑶欲收集一种难溶性气体，有人认为E装置可以代替B装置。请简述应如何使用E装置？。六、作业布置1.预习第二课时，完成学案2.习题P1191-3教学反思