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日照经贸学校《语文职业模块》课程授课教案课题人格是最高的学位课次4上课地点110教室和114教室学时2专业班级2013大专物流1、2班教学目标知识目标能力目标素质目标了解马克思所提出的选择职业时应遵循的原则。主动感悟，积极参与讨论和交流。正确认识、评估自己，初步拟定自己的人生规划。重点难点及解决办法™教学重点学生“我的自白”的分析与人生设计。™教学难点马克思“怎样选择职业”和“选择怎样的职业”两大原则的概括与理解。™教学方法问题式教学与自主、合作、探究相结合。教学条件准备多媒体课件和设备教学组织模式班级授课教学过程与时间分配主要教学内容教学方法与手段导入min十六七岁是编织梦想、播种希望的季节，在竞争激烈的现代社会中，相信同学们已开始为自己规划人生，设计未来。这里有当今最热门的几种职业：房地产经纪人、注册会计师、项目管理师、人力资源管理师、电子商务师、网络工程师。（投影）其中有的职业恰好和大家所学的专业密切相关，你会选择什么职业，为什么？教师引导几个学生简单谈谈自己的想法。请学生看图片（投影：大学生保姆），介绍其情况，让学生谈自己的看法。材料：大学生感言——我做保姆怎么了？今年我从理工大学商贸英语系本科毕业，英语是专业6级。一出来就想自己创业，后来转念一想自己没有讨论工作经验，也没有社会阅历，更没有自己做生意的经验。所以，虽然学业完成了，但工作生活还得重新开始。每天游走在网络上各种招聘和加盟的信息中间，看着自己完全空白的简历，很多高薪高职位的工作和公司我都没有投。我认真作了一个分析，事实上，即使作为保姆，在市场上也有初级、中级、高级之分，而有“保姆金领”之称的某些超级保姆，还为服务家庭提供投资理财方面的决策参考。传统保姆只做做家务、搞搞卫生，但超级保姆却对全家事务作出统筹安排，为雇主出谋划策，甚至可以称做是管家或助理。我考虑了很久，最后在选择职业时我投了家政公司的保姆，一方面是想积累社会经验，以后好自己开创一个家政公司，另一方面为了将来可以自己创业。思前想后，我在网上搜索了一下家政服务的公司，从最低的起点做起，认真地去做一份保姆的工作。在雇主家里，我每天早上六点就起床，为我带的小男孩做早饭，然后把她送到学校，回家赶紧收拾屋子，打扫卫生，洗衣服，买菜，准备中午饭、下午饭，每天如此。偶尔，在路上遇到一些同学，他们问我，遇到熟人的时候会不会不好意思。说实话，都是靠劳动吃饭，没什么不好意思的，我对当初选择做保姆的原因没有丝毫羞怯。积累了一段时间的经验以后，我花了不多的钱，在网上开始推自己的服务——不久便有雇主开始和我联系，我自己的家政团队就这样起步了。我从小独立性比较强，很多家务活儿都能做。同时，我看中的是家政行业较大的发展空间，比如他们试用期的月薪。还有以后的中高端家政行业的发展，如果做到管家级保姆，发展好的话月收入可达到五六千元。因为我自己觉得学会家政行业的运作后，除了收入会有所增长，还可以提高自己对社会、对别人的服务意识。所以我现在很喜欢自己的行业。生活虽然不容易，但是在就业竞争十分激烈的情况下，找不到工作我反思自己，为自己寻找了一条切合实际的道路。——选自《凤凰网论坛》引导：一样花开的季节，马克思和同学们一样，思考自己的追求，在他十七岁中学毕业考试时，写下了《青年在选择职业时的考虑》。在选择职业时，我们应该注意什么，要考虑哪些因素？马克思在这篇文章中告诉了我们。讲授min分析马克思的自白，了解其对未来职业的思考（一）（投影《马克思的自白》）马克思的自白您最珍爱的品德。一般人……纯朴。男人……刚强。女人……柔弱。您的主要特点……目标始终如一。您对幸福的理解……斗争。您对不幸的理解……屈服。您最原谅的缺点……轻信。您最不能容忍的事……奴颜婢膝。您最喜爱的花……月桂。您最喜欢的颜色……红色。您最喜欢做的事……啃书本。您最喜爱的格言……人所具有的我所具有。您所喜爱的座右铭……怀疑一切。摘自一九六三年《人民日报》（二）提问：从这份自白中，你能分析马克思具有怎样的性格特点和潜在个性特质吗？参考：马克思所喜欢的花——“月桂”，原是指女儿劳拉而言；而马克思认为女人最值得珍爱的品德——“柔弱”，则是指自己的妻子燕妮而言。