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新概念英语青少版暑期培训教案Unit1hello!一、本单元应掌握的知识1、能听懂、会说、认读单词hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.2、能用hi,hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题3、能区分a/an的区别二、课堂练习1、中英互译你好（）fish()鸡蛋（）ball()Apple()猫（）dog()2、用a/an填空（）apple（）fish()cat()ball()egg()dog三、课后作业1、大声朗读生词并记忆2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答Unit2Yummy一、本单元应掌握的知识1、了解一些口语及俚语：yummy,yuk,help,stop.2、掌握重点词汇：girl，hat,insect,jelly,kite,green,red.二、课堂练习1、选择题（）jellyAaBan()hatAaBan（）insectAaBan２、圈字母组成单词①gjlggilljgrgjgl(以g开头的单词)②hbdhhddahhddht(以h开头的单词)③jIejtjjtljtlIy(以j开头的单词)2、读一读①Girlhatinsect.Girlhatinsect.Jellykite.Jellykite.Girlhatinsect.②redcat,greenhat.Redcat,grenhat.三课后作业1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.Unite3lookatyourrednose一、本单元教学目标：语言目类别语言项目要求词汇Biue,leg,mouth,nose,yellow,orange,pig听得懂，会说，会标读句型Lookat…听得懂，会说，会读歌谣Redandyellow,greenandblue.会读功能引导别人看某样东西应用目标1、在图片或事物的帮助下指认身体的各部位2、能听音猜物、看部分猜整体二、课堂练习读一读Redandyellow,greenandblue.Hello!hello!Hellotoyou!Redandyellow,greenandblue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi!hitoyou!三、课后作业画一幅人的画部画并用英文标出各个器官的名称Unit4thankyou,mum!一、本单元教学目标：语言类别语言项目要求词汇Boy,sun,table,umbrella,king,queen.听得懂，目标会说，会读句型1、Thankyou!2、Happybirthday!听得懂，会说，会读歌谣1、kingqueenking2、suntableumbrella会读功能表达祝福以及表示感激应用目标1、在现实生活中指认物品2、在所创设的情境中表达祝愿及对别人的帮助表示感激3、在老师的教导下做一个懂礼貌的好孩子二课堂练习1playthegame:把班级分成两个小组进行单词比赛2请代表朗读歌谣①kingqueenkingboyandgirlkingqueenkingboyandgirlkingqueenkingboyandgirlboyandgirlboyandgirl②suntablesuntablesuntableumbrella.suntablesuntablesuntableumbrella.三课后作业1、读生词2、用本单元学过的句型与搭档对话Unite5look!thezoo!一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Monkey,panda,zebra,zoo,violin,window,Xylophone.听得懂，会说，会读句型/听得懂，会说，会读歌谣ABC歌会唱功能能表达各种动物的名称及乐器应用目标在日常生活中能用英语向他人介绍各种动物以及乐器二课堂练习3、学唱ABC歌4、填空Pan_amon_eyw_ndowze_ravi_linz_ox_lophone三课后作业复习课堂上学过的知识Unite6thisismyfamily一、本单元教学目标：语言目标类别语言项目要求词汇Family,mum,dad,sister,brother,friendWhat’s=whatismyname’s=mynameis听得懂，会说，会读句型1、Thisis…2、What’syourname?/mynameis…听得懂，会说，会读歌谣What’syourname?会读功能能简单的向别人介绍你的家人询问别人的名字以及告诉别人自己的名字应用目标1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关家庭成员的词汇2、能对家庭有正确认识，培养孩子对家庭的热爱二课堂练习1、我爱写句子Familymumdadsisterbrotherfriend例句：familythisismyfamily.3、对话表演情景①你和你的家人在路上碰到了你的同学，然后你向你的同学介绍你的家人情景②开学第一天，你有了很多的新同学，你们相互询问名字及回答Unit7happybirthday一、本单元教学目标：语言类别语言项目要求词汇Bike,car,doll,robot,train,van听得懂，目标It’s=itisitisn’t=itisnot会说，会读句型Isit…..Yes,itis/no,itisn’t.