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浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案《课题名称》教学设计一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：（1）了解算法的概念；（2）掌握变量的定义，理解计算机处理问题的一般过程；（3）初步了解计算机语言的发展历程。过程与方法：(1)通过探讨学习，提高解决具体生活问题的能力。(2)通过体验、观摩形象直观的生活实例，学会建立数学模型。情感态度与价值观：通过教学网站的学习使用，培养学生的自学能力。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本课是初中阶段算法与程序设计学习的第一课，包括算法的概念、计算机解决问题的一般过程、计算机语言的发展历程等三方面内容。算法的概念比较抽象，本课从通俗易懂、显而易见的生活实例出发，让学生从生活中感知算法，将算法从实际事例中抽象出来，并能规范化表达，最终引申到计算机解决问题的一般过程与方法。项目内容应对措施教学重点算法的概念，用计算机处理问题的一般过程。教师讲解教学难点变量的概念，建立数学模型。学生合作讨论操作二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）学生对算法与程序设计并未接触过，算法的概念比较抽象，需要从生活中感知算法，并用规范的语言表达，学生对计算机语言有一个初步的了解，为后续的程序设计打下理论基础。变量是程序设计中的最基础的概念，也是建立数学模型时的必需，学生对课中设计的游戏及数学建模内容较感兴趣。三、学习环境选择1．学习环境选择（AC）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果导入新课了解算法的概念PPT演示文稿1、5月19日中国旅游日，请大家为外地来绍的游客设计一条绍兴一日游路线？2、在我们的日程描述行程用与实际经历密切相关的例子引入，使学生有兴趣去融入课堂，为后面的教学工作做好准备。浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案生活中，我们会遇到各种各样的问题，用来解决问题的方法和步骤我们都叫算法。讲授新课生活中的算法，用自然语言描述算法小游戏、教学网站1.实例一：“农夫过河”农夫如何将狼、羊和卷心菜安全渡河？（登陆教学网站，找到小游戏，并完成过河）2.实例二：两个相同的杯子，里面装了碘酒和酒精，要交换这两种液体，怎么办？（用自然语言描述算法）学生上台演示并讲解方法讨论、回答通过一个游戏实例，巩固算法的概念，并利用学生对小游戏的兴趣学会教学网站的使用用实例提高学生分析问题的能力并再次巩固算法的概念实践活动计算机解决问题的一般过程、计算机语言的发展教学网站1、计算机解决问题的一般过程：（1）问题分析、建立数学模型。（2）确定算法。（3）编写程序。（4）调试程序。2、问题分析、建立数学模型：用自然语言描述三个瓶子相互交换液体的算法。3、在设置变量和常量后，算法又怎么描述？（完成网站作业）4、计算机语言的发展（利用教学网站了解二进制）讨论回答学习知识链接，变量的概念，在教学网站中完成相关习题自学完成用刚才熟悉的实例来展示计算机解决问题的一般过程通过搜索，让学生了解计算机语言的发展和二进制的概念浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案课堂总结算法、变量概念，计算机语言发展教学网站1、再次阐述算法和变量等相关概念及计算机语言的发展2、完成教学网站“互动”栏的反馈内容完成“互动”栏反馈内容通过“互动”栏目反馈学生对知识的掌握程度，以便今后的教学改进五、评价方案设计1．评价形式与工具（CD）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）1、有三瓶不同的液体，如何两两交换？2、判断题：你是否已经掌握算法概念和变量的概念？是OR否3、选择题：在本课的学习中，哪部分知识比较难掌握？A．生活中的算法B．计算机解决问题的一般过程C．计算机语言的发展历史D．二进制4、用没有刻度的3毫升量杯和5毫升量杯，如何量出1毫升的水，请写出算法（选做）六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）一、算法：就是解决问题的方法和步骤。二、计算机解决问题的一般过程1.问题分析、建立数学模型。2.确定算法。3.编写程序。4.调试程序。三、计算机语言的发展机器语言汇编语言高级语言