马克思所喜爱的颜色——“红色”，那是象征着生命创造力的颜色，象征着革命火种的颜色，象征着无产阶级战斗的颜色。而马克思整个一生就更像是一面鲜艳的红旗，像是永远燃烧着的火焰。（三）请大家根据上面所分析出的马克思的诸多个性特点设计一下：在当时的社会环境下，马克思可从事的具体职业有哪些？参考：医生、律师、法官、教师、政治家、新闻工作者等。（四）他最终选择了怎样的职业？马克思的最终目标是什么？他所向往的职业是什么？明确：思想家、革命家。最终目标是人类的幸福和我们自身的完美。马克思所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。三、阅读课文，整体感知（一）快速阅读，明确马克思认为应该选择怎样的职业？学生浏览全文后回答，答案允许有不同，可能主要有三类代表：1.“选择真正使我们受到鼓舞的”“我们自以为适合的职业”，(答案出自1、5自然段)2.选择使“人类幸福”和“我们自身完美”的职业(答案出自26节)，3.选择一种“使我们有尊严的”、“深信其正确的”、“能为我们提供广阔场所的完美境地的职业”。（答案出自第19、17自然段，持此类看法的占大多数）提示：应该选择“怎样的职业”？最适合是哪一个答案呢，在学习了本课以后相信大家会自主得出答案。（让学生带着问题学习）（二）请同学快速浏览课文，理清文章思路。第一部分（1、2自然段），马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。第二部分（3至16自然段），马克思提出了选择职业时应遵循的原则。第3——5自然段，选择职业时要认真考虑，找到选择职业时的鼓舞来源。第6——16自然段，影响我们在职业选择时的若干因素。第三部分（16至29自然段），应该选择怎样的职业，选择职业所遵循三条标准。（三）阅读第二部1．快速阅读6-16自然段，找出青年在选择职业时应遵循哪些原则？在文中把相应的语句画出来，并概括出要点。（同桌讨论）（1）第6自然段，虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排。（2）第7自然段，职业不是用来炫耀的。（3）第8自然段，不要用幻想把职业美化。（4）第9、10自然段，我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持知道我们。（5）第12自然段，社会上的关系对我们选择职业的影响。——这几段的中心就是：要理智选择，务必克服虚荣心。板书：克服虚荣心2．阅读13-15自然段，说说作者提出体质与选择职业之间的关系是怎样的。自主、合作、探究后明确：超越体质限制，我们会垮的。我们应该选择与体质相匹配的职业，那样才能甘心工作。如果体质略有赢余，那就更好了。板书：体质3．第16自然段，选择力不胜任的工作，就会自愧无能，妄自菲薄。自主、合作、探究后明确：“力”，不仅指体力、体质，还指能力。所以要正确估量自己的能力。板书：能力（四）阅读第三部分前面我们知道了在选择职业时要遵循的原则（克服虚荣心，体质，能力）那么下面我们就来看一下应该选择什么样的职业？请学生浏览17-24自然段，用笔在书上画。自主、合作、探究后，明确：1．作者提出要选择一种使我们最有尊严的职业。板书：尊严2．重视作为我们职业的基础的思想，因为这样可以“提高我们本身的尊严，使我们的行为不可动摇”。（24自然段）3．选择一种能为我们提供广阔场所的完美境地的职业。（17自然段）4．主要指针：人类的幸福和我们自身的完美。板书：造福人类5．除此之外，还应该注意什么？人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。板书：造福人类自主、合作、探究后明确：在谈选择怎样的职业时，马克思主要提出了选择有尊严的职业、深信其正确的职业、能为我们提供广阔场所的完美境地的职业等原则。学生训练min（一）“我的自白”1．课前让学生仿照“马克思的自白”，写一份“我的自白”与人生规划。