科学道德与学术诚信

摘要学术道德和学术规范是科学研究工作者应遵循的基本伦理和规范，是保证学术正常交流、提高学术水平，实现学术积累和创新的根本保障。近年来，中国的科学技术在许多方面取得了举世瞩目的发展和令人赞叹的成就。这些成就的取得是与一代又一代杰出的科学家们求真务实科学精神和潜心钻研的工作作风密不可分的。但是随着社会的发展和变革，学术活动中道德失准、行为失范的现象时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。本文重点阐述了有关科学道德与学术诚信问题的概念、科学道德问题在学术上的体现、科学道德问题的解决之法以及如何从自身角度杜绝此类现象，更好的弘扬我国学术领域的积极之风。但本文仅是对此问题进行了粗略分析，对于这一话题来说是微不足道的，还需要我们更加透彻地研究与实践才能更好体会其中的深刻意义。关键词：科学道德；学术诚信目录1.前言.......................................................................................32.科学道德与学术诚信的含义...................................................33.科学道德问题在学术上的体现................................................54.科学道德问题的解决方法.......................................................54.1加强高校中科学道德与学术诚信的教育..............................54.2加强自身对科学道德与学术诚信的规范..............................64.3充分发挥导师在研究生培养中的作用..................................65.自身科学道德与敬畏生命............................错误!未定义书签。6.结束语...................................................................................7参考文献.............................................................错误!未定义书签。1.前言在这个信息大爆炸的时代里，各种各样的信息扑面而来。各个学科里面的知识也以我们难以想象的速度增长着。当我们身处其中，作为其中的一员，我们应当有基本的科学道德以及学术诚信。与思想道德比较，科学道德是我们在知识领域的一个原则，一个底线。在研究生入学的第一个学期就开设本课程，是非常有意义的。关于科学道德与学术诚信问题，在上完了本课程之后，我对于这个问题有了比较清晰地理解。科学道德与学术诚信主要就是两部分内容。科学道德部分，主要是指科技工作者在科研活动中应遵守的道德规范、行为准则和应具备的道德素质。而学术诚信则有两层含义，其一是对待科学要讲求“诚”，其二是对待其他研究者及其劳动成果要讲求“信”。记得在本科写毕业论文时曾在一份报告中看到这样的信息：中国学术论文单篇引用率在50个国家中排名第42,我们的科研经费年年递增，论文产出世界第二，但是就是在这样一个快速发展的国家中，竟然有将近三分之一的学术成就涉及抄袭？姑且不去论证这个数字的真实性，但是就近年来不断涌现的科研专家学术抄袭行为就足以令人发指。清华教授汪晖，北大孔庆东，学者朱学勤，一连串的名字不仅让这些人身败名裂，更是让整个中国的学术圈为之蒙羞。当世界的学者看到《自然》的报道中揭露中国抄袭现象严重时，他们会留下怎样的印象？我们再来看看德国，几乎所有人在描述德国人的性格特点时，都会用到“严谨、诚实”等字眼。德国的教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁的时候是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期，97%的孩子的品性是在这个时期养成的。德国的教育法中明确规定，家长有义务担当起孩子的职责。德国家庭的家长也都非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。同时，德国的学校中对于科学道德诚信的要求也非常严格，每篇报告都要注明所有借鉴文献，哪怕是普通的PPT报告也不例外。他们从小养成的严谨独立的思维模式及做事风格，都避免了很多将来在学术诚信和科学道德会出现的问题。2.科学道德与学术诚信的含义提到科学道德，我们可以说，科学道德是学术诚信的前提条件，因为要做到学术诚信，首先要有科学道德。从课堂内容中，我们可以知道科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。所谓科学道德，即是在科学上的道德观。关于道德，我们知道它最早可以追溯到中国古代思想家老子《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。科研伦理的含义是指科研人员与合作者、受试者和生态环境之间的伦理规范和行为准则，而科研道德考察的是科研人员自身的道德修养、品行和诚实及杜撰、抄袭、剽窃及学术不当行为产生的根源、表现、危害及对策。科研伦理问题是一个非常重要的问题。关于科研伦理，我们有四条必须遵守的准则。