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广西中医药大学护理学院教案2013~2014学年下学期专业部：临床专业部课程名称：康复护理学专业：高职护理授课班级：2012（1）主讲教师：梁国隆职称：讲师课次：3日期：2014.4.30教务科研与培训部制二○一三年十二月教案首页授课题目（章节）_第三章第一节物理疗法教具：__PPT课件_基本教材：_高等教育出版社高职《康复护理》____________教学目的：1.知识目标：掌握物理治疗、运动治疗、物理因子治疗的概念，熟悉常用的运动治疗方法、了解常用的物理因子治疗。2.能力目标：学生能够理解康复护士常用的物理治疗方法。3.情感目标：培养职业道德修养与救死扶伤精神。教学重点：物理治疗教学难点：运动治疗教学方法：应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。___________________________________________________课时安排：_3学时___________________________课程作业或思考题：1.物理治疗的概念？2.运动治疗的概念？3.物理因子治疗的概念？4.教学后记：_学生学习热情很高，课堂讨论积极，知识点掌握情况很好。教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段555第三章第一节物理疗法一、物理疗法（PT）的概念应用物理因子治疗病伤残者的方法称物理疗法。分成两大类：应用力学原理治疗的运动疗法（KT），应用物理因子治疗的物理因子疗法。二.运动疗法定义：物理疗法的主要形式，是根据疾病的特点和患者的功能状况，借助治疗器械和治疗师的手法操作以及患者自身的参与，对受损的系统或器官进行功能锻炼，恢复其功能、促进其代偿的方法。1.常用的运动疗法分类（1）等长运动（2）等张运动（3）等速运动（1）被动运动（2）助力运动（3）主动运动（4）抗阻力运动2.运动治疗的作用（1）维持和改善运动器官功能（2）增强心肺功能（3）促进代偿功能的形成（4）提高神经系统的调节能力（5）增强代谢能力应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第1页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段55553.运动疗法的临床应用（1）神经系统疾病（2）运动器官受损（3）内脏器官疾病（4）代谢障碍疾病过去认为疾病的急性期不适合做康复运动，目前看来，疾病的急性期可以进行远端肢体的等长运动，或被动活动。4.常用运动治疗（1）关节活动技术1）被动活动2）助力活动3）主动活动4）持续被动活动（CPM）（2）关节松动技术手法的分级（I,II,III,IV）I级、II级用于疼痛引起的关节活动受限III级用于疼痛并伴随关节僵硬IV级用于关节因软组织粘连、挛缩引起的关节活动受限。具体操作手法，实验课再行演示与练习（3）软组织牵拉技术1）痉挛抑制技术2）牵引治疗（颈椎牵引、腰椎牵引）康复实验时具体演示与练习应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第2页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段5101010（4）肌力训练技术1）肌力训练原则：超负荷、超量恢复、绝对肌力增加大负荷少重复、耐力增加小负荷多重复。2）常用肌力训练方法：助力运动、主动运动、抗阻力运动3）等张抗阻力运动①10RM测试肌群能对抗完成10次动作的负荷量②训练方法为：50%、75%、100%的10RM量分别进行1组，每组10次，组间间隔1分钟的抗阻力运动，能提高绝对肌力。③注意事项：心血管反应、运动治疗量5.神经生理治疗技术（1）易化技术（神经发育疗法）1）Bobath技术，brunstrom技术、rood技术、PNF技术。2）按照神经系统的发育规律来训练，从头到脚，从近端到远端，多媒体视频演示，让学生获得感性认识。（2）运动再学习疗法（MRP）1）神经系统的功能康复可看做重新学习活动能力的过程。2）人的活动能力分成七个基本运动：上肢、口面部、仰卧到坐位、坐位平衡、站起坐下、立位平衡、步行。应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第3页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段52051010三、运动治疗处方1.运动治疗项目2.运动治疗量（1）靶心率（2）运动强度-机体耗氧量（METs）（3）主观感受（4）运动频率（5）持续时间3.运动注意事项（1）适应证（2）循序渐进（3）持之以恒（4）个别对待（5）及时调整四、常见物理因子治疗1.电疗法1）低频0-1000Hz2）中频1KHz-100KHz3）高频100KHz-300GHz2.光疗法1）红外光疗法2）紫外光疗法3.超声波疗法（自学）4.磁疗法（自学）5.水疗法（自学）6.传导热疗法（自学）应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第4页广西中医药大学护理学院教案2013~2014学年下学期专业部：临床专业部课程名称：康复护理学专业：高职护理授课班级：2012（2）主讲教师：梁国隆职称：讲师课次：3日期：2014.4.28教务科研与培训部制二○一三年十二月教案首页授课题目（章节）_第三章第一节物理疗法教具：__PPT课件_基本教材：_高等教育出版社高职《康复护理》____________教学目的：1.知识目标：掌握物理治疗、运动治疗、物理因子治疗的概念，熟悉常用的运动治疗方法、了解常用的物理因子治疗。2.能力目标：学生能够理解康复护士常用的物理治疗方法。3.情感目标：培养职业道德修养与救死扶伤精神。教学重点：物理治疗教学难点：运动治疗教学方法：应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。___________________________________________________课时安排：_3学时___________________________课程作业或思考题：1.物理治疗的概念？2.运动治疗的概念？3.物理因子治疗的概念？4.