德育工作管理制度

1德育工作管理制度1、建立健全德育工作领导体系，成立校长任组长，分管德育工作的校长、政教主任为副组长，教导主任、团委、少先队干部和教师代表为成员的德育工作领导小组，负责组织、指导学校的德育工作。2、分管德育工作副校长、政教主任协助校长抓德育工作，定期召开会议、调查分析、制定计划，及时检查、总结学校德育工作。3、政教主任具体落实《德育纲要》，根据学校各年级特点、学科内容，做好德育渗透工作，加强学生养成教育和其它方面的德育工作，团委、大队部要有计划地开展丰富多彩的主题实践教育活动。4、班主任要发挥德育工作的骨干作用，贯彻落实《学生日常行为规范》，搞好班集体建设，任课教师及其他教职工，要认真结合工作实际，做到教书育人、管理育人、服务育人。5、积极争取社会各界大力支持，建立德育基地，发挥育人功能。成立家长委员会，增进家长与孩子的思想、心理的沟通。举办家长学校，进行家庭科学教育子女的方法讲座，增强家长教育子女的责任感和实效性。2德育主题教育制度1、坚持全校师生每周一及重大节日参加升旗仪式和坚持国旗下讲话的制度；坚持开展重大节日的纪念教育活动。2、每学年至少举行一次全校性的法制教育大会。坚持在寒暑假及八·一前开展拥军拥属等活动。3、坚持开展“看、爱、颂”系列主题教育活动；每年三、九月份为行为规范教育月，每年三月开展学雷锋活动，学生到社会实践基地活动。4、坚持每年举行一次校运动会、越野赛、艺术节制度；每年组织学生祭奠革命先烈活动一次；每学期组织学生到社区开展为民服务活动两次以上。以年级或班级为单位组织学生远足活动或社会考察、社会实践活动，每年至少1次。5、每学期开展两次以上电影教育活动；每年开展一次“全能生、特长生、优秀学生干部、文明班级”评选与表彰活动；坚持举行开学典礼、结业典礼和毕业典礼的制度。6、每年一次德育工作经验及论文评选活动。3德育工作会议制度1、建立德育工作专题研究制，学校每学期召开两次以上德育工作会议，专题研究学校德育工作。2、建立每学期两次以上德育领导小组会议制度，研究新时期德育工作的有效途径和办法。3、建立家长委员会、校外辅导员、军警民领导小组会议制度；建立每学期两次全体家长会制度。4、建立每周一次校会、班会的制度。每月至少召开一次班主任会议，每半月召开一次团委干部、少先队队长、班长和中队辅导员会议。5、每年举行一次德育工作经验和德育论文研讨交流会。6、每学期举行一次“践行道德规范养成教育”演讲会和社会实践活动体验“恳谈会”。7、选派德育骨干外出参加会议、学习考察、丰富德育经验。4德育工作奖惩制度1、德育考核工作与每年对教职工年终考核工作相结合，与师德表现相结合，按照德育工作考核内容与办法进行考核，并将考核结果纳入本人档案，考核结果为优秀、合格、不合格三种。德育工作每年组织一次评比活动。2、对师德表现突出，创造性开展德育工作，在班集体建设和转化后进生等方面成效明显的班主任，以及在学科渗透德育及协助班主任开展德育工作表现突出的科任教师，在评选先、优、模时予以重点倾斜。3、教职工在有关刊物上发表关于德育工作的调研报告、经验体会、理论研究成果，以及在县级以上德育活动中取得优异成绩者，张贴喜报予以表扬。4、每年召开一次先进德育工作者、优秀班主任、转化后进生先进个人暨全能生、特长生、优秀学生干部、少先队员和文明班级表彰大会。5、对师德出现“三乱”、体罚或变相体罚等问题，在学生中散布错误言论以至于在学生中造成不良影响的教职工，要给予处分，在职称评定、评选先、优、模等方面一票否决。5德育工作岗位职责1、学校德育工作领导小组由校长、校党支部书记、政教主任、团委书记、大队辅导员、班主任、政治课教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真探讨在社会主义市场经济条件下对中小学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。建立健全学校德育网络，明确政教处、教导处、总务处、团队组织、年级组、教研组等各部门的职责；明确班主任、任课教师和职工的工作职责。建立并健全学校德育工作管理制度，明确责任人，确保落实。将学校德育工作管理制度与其它管理制度有机结合，在其它各项制度中应增加有关德育条款，以推动学校整体发展。要齐抓共管，形成合力，全员育人。在学校德育工作领导小组的领导下，建立并完善管理网络：①政教处（教导处）——年级组——班主任为主体的管理育人主线；②教导处、科研处——学科教研组——备课组——教师为主体的教书育人主线；③团委、学生会、大队部——团支部、班委会、中队为主体的自我教育主线；④总务处、伙食团——住管员——后勤工作人员为主体的服务育人主线，形成学校决策，处室督办，年级（班级）实施落实的德育管理机制，建立全员德育意识，齐抓共管，分工合作的德育工作机制。2、切实落实学校、部门、教师德育工作责任。学校德育工作在学校德育工作领导小组的领导下，以各级干部为主体，班主任为骨干，党、政、工、团紧密结合，建立齐抓共管，全方位、多层次、多形式一体化的德育管理工作体系，实行分层管理，纵向指挥的原则，按照隶属关系，建立校级（德育工作领6导小组）、政教处（教导处）、年级组（教研组）、班级四级管理系统，分级负责。（1）德育领导小组：制定德育规划、确立德育工作特色、制定德育队伍整体综合水平提高的培训计划。全面负责学校德育工作，抓好师德、师风建设和班主任队伍和法制副校长的配备、管理，指导班主任加强班集体管理，做好学生的思想工作，负责做好优秀班主任，文明班集体、优秀“三好学生”的评比工作；负责处理学生重大违纪事件；指导职能部门做好学生的思品鉴定和学生的德育教育工作；抓好校园常规管理；抓好校风、教风、学风建设，同时指导团委、学生会、大队部开展工作。（2）政教处：为德育工作的职能部门，负责起草德育工作计划、总结，培养班主任队伍，对各班级和各班主任实施考核，构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，对学生进行思想、心理健康和一日常规等方面的系列教育，落实安排学生劳动及社会实践活动，处理学生违纪事件。强化校风、学风、班风建设。定期开展为人师表，教书育人、爱国主义教育、荣誉感教育，法制教育、榜样教育等活动。（3）教务处（教导处）：指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对各教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。