教学科研工作考核评定标准

教师教学工作、教学科研工作考核评定标准（2017.6修订稿）附表一：教师教学工作考核评定标准（课程组评价）1备注：参加集体备课的各老师仍需上交教案，并从“作业”、“教学反馈”等方面体现出与其他集体备课教师的差异性2备注：定义为“质量佳”须满足1.“按时提交命题试卷，命题规范、无差错”；2.“学生考试合格率达标”；3.“经考试，试卷所设置的答题时间合理”等基础条件。序号一级指标二级指标评分标准评价依据总分100权单项小计重1教学准备教案编写课程教案完整，要求递交教案总课时数与课程教学总学时数相对应，各任课教师每缺少一相应课次的教案，扣1分。至少有一份详案，若无扣5分。满分20分，扣完为止。（如有集体备课1的教案，评分标准需参阅本页备注）授课计划查看教案2020按实际得分的15%计入考核总分2教学实施课堂教学教学资源与运用，课堂学习氛围，教学方法与辅导，立德树人关注学生，教学效果。每项分别为：“优秀”得4分；良好得3分；合格得2分，不合格0分。参考随堂听课手册20203教研改革听课手册每月至少完成1次听课任务并认真填写教师听课手册，缺一次扣5分，总分20分。查看手册2040教研活动除学校安排的公出任务、有证明材料的病假申请，无故缺席教研活动，缺一次扣3分，满分20分，扣完为止。活动记录以及相应证明材料204教学评价作业批改能够认真完成作业批改，达到各专业课程标准、授课计划或每学期不少于5次，缺一次扣3分。满分15分，全部扣完者视为教学违规行为。查看课堂教学手册15155综合表现任务完成率积极参与各级各类培训，培训成果被评为很好者得5分，较好得4分，一般得3分，较差得2分，差得1分，不能完成0分。任务布置55附加分课程评价（考查、考试）期中、期末考试出卷命题各得1分，参与阅卷得6分，出卷命题或阅卷质量佳2得2分。满分10分出卷和评卷结果10附表二：教师教学工作考核评定标准（教学部评价）序号一级指标二级指标评分标准评价依据总分100权单项小计重1接受任务课时数量专职教师每周授课12课时得15分，每增加1课时加1分，行政兼职教师18分教学任务分配表1820按实际得分的20%计入考核总分课程门数增加1门得1分，增加2门及以上得2分（包括拓展课程）教学任务分配表；课程标准（适用于文化课）22部门考勤上课考勤1.迟到或早退一次扣2分2.未经部门允许且未报备教务科，而擅自变动上课时间或停课、无故缺课，私自换课或他人临时代课，每次扣5分，满分10分，全部扣完者认定为三级教学事故。部门考勤、检查记录1020参加部门会议缺勤一次扣2分，满分10分，扣完为止。部门会议记录103日常教学检查备课上课携带课堂教学手册，开学前两周教案完成，得5分巡视记录单540教学进度教学进度与授课计划误差在正负一周内得5分，随意改变进度不得分巡视记录单5课堂教学教学资源与运用，课堂学习氛围，教学方法与辅导，立德树人关注学生，教学效果。每项分别为：优秀得2分，合格得1分，不合格不得分。如实践环节不去实训室则扣2分。巡视记录单10教师课堂教学手册按时递交教师课堂教学手册。晚交扣2分，教学手册不完整，按目录每项扣1分。不交者不得分。教师课堂教学手册10课程评价考试、考查课程及时完成出卷命题得3分，及时完成阅卷、登分得3分，及时完成考试质量分析表并递交教学部，数据统计正确，文字表达清晰，准确表述试卷结果分析得4分。试卷及评价表104参与教研教学、教研任务接受与完成情况学校资源平台教学资源上传并完成的好得10分，较好得8分，一般得6分，较差得5分，差得4分，不能完成或不接受任务布置0分。1.立项申请书或相关证明材料；2.上传数据统计情况；3.任务布置与抽查10105平台培训师训平台信息更新与学习学期初在规定时间内，完成平台教师个人教学信息的更新与完善得5分，平台培训后及时进行课程评价得5分十三五教师管理平台抽查1010附表三：教师教学工作考核评定标准（教务科评价）3备注：教案按提交的时间截点，分为期初（前两周）教案与期末教案，期初教案占评价教案总分值的30%，期末教案占70%。4备注：平时成绩记录的抽查按时间截点，分为期中抽查与期末抽查，各占评价平时成绩记录抽查情况总分值的50%。5备注：监考人员包括督考（含教务督考、教学部督考）、巡考、替补监考与正常监考人员序号一级指标二级指标评分标准评价依据总分100权单项小计重1师德素养组织纪律遵守学校规章制度，组织纪律观念强，积极参加各项政治和业务学习、各级各类培训活动；全勤得15分，缺勤一次扣3分，扣完为止活动签到1530按实际得分的30%计入考核总分教学行为师德为先、学生为本，维护正常教学秩序、营造良好学习氛围得15分；四级教学事故（每次）扣3分，三级教学事故（每次）扣5分，扣完为止巡视记录单152课堂教学行为规范上课考勤1.自觉遵守上课作息时间，不得迟到、早退，迟到或早退一次扣2分；2.未报备教务科，而擅自变动上课时间或停课、无故缺课，私自换课或他人临时代课，每次扣2分，满分8分，全部扣完者认定为三级教学事故。