教学后记：_学生学习热情很高，课堂讨论积极，知识点掌握情况很好。教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段555第三章第一节物理疗法一、物理疗法（PT）的概念应用物理因子治疗病伤残者的方法称物理疗法。分成两大类：应用力学原理治疗的运动疗法（KT），应用物理因子治疗的物理因子疗法。二.运动疗法定义：物理疗法的主要形式，是根据疾病的特点和患者的功能状况，借助治疗器械和治疗师的手法操作以及患者自身的参与，对受损的系统或器官进行功能锻炼，恢复其功能、促进其代偿的方法。1.常用的运动疗法分类（1）等长运动（2）等张运动（3）等速运动（1）被动运动（2）助力运动（3）主动运动（4）抗阻力运动2.运动治疗的作用（1）维持和改善运动器官功能（2）增强心肺功能（3）促进代偿功能的形成（4）提高神经系统的调节能力（5）增强代谢能力应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第1页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段55553.运动疗法的临床应用（1）神经系统疾病（2）运动器官受损（3）内脏器官疾病（4）代谢障碍疾病过去认为疾病的急性期不适合做康复运动，目前看来，疾病的急性期可以进行远端肢体的等长运动，或被动活动。4.常用运动治疗（1）关节活动技术1）被动活动2）助力活动3）主动活动4）持续被动活动（CPM）（2）关节松动技术手法的分级（I,II,III,IV）I级、II级用于疼痛引起的关节活动受限III级用于疼痛并伴随关节僵硬IV级用于关节因软组织粘连、挛缩引起的关节活动受限。具体操作手法，实验课再行演示与练习（3）软组织牵拉技术1）痉挛抑制技术2）牵引治疗（颈椎牵引、腰椎牵引）康复实验时具体演示与练习应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第2页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段5101010（4）肌力训练技术1）肌力训练原则：超负荷、超量恢复、绝对肌力增加大负荷少重复、耐力增加小负荷多重复。2）常用肌力训练方法：助力运动、主动运动、抗阻力运动3）等张抗阻力运动①10RM测试肌群能对抗完成10次动作的负荷量②训练方法为：50%、75%、100%的10RM量分别进行1组，每组10次，组间间隔1分钟的抗阻力运动，能提高绝对肌力。③注意事项：心血管反应、运动治疗量5.神经生理治疗技术（1）易化技术（神经发育疗法）1）Bobath技术，brunstrom技术、rood技术、PNF技术。2）按照神经系统的发育规律来训练，从头到脚，从近端到远端，多媒体视频演示，让学生获得感性认识。（2）运动再学习疗法（MRP）1）神经系统的功能康复可看做重新学习活动能力的过程。2）人的活动能力分成七个基本运动：上肢、口面部、仰卧到坐位、坐位平衡、站起坐下、立位平衡、步行。应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第3页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段52051010三、运动治疗处方1.运动治疗项目2.运动治疗量（1）靶心率（2）运动强度-机体耗氧量（METs）（3）主观感受（4）运动频率（5）持续时间3.运动注意事项（1）适应证（2）循序渐进（3）持之以恒（4）个别对待（5）及时调整四、常见物理因子治疗1.电疗法1）低频0-1000Hz2）中频1KHz-100KHz3）高频100KHz-300GHz2.光疗法1）红外光疗法2）紫外光疗法3.超声波疗法（自学）4.磁疗法（自学）5.水疗法（自学）6.传导热疗法（自学）应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第4页广西中医药大学护理学院教案2013~2014学年下学期专业部：临床专业部课程名称：康复护理学专业：护理本科授课班级：2011级主讲教师：梁国隆职称：讲师课次：7日期：2014.4.29教务科研与培训部制二○一三年十二月教案首页授课题目（章节）_第四章第一节物理治疗教具：__PPT课件_基本教材：_人民卫生出版社第3版本科《康复护理学》____________教学目的：1.知识目标：掌握物理治疗、运动治疗、物理因子治疗的概念，熟悉常用的运动治疗方法、了解常用的物理因子治疗。2.能力目标：学生能够理解康复护士常用的物理治疗方法。3.情感目标：培养职业道德修养与救死扶伤精神。教学重点：物理治疗教学难点：运动治疗教学方法：应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。___________________________________________________课时安排：_3学时___________________________课程作业或思考题：1.物理治疗的概念？2.运动治疗的概念？3.物理因子治疗的概念？4.教学后记：_学生学习热情很高，课堂讨论积极，知识点掌握情况很好。教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段555第三章第一节物理疗法一、物理疗法（PT）的概念应用物理因子治疗病伤残者的方法称物理疗法。分成两大类：应用力学原理治疗的运动疗法（KT），应用物理因子治疗的物理因子疗法。二.运动疗法定义：物理疗法的主要形式，是根据疾病的特点和患者的功能状况，借助治疗器械和治疗师的手法操作以及患者自身的参与，对受损的系统或器官进行功能锻炼，恢复其功能、促进其代偿的方法。1.常用的运动疗法分类（1）等长运动（2）等张运动（3）等速运动（1）被动运动（2）助力运动（3）主动运动（4）抗阻力运动2.运动治疗的作用（1）维持和改善运动器官功能（2）增强心肺功能（3）促进代偿功能的形成（4）提高神经系统的调节能力（5）增强代谢能力应用多媒体教学，以讲授为主，结合实际讨论、学生自学为辅。第1页教案续页时间分配教学重点、内容和步骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段55553.运动疗法的临床应用（1）神经系统疾病（2）运动器官受损（3）内脏器官疾病（4）代谢障碍疾病过去认为疾病