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第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱2018暑期电影•学习要求一、商品含义、属性二、货币产生、本质、职能、纸币探究一：什么是商品？1.饭店的饭菜2.你爸爸妈妈煮的晚餐3.娃哈哈纯净水4.太行山中的山泉水5.阳光和空气6.理发师为你提供的理发服务7.九寨沟地震时的赈灾物资1.请判断哪些是商品？2.并说明你判断的依据是什么？一种物品要成为商品应具备的条件：（1）——劳动产品（2）——用于交换强调必须同时满足1.商品含义：用于交换的劳动产品商品劳动产品物品思考：中秋节的时候，小李同学在贝科里西饼屋买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。探究二：1、我们为什么买这种商品?2、商品之间为什么能够交换?2.商品的基本属性使用价值：能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的无差别人类劳动。商品就是使用价值和价值的统一体思考假冒伪劣产品是不是商品？废品收购站的废品是不是商品？历史上充当商品交换的媒介的东西有很多，如牲畜、布匹、贝壳等。太平洋的一个群岛以狗牙来交换商品。居民普遍养狗，一颗狗牙能买100个椰子。娶一位新娘必须有好几百颗狗牙作礼金。夏威夷的一个群岛上，居民至今仍在使用一种石币。这种石币大小不一，价值也不等，小的直径几十厘米，最大的直径达3.5米。许多石币太大，室内放不下就置于露天。人们交易时，通常不搬运石币，只是更换石币的主人。二.货币货币产生发展的过程是怎么样的物物交换公式商品——商品一般等价物为媒介的商品交换公式商品—一般等价物—商品以货币为媒介的商品交换公式商品—货币—商品小结：商品交换的发展历程金银天然不是货币，但货币天然是金银。——马克思1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物2、货币的含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品3、货币的本质：一般等价物货币一般等价物商品1.一般等价物能与一切商品相交换，商品做不到。2.货币是固定的一般等价物，一般等价物不固定。巩固与检测金银和货币就是一对孪生兄弟货币是一种特殊的商品货币是商品交换长期发展的产物。(×)(√)(√)1、货币充当一般等价物和它出现以前的一般等价物的区别A以前的是固定的，现在的是不固定的B以前的是不固定的，现在的是固定的C以前的是商品，现在的不是商品D以前体现的是人与人的关系，现在的则不体现B2、黄金作为货币其本质属性是A使用价值B一般等价物C商品D价值B课堂练习货币的职能1、货币的基本职能货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币的职能是货币本质的体现，指货币在经济生活中所起的作用。1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银，表现的是什么？3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？探究三：货币的职能流通手段定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。•商品流通以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。•物物交换与商品流通的区别公式：W—W特点：买卖同时同地进行公式：W—G—W特点：买卖可异时异地进行注意：“流通手段”强调货币职能；“商品流通”强调交换形式选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤D2、货币的其他职能A、贮藏手段一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。B、支付手段货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C、世界货币在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。一台液晶电视标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用14元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币想一想:《水浒传》里的人物用购买物品现代社会的人用购买物品金、银纸币第三目纸币1、纸币（1）纸币的产生过程金银条块(足值）足值的铸币不足值的铸币纸币纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的（２）.纸币相对于金属货币的优越性有哪些？与金属货币相比，纸币制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通磨损。（3）.纸币的含义纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的。理解纸币要注意的问题１.纸币只能由国家发行，其它任何单位或个人不能随意发行。国家可以决定纸币发行量、面额的大小及种类，但不能决定纸币的实际购买力。２.“强制使用”的理解是“正在强制使用”的意思。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们都成为“百万富翁”，这样做行吗？1937—1949年民国时期100法币购买力的变化年份可购买商品数量1937黄牛2头1938黄牛1头1939猪1头1941面粉1袋1943鸡1只1945鸡蛋2个1946固本肥皂1/6块1947煤球1个1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒左边材料说明什么问题通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。流通中需要金属货币量的公式流通所需货币量＝待售商品数量商品价格水平货币流通次数（商品价格总额）3.纸币的发行规律因为纸币是货币的价值称号，因此，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。通货膨胀与通货紧缩比较表（Ｐ８）通货膨胀通货紧缩表现主要原因实质纸币贬值、物价持续上涨、经济过热需求不足、物价持续下降、经济萎缩货币供应量超过流通中实际需要的货币量社会需求不足社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给对货币的理解1、从产生看：商品交换长期发展的产物。2、从定义看：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品3、从本质看：一般等价物4、从职能看：基本职能----价值尺度、流通手段。其他职能----贮藏手段、支付手段、世界货币5、从发展看：铸币----纸币----信用货币----电子货币6、从发行规律看：货币发行量=商品价格总额/流通速度（社会总需求=社会总供给）（社会总需求﹥社会总供给）----通货膨胀（社会总需求﹤社会总供给）----通货紧缩1.“商品—货币—商品”，这个公式说明()①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖两种行为在同一时间和空间中进行③货币具有流通手段的职能④货币具有价值尺度的职能A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④A2．美元作为纸币与铸币相比，有以下优点()①印刷纸币成本比铸造金属货币的成本低；②避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流矢；③美元比铸币的价值大；④纸币比金属货币更容易保管、携带和运输A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B3.假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为5000亿件，平均价格为8元，在这一年里货币平均周转5次。那么，这一年里纸币发行量为亿元。而这一元，这会引起。A．80000.5纸年实际发行了16000亿元，这时的1元钱相当于币贬值B．40000.25购买力降低C．160002通货膨胀D．20003购买力提高A由此可见，纸币发行量超过流通中实际所需要的量会出现不正常的经济现象和行为。