巡视记录单818因私请假换课次数每学期不超过2次，若超过次数，扣2分2课堂行为督导每学期“规范教师课堂行为”督导月常态检查中优秀教师8分，合格教师6分，较差教师2分，不合格教师0分督导月抽查情况83教学实施新开课程新开课程（包括拓展课）得2分（由教务科认定）教学任务分配表247教案递交按时递交教师课堂教学手册、教案（30%、70%）3及详案得15分，拖延一次扣5分，扣完为止教师课堂教学手册15作业批改及时记录并提交学生平时成绩（50%、50%）4得10分，平时成绩须涵盖学生“课堂提问”、“课堂测试”、“课后作业”三方面表现与成绩平时成绩记录抽查情况10监考巡考1.教师必须通过教务组织的考务培训，取得监考人员5资格认证的教师得5分；考试安排较多的学期，专任教师完成监考任务≥6次，行政兼职教师≥3次，考试安排较少的学期，专任教师应完成监考任务≥4次，行政兼职教师≥2次得5分；2.无故不参加监考者不得分，拒绝监巡考任务将取消监考资格。考务安排、考场记录及考务培训情况10教学评价1.教师应及时完成阅卷、登分及试卷分析等评价工作；2.期末考试成绩合格率：考试课程达60%，考查课程达85%得5分考试质量分析表：按时递交得5分，迟交不得分质量分析表10附表四：教师教学科研工作考核评定标准（教研室评价）4学期总结教师业务档案完成学期教师业务档案的填写，并按时递交，得5分。迟交扣2分。不交者不得分。任务布置55序号一级指标二级指标评分标准评价依据总分100权重单项小计1教研改革听课评课完成学期听课任务，并有详细完整的听课记录，得10分，缺一次扣2分，扣完为止听课手册1030按实际得分的15%计入考核总分企业实践完成学期区级及以上（包括职教集团举办）企业实践活动并通过考核者得5分学期任务安排5教材编写出版教材：主编得10分；参编得8分；编著校本教材:主编得8分；参编得6分教材编写立项书10课题研究项目负责人得5分,参与者视实际承担任务由负责人给予1—5打分课题研究立项书52教研成果教学法评优参与活动得3分，进入校级复赛得5分，获市级及以上一、二、三等奖，分别得10、8、6分获奖证书1055信息化教学评比微课程制作比赛中，参与活动得3分，进入校级复赛得5分，获市级及以上一、二、三等奖，分别得10、8、6分10教学信息化比赛中，参与活动得3分，进入校级复赛,项目负责人得5分，参与者视实际承担任务由负责人给予1—2打分，获市级及以上一、二、三等奖，主讲人分别得10、8、6分,，参与者视实际承担任务由负责人给予1—2打分10教学资源制作评比教案、课件或试题库任一评选中，参与活动得5分，获校级一、二、三等奖，分别得10、8、6分10网络课程开发项目负责人得5分,参与者视实际承担任务由负责人给予1—5打分项目立项书5精品课程制作项目负责人得5分,参与者视实际承担任务由负责人给予1—5打分5名师工作室创建名师工作室主持人得5分,参与者由主持人给予1—5打分53学生指导指导学生比赛参与指导学生参加国家级比赛得10分，所指导学生获省市级一、二、三等奖，分别得10、9、8分。获奖证书1015指导学生优秀作业推荐学生作业获一、二、三等奖，分别得5、4、3分，参与推荐得2分获奖情况5附表五：教师课堂教学评价表（学生评价）6备注：“教具”包括授课教师用以讲解说明的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等7备注：“品德发展与公民素养”适用于公共文化基础课教师8备注：“专业技能与职业素养”适用于专业课教师序号一级指标二级指标评分标准评价依据总分100权重单项小计1教学态度敬业爱岗热爱岗位，关心学生教学运行过程学生总体评价（全体学生学期问卷）1030按实际得分的20%计入考核总分认真负责责任心强，备课认真、充分10有教无类面向全体，公平对待，注重差异102为人师表仪容仪表端庄大方，服饰整洁教学运行过程学生总体评价（全体学生学期问卷）510行为举止语言文明，举止儒雅，和蔼可亲53教学能力扎实学识丰富，有趣，联系实际，科学正确，难度恰当，社会意义教学运行过程学生总体评价（全体学生学期问卷）535教学方法灵活多样，循序渐进，引导探究，德育渗透10教具制作6课件内容翔实，图文并茂，教学用品制作针对性强，效果优质5资源运用教学内容资源开发面广，善用利用网络，拓宽知识内容5教学素养教态亲切自然，概念准确，思路清晰，讲解熟练，详略得当104公民素养与专业能力品德发展与公民素养7及时处理违规违纪现象，正面引导学生日常言行，鼓励学生参与社团、党团活动、公益劳动及国防、民防等项目教学运行过程学生总体评价（全体学生学期问卷）1010专业技能与职业素养8实验/实训/实践指导规范，计划规范、全面，训练有方5课外指导能力课外辅导拓展课程或竞赛项目认真辅导，有效专研，获得荣誉教学运行过程学生总体评价（全体学生学期问卷）515作业布置作业布置理论与操作比例恰当，难度得宜5作业反馈认真批改作业，并有相应的作业反馈，作业批改质量高5