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学会记事在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，或意义非凡；或教训深刻。把这些事情的全过程或某一侧面如实地、有条理地记叙下来，这样的文章就是叙事作文。今天，我们就一起来探讨怎样把一件事叙述得条理清晰，有声有色。【导入新课】学习目标1.结合所学课文，归纳出记事的几种方法。2.运用所学方法，尝试写作，抓住细节，表达感情。【温故知新】重读本单元的《散步》和《秋天的怀念》，归纳记事的方法。•一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人九天仙女下凡尘儿孙个个都是贼偷得寿桃献至亲我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名作家池莉一个下雨天，矮小的我和妈妈共撑一把伞，伞歪向了我，妈妈湿了。又是一个下雨天，同妈妈一样高的我和妈妈共撑一把伞，伞歪向了妈妈，妈妈哭了。雨、伞、歪了、湿了、哭了，温馨的画面让人感动，也体现了母子之间浓浓的亲情。阅读《那一次，我真后悔》和《父爱，一生的财富》，谈谈它们在写法上的亮点。【例文引路】依据总结出的记事方法，完成“写作实践一”，进行“添枝加叶”。【学以致用】下边这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。依据总结出的记事方法，完成“写作实践”一，进行“添枝加叶”。班级展示【学以致用】那天下午放学，天上下着濛濛细雨，如诗一般的画卷，我的心情也因这美丽的画卷而有了快乐的色彩。听着雨滴在雨伞奏出的优美乐章，我踩着拍子边走边跳，仿佛成了画卷里的主角。可能是太投入，我没有注意看路。突然，我的双脚被绊了一下，身体失去平衡。虽是初春，但寒日里的凉气却还未散尽，我一下掉入了冰冷刺骨的水里。在我的肌肤触碰到水的一刹那，全身的鸡皮疙瘩和汗毛都立了起来，寒冷席卷全身。我便急忙用手去撑，接着手上就是一片火辣辣的疼，原来是手撑刚好按到一块尖利的石子上，手上割开了一个大口子，流着鲜红的血，在冻得苍白的皮肤的映衬下格外刺眼。我强忍疼痛咬着牙爬了起来，才发现校服全湿了，粘身上，还破了一个大口子。在淅淅沥沥的雨中我一瘸一拐慢慢地向家走着。回到家后，爸爸妈妈、爷爷奶奶看到狼狈不堪的我，心情都非常难过，向我投来心疼的目光。妈妈急忙把干衣服拿出来，帮我把湿衣服换掉；爷爷则跑到厨房为我沏了一碗热气腾腾姜糖水；爸爸拿来毛巾，擦拭我正在滴水的头发；奶奶翻出来久违的医药箱，戴上老花镜，一边用沾了碘液的棉棒小心翼翼地在我的伤口上擦，一边心疼的说“走路要小心，要小心……”看着他们忙碌的身影，听着那柔声的叮咛，我心里既愧疚，又温暖。作文：那一次，我真（）【一展身手】泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们多观察，多阅读，用生花妙笔书写美丽人生!她骂他是个混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。添加“语言描写”•她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写”•她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“肖像描写”•她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇。由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然拦住她，一个劲地说她是：小报告、小间谍、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”作文：那一次，我真【一展身手】泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深。愿同学们多观察，多阅读，用生花妙笔书写美丽人生!