听得懂，会说，会读歌谣/功能询问并回答某东西是什么三课堂练习1、仿照例子写句子Bikecardollrobottrainvan例句：bikeit’sabike.2、把下列句子中的缩写改写成完整的版本①it’satrian②itisn’tadoll③it’saninsect④itisn’tanorange4、课后作业编歌谣Unite8that’smybook一、本单元教学目标语言类别语言项目要求词汇Book,pen,pencil,pencil听得懂，目标case,rubber,ruler,schoolbag会说，会读句型-isthis…./isthat…-yes,itis/no,itisn’t听得懂，会说，会读歌谣That’smyschoolbag会读功能向他人询问远处的东西是什么应用目标1、能在图片或课件的帮助下理解并掌握有关学习用品的词汇2、培养孩子对学习的热爱二、课堂练习1、写句子ABookthisisthisisabook.apenthatisapencilthisisn’tapencilcasethatisn’t2、根据单词写问句并回答例句：Rubberisthatarubber?Yes,itis.Rulerschoolbag三、课后作业朗诵歌谣：that’smyschoolbagIt’sredandblue.Sorry!HereyouareThankyou!Unite9what’sthis,mum?一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Bone,hamburger,salad,sausage,tomato,pizza听得懂，会说，会读句型-whatisit?-itis…听得懂，会说，会读歌谣//功能询问并回答某物是什么应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、把下列句子中的缩写部分写完整（1）what’sthat?(2)it’sasausage.(3)itisn’tasausage.(4)that’satomato.2、根据问题及所给的单词写回答例句：insect,what’sthis?itisaninsect.(1)Sausage,what’sthat?(2)Tomatowhatisit?(3)Pizzawhatisthis?(4)Bonewhat’sthis?三课后作业1、大声的朗读生词2、用本单元的句型编对话Unite10I’mten!一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇One,two,three,four,five,Six,seven,eight,nine,ten听得懂，会说，会读句型-howoldareyou?-I’m…听得懂，会说，会读歌谣//功能询问并回答某物是什么应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关食品的单词2、能在所创设的情境中谈论有关饮食的话题二、课堂练习1、给下列句子加上标点符号。(1)I‘mten_(2)youaren’tfive_(3)areyouten_(4)what’syourname_(5)it’sabone_(6)areyounine_yes,Iam_2、连线Foursixnineeightonesixtwoseventhreefiveten12345678910三、课后作业仿照例句改写句子：例子：I’msix.Iamsix.(1)You’reseven.(2)I’mnotten.(3)Youaren’teight.(4)I’mfive.Unite11floraistall.一、本单元教学目标语类别语言项目要求言目标词汇Tall,short,biglittlefat,thin听得懂，会说，会读句型-ishe/she…?-yes,he/sheis或no,he/sheisn’t.听得懂，会说，会读歌谣//功能描绘人物的外貌特点应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关人外貌特点的词汇2、能描述所见的人的外形方面的特点二、课堂练习1、仿照例句重写句子floraistallFloraistall.heisverylittle.heisn’tfat.isheshort?ismaxtall?2、用缩写形式重写句子。如：Heistall.He’stall.(1)sheisnotlittle.(2)maxisnotfat.(3)heisveryshort.(4)pegisnottall.三课后作业把下列词组合成句子。例:floratall?IsIsfloratall?(1)short?isrobert(2)fat?ismum(3)big?isDan(4)fatiskim?unite12I’madoctor一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Dancer,doctor,nurse,policemanPolicewoman,postman,teacher听得懂，会说，会读句型-areyou…?-yes,Iam或no,Iamnot.听得懂，会说，会读歌谣Areyouadoctor?会读功能询问或谈论他人的职业应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握有关职业的词汇2、能对相关职业有正确的认识，初步形成职业理想。3、能在所创设的情境或联想猜物、猜职业竞赛等游戏环节中与同伴谈论人物职业话题。二、课堂练习1、填空（1）p_s_m_n(2)p_l_c_m_n(3)d_c_o__(4)n_r_e(5)t_a_h_r(6)d_n_e_2、仿照例句重写句子heisateacher.Heisateacher.(1)itisadog.(2)popisapanda.(3)sheisn’tanurse.(4)areyouapoliceman?(5)ismaxamonkey?三课后作业诵读歌谣：Areyouadoctor?YesIam.yes,Iam.Areyouateacher?No,I’mnot.Areyouadoctor?Areyouadoctor?Areyouadoctor?YesIam.Unite13whereismybone?一、本单元教学目标语言目标类别语言项目要求词汇Behand,in,infrontofon,under听得懂，会说，会读句型-whereis…?-itis…听得懂，会说，会读歌谣//功能询问某物在哪里描述某物的位置应用目标1、在图片或课件的帮助下理解并掌握表示位置的介词2、能对方位有正确的认识。3、能在具体的情境中正确的表达物体的位置二、课堂练习1、填空(1)s_s_t_r(2)p_n_i_(3)b_k_(4)s_l_d（5）b_h_n_d(6)u_d_r2、读一读（1）I’makangarooinazoo.(2)I’mapanda.