《两位数乘两位数》练习题

《32×29的算理探究》试题计划一、考察知识点：本节课的考察知识点主要有以下几点：1.学生理解两位数乘两位数（进位）的笔算算理，知道每一步的计算步骤和表示的含义。2.通过火眼金睛辩对错活动，进一步理解两位数乘两位数（进位）算法的抽象过程，沟通两位数乘两位数（进位）笔算方法与两位数乘一位数进位计算方法之间的关系。3.会笔算两位数乘两位数（进位）计算方法，进一步培养数感，发展运算及推理能力。4.能运用两位数乘两位数（进位）的笔算方法解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，获得成功的体验。二、题型1.填空2.辩对错。3.竖式计算。4.知识拓展。三、试题来源本次试题第一题是在课本例题的基础上进行改题和组题，第二题为自编题，第四题为自编题。《32×29的算理探究》课堂达标检测时间：10分钟1.看竖式填空。剖析：本题重点检测学生对于两位数乘两位数（进位）计算方法算理的理解程度；通过填空的形式考察，降低了问题的难度。2.火眼金睛辩对错，并改错。剖析：本题让学生在改错过程中反思“怎样避免出错”，提升其计算能力的同时，发展他们的反思意识，同时内化算法。3、竖式计算34×15＝57×23＝4、知识拓展。一本故事书500页，小明每天看18页，4个星期能看完吗？剖析：本题则是考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。试题答案及评分标准时间：10分钟满分:10分1.看竖式填空（2分）2.火眼金睛辨对错（2分）(1)错（2）错（1）错（2）错3.计算（4分）34×15＝51057×23＝13114.知识拓展（2分）7×4＝28（天）28×18=504（页）504〉500答：不能