引导：马克思以17岁的年纪谈了青年在选择职业时应遵循的若干原则，以及自己职业选择的初步方向，以自己17岁的年纪向社会发出了充满激情的自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。他的许多见解和富于哲理的语句，深入实际，虽时隔一个多世纪，仍能给我们当代青年以启迪和现实指导意义。2．将全班根据人数划分成几个小组，一般以6人左右为宜，小组间请同学互相交换“我的自白”，请根据“自白”，帮他分析设计一下他未来可选择的职业。分析完毕后，再请被分析的同学谈自己的感受和自己现在心中的职业选择的考虑。3．请小组代表总结小组情况，发表自己的感受。（二）如何实现“人类的幸福和我们自身的完美”的结合？材料一：2008感动中国人物之金晶——【捍卫圣火】女，27岁，残疾人击剑队员，29届奥运会境外火炬手。法国当地时间4月7日中午，几名藏独分子试图从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干扰北京奥运圣火的传递。她被威胁、被殴打，她手中的火炬始终没有被抢走。金晶用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神。这个情景打动了在场所有的人。感动中国组委会授予金晶的颁奖词：那是光荣的一刻！她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。感动中国推选委员会委员张瑞敏说：金晶勇敢地用残缺的身体保护奥运火炬，这勇敢源自深深的爱国情。感动中国推选委员会委员阎肃说：柔弱的你面对那环视的狰狞。不屈的尊严写进斑斓青史，是金子，始终亮晶晶！材料二：2007感动中国之李丽——【心灵强者】感动中国组委会授予李丽的颁奖词：残疾打不垮、贫困磨不坏、灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。五年时间，温暖八万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。感动中国推选委员王振耀，对李丽这样评价：我们从李丽的事迹中感到了爱的力量。李丽也证明这样一点，一个人无论多么平凡，无论多么孱弱，只要孜孜不倦，奉献爱心，就一定能够促成社会的良好道德风尚的广大。感动中国推选委员于丹，在推荐李丽的时候这样写：孱弱的身体，强大的心灵，这个坐标对太多健康的躯体是一个提示，让我们更多自省，看到真诚与善良的心灵力量是无边的。有关李丽：女，45岁，衡阳人，1岁患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。在多舛的命运里，她不仅没有怨天尤人，还选择了一条向社会传播爱心之路。她创办了“李丽家庭教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，先后义务深入省内外100多个学校、企业、社区、监狱开办家庭教育和心理健康教育系列讲座，听众达10万余人次；帮助近百名厌学孩子重返校园、数十名中学生戒除网瘾，为近万名学生树立自信。4年多时间里，她的善行使得20多万人获得心灵的洗礼。她还成了很多服刑人员的“偶像”，被人们誉为“感恩天使”、“湖南的张海迪”、“中国的海伦·凯勒”。材料三：2005感动中国之孔祥瑞——【工人有为】150项革新带来8000万元效益仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。颁奖词：不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。检查评价min马克思以自己十七岁的年纪向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。青春的激情与深刻的理性在这里交融。作业依据课文所提供的“原则”填写一份表格式的“我的择业自白”，并在班内交流。过关练习题练习册相关题目课后反思引导学生通过诵读和品味，理解课文，树立正确的择业观。讲解中，引导学生思考并展开讨论，课堂气氛活跃，效果较好。注：课程授课教案每1个或2个课时填写1次教案。