如何帮助学生提高某一种学习能力?时代小学余少华题目:如何帮助学生培养某一种学习能力?设计理念:记忆是智力基本要素之一,它不只是人类赖以生存和发展的重要脑功能,也是蜕化为资优才华的根本原因。对学生而言,记忆力是开发他们天赋潜能最重要资源,是一种重要的学习能力。考虑到记忆对于学习的重要性,将活动的主题定为“怎样提高记忆力”。具体来说,记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映,它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。识记和保持是再认和回忆的前提,再认和回忆又是识记和保持的结果,识记和保持效果如何,直接影响再认和回忆;识记和保持是有规律可循的,遵循其规律就可增强记忆力。活动主题:怎样增强记忆力活动目的:1、使学生了解记忆的概念,记忆的三条规律。2、通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些诀窍。3、结合学生自身情况,选用一些记忆方法,提高学生的记忆力。活动重点:掌握三条记忆规律和二种记忆方法。活动难点:结合学生自身情况,运用记忆规律改进记忆方法。活动方式:讲述、自测、讨论、表演。活动前准备:将记忆训练材料写在小黑板上或制成投影片。活动过程:(一)导入新课同学们,平时我们非常羡慕别人聪明,你们是否知道,一个人聪明与否,与记忆力有很大的关系。记忆力通过训练是可以增强的。我们每个同学,经过训练后都可以大大增强记忆力,变得聪明起来。今天我们一起来学习,“怎样增强记忆力”。(板书:怎样增强记忆力)(二)了解自己记忆力情况同学们,你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料,上有三行数字,每行12个。你可任选一行,在一分钟内读完,然后把那些记住的数字写出来,位置可以颠倒。1、出示数字材料。上面的数字是:63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、4176、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、4658、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、512、让学生读1分钟。3、让学生默写。4、记忆自测结果评价。如果把每一行中的12个数字正确的写下来,记忆力是惊人的;如果能写下8-9个数字记忆力可得优;如果能写下4-7个数字,记忆力只能算一般;如果写下的数字在4个以下,则记忆力很不理想。5、启发同学讨论,理解什么是记忆力。老师归纳:记忆力是过去经历过的事情,其印象仍保留在头脑里,又能根据需要提取出来的能力。(三)体会记忆的规律性请同学记下以下词(出示小黑板)莲花、电灯、扑克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树1、出示词组材料一分钟。①让全班同学默写,另请4位同学在黑板上写。②启发同学们观察中间7个词,与前后7个词出现的情况。③引出记忆规律一,中间的材料较难记。对策:①把重要的材料放在最前面或最后面记。②把长材料分割成短材料记,最后串起来一起记。2、出示艾宾浩斯遗忘曲线图。①请同学讲解,老师补充、举例。曲线表明了遗忘进程是不均衡的,在识记的最初时间遗忘很快,后来逐渐缓慢,到了相当时间,几乎不再遗忘了。②引出记忆规律二,遗忘进程先快后慢。对策:学习的东西要及时复习,如在晚上进行学习,第二天早晨复习效果较好。3、出示字材料花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。(出自唐代诗人杜甫的《登楼》,从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观,“锦江”、“玉垒”是登楼所见。诗人凭楼远望,锦江流水挟着蓬勃的春色从天地的边际汹涌而来,玉垒山上的浮云飘忽起灭,正像古今世势的风云变幻,诗人联想到国家动荡不安的局势。)①让同学读一分钟。②请4个同学在黑板上默写。③请默写得好的同学谈经验。④引出记忆规律三,理解的材料容易记。对策:不要死记硬背,对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。(四)记忆方法训练1、谐音记忆法。例如:清兵入关:1644年(一路死尸班超出使西域:73年(带着旗和伞3.141592653589:山巅一寺一壶酒,二楼舞伞苦瓜酒。4930381(死狗山洞三把椅2、奇特形象联想记忆法①例:(眼睛)可发挥成富士山的高度为12365英尺,等于一年的月份和天数816449362516941这是9-1的平方数②出示词材料,示范及让学生练习。(五)小结1、通过学习,我们知道在掌握记忆规律的基础上,通过记忆训练,是可以增强记忆力的,记忆方法要灵活运用,记忆的十个要诀,供同学们参考。背诵——记忆的根本理解——记忆的基础趣味——记忆的媒介应用——记忆的动力卡片——记忆的仓库争论——记忆的益友重复——记忆的窍门联想——记忆的捷径简化——记忆的助手整理——记忆的措施2、学生记忆表演及谈经验。活动中应注意的问题:学生可能不知道如何做笔记。这问题需要专门讲述。