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教科版四年级科学下册不一样的电路连接河西小学田利华设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由《不一样的电路连接》是第一单元第7课。在整个第一单元学习的实验探究活动中采用小灯泡、电池、导线等来做实验器材，这会造成本单元知识有失科学性和严谨性：由于小灯泡没有极性之分，它与电池的正、负极任意连接，都能发光，造成学生在生活中不能正确安装电池。创新之处实验器材实验过程让学生掌握正确的电池与用电器连接方法。选题缘由设计意图设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由用发光二极管取代小灯泡。当发光二极管如与电池不正确连接就不会发光，这样就会激发学生去探索电池与发光二极管的正确连接方法。设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由发光二极管、电池、电池盒、导线设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由实验器材每小组一节电池、二只发光二极管、导线两根实验过程1、猜一猜：新元件与电池连接会有什么现象出现？2、连一连：将一节电池与发光二极管相连接，会出现哪几种情况。3、画一画：当发光二极管发光时，在与电池正极相连的一端的灯座上用记号笔标上“+”号，另一端标上“-”号。4、试一试：再将电池与标有记号的发光二极管反接一次，看是否发光。设计意图创新之处实验器材实验过程选题缘由5、想一想：发光二极管的连接与小灯泡的连接有什么不同？要注意什么？7、做一做：将另一只发光二极管也标上“+”与“-”。8、说一说：小组内讨论与交流，说说做实验所感所得。实验结论电池的正极与用电器正极连接，电池的负极与用电器负极连接时，用电器才能工作。自我评价本实验具有直观、易懂、易操作，材料价格低廉、不易损坏、安全、可靠性高等优点。谢谢