（4）总务处：教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。（5）团委、学生会、大队部：抓好团支部和少先队组织建设、思想建设，正常开展团（队）的各项活动，提高团（队）员的思想素质，及时做好团（队）员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作；7协助校党支部办好业余党校和少年团校，积极向党支部推荐优秀青年入党，向团支部推荐优秀队员入团；组织学生开展各种文体活动和各种思想教育活动，培养学生自治、自理、自立能力，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。（6）工会：加强教师的师德建设，使每个教师为人师表，教书育人，积极开展师生联谊活动，增强师生的感情。（7）年级组：重点协调安排好本年级对学生的教育教学工作，定期召开师生座谈会，掌握情况适时开好年级教师会，家长会，安排好学生的社会实践活动，协助学校做好本年级教师的思想工作，考核班集体工作。组织开展具有年级特色的德育工作，完成德育目标。（8）班主任：除履行班主任职责外，重点做好以下工作：①充分利用晨会课、班团活动和心理健康教育活动课对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和安全教育，保护学生的身心健康。教育学生爱党、爱祖国、爱人民，培养高尚的道德品质和远大的奋斗志向，教育学生遵守《中（小）学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》及学校的规章制度，社会公德、国家法纪等。②教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高各科学习成绩，重点做好后进生的帮教转化工作。③搞好班级建设和班级文化建设，进行日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团（队）工作，培养学生干部，定期召开班委会，提高学生的自治能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱，富有特色的班集体。8④教育、指导学生参加社团活动、社会实践活动和学校安排的各项活动，支持、协助科任教师开展各学科的课外活动，互通情况．协调作业量，减轻学生过重的课业负担。⑤协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，关心学生的生活和身体健康，保护好视力，提高本班学生的体育达标率，降低发病率。确保早操、课间操、眼保健操的正常开展。⑥做好本班学生的思想品德评定工作，认真填写学生素质报告册，建立、健全学生成长记录袋。⑦联系本班学生家长，有计划、有目的地进行家访，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。⑧保护学生的身心健康，合法权益及人身安全。当学生的身心健康、合法权益或人身安全受到威胁时，有权出面维护直至起诉。（9）学科教师：切实树立为学生的“服务”意识，倡导民主、平等、相互尊重的新型师生关系。要加强师德，认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德修养》、《中小学教师师德教育实施意见》、《公民道德建设实施纲要》等有关规定和文件，大力加强师德建设，为学生做好表率。协助班主任做好学生的思想工作，做到“六个热爱”（爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校、爱教、爱生）、“五种精神”（敬业精神、创新精神、自律精神、奉献精神、园丁精神）、“三个增强”（增强依法治校、以德治校意识、增强敬业爱生意识、增强教书育人意识），提高教师心理素质水平。9学校德育工作管理条例第一章总则依据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见》精神，按照《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》以及近年来上级制定的有关德育法规文件，特制订本条例。第一条以科学发展观为指导，以提高学生思想道德素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻教育方针。坚持德育为首，五育并举，努力造就全面和谐发展的“四有”新人。第二条坚持以管理求质量，以创新促发展的工作方针，以不断增强德育工作的针对性、实效性和主动性为目标，遵循中小学德育工作规律，逐步使德育工作走上规范化、科学化的轨道。第三条德育工作成效的主要标志是：办学方向明确，机构制度健全，队伍素质优良，德育课程优质，活动丰富多彩，“三育人”格局完善，校风校貌较好，师生行为文明。第二章组织领导第四条实行校长负责德育工作的领导管理制度。校长要落实“育人为本，德育为先”的思想，充分发挥学科教学的德育功能，调动学校各部门的积极性，做到教书育人、管理育人、服务育人，要突出“两课”在德育工作中的主阵地作用。配好师资，保证课时，提高水平。要按规律、有计划地开展各种德育活动，建设健康的校园文化育人环境。学校党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作，带领广大党员发挥先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。教代会、共青团、少先队组织要发挥各自职能作用，共同做好德育工作。10第五条成立德育工作领导小组，由校长任组长，吸收政教（德育）处、教务处、总务处、团委、少先队、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组，至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确，分工具体。第六条学校日常的德育工作由政教（德育）处具体组织实施。其主要任务是：执行学校德育工作计划，组织和协调德育领导小组各方面的工作，检查和评估日常德育工作情况，调查和研究德育工作现状、发展趋势和规律，不断提高学校德育工作的整体水平。第三章队伍建设第七条加强教师职业道德建设，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，加强师德教育和管理，严格师德考评与检查，优化教师队伍结构，建立全员育人，全面管理育人的管理机制。第八