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PEP小学六年级英语上Unit1HowcanIgetthere?PartALet’stalk教学设计一、教学内容本部分学习的核心句型是Whereisthe…?It’s…教材通过吴一凡和Robin的对话，让学生感知上述句型的语义及语用情景。学生在之前已经学过询问物品方位的句型，用游戏来复习已学的方位介词。二、教学目标学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，能够在任务情景中运用句型Whereisthe…?It’s…交流场所的方位，能运用礼貌用语寻求他人的帮助。三、教学重难点教学重点；1.句型：Whereisthemuseumshop?Whereisthepostoffice?Istherea…？It’snear/nextto/behindthe…2.词汇：museum,postcard,postoffice,send,nextto.教学难点：1.museum的发音。2．句型在现实生活中的具体应用。四、教学准备单词卡，PPT，worksheet五、教学过程1、freetalkandsingasongtorelax2.读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕祝重点信息，完成听力任务，选择正确的答案。3.为了进入Let’s的学习，我布置了2个任务，一个是复习介词，另一个就是看图说单词，前三个地点单词三已经学过的，后三个三本节课出现的新单词，由旧知引入新知，用一个小游戏来操练单词。4。让同学们第一遍听对话感知内容，设计一个worksheet让同学们对文本有所了解。5.分角色跟读对话2遍，然后给时间同学们练习对话，并上台进行角色扮演。6.此时孩子们读读练练有点累了，加入一个小游戏来活跃气氛，给30秒同学们记住一个地图里面各个地方的位置，然后用Whereisthe…进行提问，为的是操练本节课重点句型。7.要求同学们模仿视频进行对话表演来巩固本节课所学的内容。8.教育孩子要做一个有爱心的人。9.布置作业。