学术界一般认为，在涉及到人的科研活动中要遵守以下四项基本的伦理原则，即：尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。关于学术诚信，通俗的来讲就是在学术上的诚信问题。诚信这两个字，我想大家是从小听着长大的。就连现在的社会主义核心价值观里，诚信二字也是不可或缺。俗话说得好，人无信则不立。在科研学术中，我们也应该讲求诚信。可以说，诚信的科研品行是科技工作者立身之本，立业之基。无数的科学家以及学者的经历告诉我们，在科技领域取得成就，不仅需要丰富的科技知识、创新的思维能力，还要具有高尚的思想品格、求真务实的科学精神。我们新一代90后更是应该继承和发扬老一辈科技工作者的优良传统，努力遵守学术规范，坚守学术诚信，完善学术人格，维护学术尊严，努力成为良好学术风气的维护者，严谨治学的力行者，优良学术道德的传承者，让科技工作成为太阳下最干净、最值得尊敬的职业。必须要在强化学术道德建设的基础上，重视和加强学术法制建设，提高法律介入学术研究领域的频率与效能。应当尽早出台相关的法律、法规，使其有法可依。这既是依法治国在学术研究方面的基本要求，也是现阶段治理学术腐败的内在需要。要想解决这个问题，我们也要从根本上想想，人们为什么会违背自己的原则和道德做这些不正当的事情。个人觉得，这就是一个体制的问题了。它的根源是目前我国的极不合理的科研评价机制。科研的机制告诉人们，发的论文越多越好，只求量不求质。这种畸形的科研评价机制日益腐蚀着学者们的学术良知与职业精神，使得越来越多的学者不愿意再坐冷板凳，而更倾向于在学界投机钻营，谋名取利。基于此，要从根本上治理学术腐败，不仅要重视学术法制建设和学术道德建设，更要重视良好学术体制的建设。在学术诚信问题里，我们要注意一个现象，那就是学术风气。在一个科研环境中，如果能够拥有良好的学术风气，那么，这个风气便会进行“传染”。学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。我们研究生学术诚信的缺乏危害程度非常大，当前研究生学术诚信缺乏的原因既有社会历史的客观原因，也有个人主观因素的影响。研究生学术诚信建构的主要途径在于：从外在方面创设健康的学术生态环境和建立良好的学术评价制度；从内在方面狠抓养成教育,提高研究生的道德自律能力和法制观念，培养研究生良好的学术道德品质。3.科学道德问题在学术上的体现在当今社会，科技丑闻和学术不端事件时有发生，最令我震惊的是老师在课上放映的黄禹锡案例。黄禹锡1953年出生于一个贫苦的农民家庭，1972年他考入汉城国立大学兽医药学院，1982年获得兽医专业博士学位，1985年他得到去日本北海道大学从事博士后研究的机会。在其后的十几年间，黄禹锡的事业一帆风顺，他带领科研小组取得累累成果，可是到了2005年底，就在他事业如日中天的时候，出现了质疑的声音，形势急转直下。2006年1月10日，韩国首尔大学特别调查委员会正式公布“黄禹锡造假事件”最终调查结果，证实黄禹锡及其研究小组有关克隆人类胚胎干细胞的科研成果纯属造假。黄禹锡及其研究小组在培养的11个人类胚胎干细胞中伪造数据，严重地违反了科学家必须遵守的诚信原则，严重侵犯了人类的尊严，给国际科学界、经济以及社会进步造成了无可估量的影响。除此之外，2003年，上海交大出现汉芯造假大案，汉芯主要“研发者”陈进教授被撤销全国优秀科技工作者称号；2007年，陕西省林业局因“草率”发布“发现华南虎的重大信息”向社会公众致歉，而拍照造假的当事人周正龙现今仍颇有微词，最近出狱后首次接受媒体采访，改口称其未造假将申诉；2010年，中国第一职业经理人、“打工皇帝”唐骏被以打假出名的科普作家方舟子拉下马，深陷“学历造假门”，被指其“美国加州理工大学计算机科学博士”学位，和“卡拉OK打分、大头贴照相机”两项专利以及个人创建公司的经历均系造假。这样类似的严重违反科学道德与学术诚信的行为举不胜举，对个人和社会都造成的伤害是不可估量的。4.科学道德问题的解决方法科学道德问题是国际科技界共同面对的问题，而非我国科技界所独有。对于这个问题并没有一蹴而就的解决之道，必须依靠长期细致的、制度化的科学道德建设来逐步达到完善。要解决科学道德建设与学风问题，需要主要依靠科技界的自身力量，在科技管理部门、科研机构和科研工作者的共同努力下，根据我国科学道德问题的具体特点，有针对性地开展工作。4.1加强高校中科学道德与学术诚信的教育高校应加强和重视研究生学术诚信道德教育。首先，应重视新生入学的诚信道德教育，研究生学术诚信首先要从自身做起，新生入学开始，在学术研究方面自己要求严谨，树立正确的学术诚信道德规范观，培养严谨的治学态度，坚持求实的科学精神，不弄虚作假，严格遵守学术道德，重视学术责任和社会责任，坚决抵制研究生学术诚信失范不良风气的蔓延，研究生应从自身加强学术和道德规范知识的积累，培养和提高科研创新能力。学校应结合校园文化建设优化学术诚信教育。校园文化的载体是学生，我们既是校园文化所影响的对象，又是校园文化建设的主人。丰富多彩的校园文化不仅可以激发研究生刻苦学习科学知识的主动性，提高自身修养和道德水平。而且能以特有潜在的作用影响研究生思想情感、内心世界，促进研究生科学的世界观、人生观和价值观的形成。从某种意义上说，学术诚信研究不仅是一种思想道德，而且也是一种大学校园文化。在校园文化建设中注重学术诚信文化，结合校园文化建设实施学术诚信教育的基本价值追求。4.2加强自身对科学道德与学术诚信的规范当前研究生学术诚信的构建要靠多方面，虽然学术道德的提升需要个人、学校、社会三方面的共同努力，不过现阶段更具可操作性的还是加强个人对学术道德的