高二理解性默写

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资源描述

《虞美人》(李煜)1.“______________,_______________”的诗句,将“离愁”写得如此真切、深刻。(李煜《虞美人》)2.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象,在李煜的诗词中也用了这两个意象,这两句是“______________,________________”。(李煜《虞美人》)3.李商隐的《五绝·登乐游原》中的“夕阳无限好,只是近黄昏”表示对美好而又行将消逝的事物的留恋。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物却使李煜倍添烦恼,劈头怨问苍天,你什么时候才能了结呢。这句诗是:“______________”。(李煜《虞美人》)4.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见,人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,也有两句写出了这样的物是人非之感,这两句是“_____________,____________”,由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。(李煜《虞美人》)《虞美人》(李煜)1.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。2.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。3.春花秋月何时了4.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。《国殇》(屈原)1、读到屈原《国殇》中“__________________,_____________________”,我们仿佛看到了楚国将士披坚执锐的雄姿和战车交错、短兵相接的激战情景。(屈原《国殇》)2、屈原《国殇》中的“__________________”一句运用夸张和比喻的修辞手法,写出了战场上敌军之众多,来势之凶猛。在这种敌强我弱的情况下,“__________________”展现了楚军将士争先恐后,奋勇杀敌的英雄气概。(屈原《国殇》)3、屈原《国殇》中,通过“凌余阵兮躐余行,__________________”描写了在敌军冲入楚军阵地和队伍之时,战车战马伤亡严重的危急战争形势。(屈原《国殇》)4、屈原《国殇》中的“__________________,援玉枹兮击鸣鼓”,让我们看到了楚军将帅埋轮系马、挥槌击鼓的特写镜头,将士们背水一战、殊死拼搏的高大形象深入人心。(屈原《国殇》)5、屈原《国殇》中惨烈的激战场面,使得“_________________”,真所谓“惊天地泣鬼神”,战争的结局是“__________________”,将士壮烈牺牲、横尸遍野,这令人不禁顿生悲凄之意,深表敬悼之情。(屈原《国殇》)6、屈原《国殇》中“__________________,_____________________”两句,以天神惊怒、将士尽亡来凸显战争的激烈与残酷现实。(屈原《国殇》)7、屈原《国殇》中,“__________________,平原忽兮路超远”与荆轲《易水歌》高唱的“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”之句,皆为以身许国、振聋发聩的豪言壮语。(屈原《国殇》)8、屈原《国殇》中英勇的将士们死后仍保持着战斗的雄姿“__________________”,并表现出“__________________”的虽身亡而志不屈的英雄主义精神。(屈原《国殇》)9、屈原《国殇》中“__________________,__________________”,两句是对将士勇武、刚毅崇高品德的高度赞扬。(屈原《国殇》)10、每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时,脑海中会涌现出《国殇》的最后两句“__________________,__________________”,体现了我们对烈士们不泯英灵的崇敬之情。(屈原《国殇》)《国殇》(屈原)1、操吴戈兮被犀甲,车错毂兮短兵接2、旌蔽日兮敌若云矢交坠兮士争先3、左骖殪兮右刃伤4、霾两轮兮絷四马5、天时怼兮威灵怒严杀尽兮弃原野6、天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野7、出不入兮往不反8、带长剑兮挟秦弓首身离兮心不惩9、诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌10、身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄《梦游天姥吟留别》(李白)1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是_______,________。2.古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中_______,送我至剡溪。3.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是_______,________。4.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。5.李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是_____,_____。_____,_____。6.李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是____,____。___,____。7.李白的《梦游天姥吟留别》中揭示入梦原因的句子是_______,________。_______,________。_______,________。_______,________。8.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是_______,________。9.李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是______,______。______,_______。10.描写天门山打开的雄伟气势的句子是_______,________。_______,________。11.表现李白鄙弃权臣贵戚的傲骨的句子是________,________。12.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,李白《梦游天姥吟留别》_______,________。13.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪:人生如梦,一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露:_______,________。《梦游天姥吟留别》(李白)1.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。2.湖月照我影3.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。4.霓为衣兮风为马,虎鼓瑟兮鸾回车5.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。6.霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。7.海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。8.我欲因之梦吴越9.忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。10.裂缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。11.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。12.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。13.世间行乐亦如此,古来万事东流水。《阿房宫赋》(杜牧)1.杜牧在《阿房宫赋》中用16个字“,,,!”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程,和篇首“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”的气势构成鲜明的对比。2.《阿房宫赋》是朝(作者)写的(体裁)的典型代表。运用(手法),借写阿房宫的兴建毁灭,阐述的道理。他与被称为“小李杜”。3.作者表达人人都想过好的生活,人同此心,心同此理的句子是:“,。秦爱纷奢,人亦念其家。”4.作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡,与老百姓的的劳作吃穿作对比,其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是:“,”5.《阿房宫赋》最终要说明的道理是:“,;,”6.作者向当朝统治者敲响警钟的句子:“,”7.《阿房宫赋》的文眼是:“”《阿房宫赋》(杜牧)1.戍卒叫,函谷举,楚人一叫,可怜焦土。2.唐,杜牧,借古讽今,天下兴亡,李商隐3.一人之心,千万人之心也4.管弦呕哑,多于市人之言语5.灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。6.后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也7.秦爱纷奢《子路曾皙冉有公西华侍坐》(选自《论语》)①侍坐》中孔子不以年长自居,采用循循善诱的教学方法,使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向:“_____________,毋吾以也。居则曰:,_________,________?”②《侍坐》中面对孔子的提问,个性鲁莽却率真的子路急忙回答道:“_,,加之以师旅,__________,由也为之,比及三年,可使有勇,_____________。”③《侍坐》中面对孔子的询问,公西华(点)认为自己能力不足仍需要学习,对于宗庙祭祀之事,他说“_________,___________。”④孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:“____________,____________。”⑤侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象:____,______,_____。”⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:“。。”⑦《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,对于子路的回答,孔子没有直接表态,而是用神态去暗示:。这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子最赞同曾皙的回答,从:“。”这句话可以看出来。⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,写孔子哂笑子路的原因的句子是:,。⑩《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率,从“”可以看出;冉有比较谦虚,从他述志时说“,”中可以看出;公西华更谦虚,从“,。,,,。”几句对话可以看出;曾皙从容洒脱而又谦恭,从“,,”的动作神态中可以看出。《子路曾皙冉有公西华侍坐》(选自《论语》)1以吾一日长乎尔不吾知也如或知尔则何以哉2千乘之国摄乎大国之间因之以饥馑且知方也3端章甫愿为小相焉4为国以礼其言不让5浴乎沂风乎舞雩咏而归6“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”7夫子哂之。8夫子喟然叹曰:“吾与点也。”9为国以礼,其言不让。10“率尔而对”如其礼乐,以俟君子非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作

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