学科带头人两年发展规划

学科带头人两年发展规划台州市路桥小学梁茶斌本学期，有幸成为浙江省戴银杏名师网络工作室的学科带头人之一，在这里可以得到名师的悉心指导，在这里可以借助名师工作室这个平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，实现自身的专业成长。一、本人基本情况介绍姓名梁茶斌所在学校台州市路桥小学性别男出生年月1981年10月教龄17年职称高级教师最高学位本科毕业学校中央广播电视大学职务副校长最高荣誉称号市优秀教师教学成果获奖情况华东六省一市第十四届课堂教学一等奖浙江省第八届课堂教学评比一等奖台州市教学大比武一等奖，台州市教学能手路桥区教学大比武一等奖路桥区名师路桥区学科带头人主要论文和著作《小学数学“综合与实践”课的实践与探究》发表在《小学数学教育》《“解决问题”中的疑难问题及解决方法》发表在《教学月刊》《新教材小学数学教学实践与反思》台州市小学数学论文评比一等奖《乘加乘减》教学实录与评析发表在《小学数学教育》《新课程新理念下的计算教学—有效结合情境与计算教学》在浙江省特级教师协会上交流《小学数学“综合与实践”课的实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考》台州市中小学教师论文评比二等奖《小学数学中低段课堂操作活动有效性的实践与研究》市规结题《在小学中高段学生中开展“数学小课题研究”的实践与研究》市规结题我的专长课堂教学二、总体目标希望通过参加名师工作室，在戴老师的指导下，在工作室成员的帮助下，丰富专业知识，学习先进的教育教学理论，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己，切实提高自己的教育教学能力，提高理论研究与调研水平，教学上形成自己的风格和特色。1．提高数学素养。加强理论学习，学习有关教育学、心理学等教育教学理论书籍和小学数学学科的前沿理论与课程改革理论专著，深入研读新课标新课程内容，时刻关注教育改革与发展的动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，做好读书笔记，与工作室成员交流心得体会，提升遵循课程标准，开展有效课堂教学的能力，提高数学教学素养。2．形成教研成果。积极参与课题研究，并在实践中不断提升自己的理论水平，从教育教学理论的角度来分析、研究小学数学课堂教学中的问题，形成研究成果。两年内至少完成1项市级课题研究，在省级及以上刊物至少发表论文2篇。3．成为学科名师。积极参加本校、本区和台州市的教育科研活动，积极参与研讨，开设公开课和示范课，有效发挥自身的示范辐射作用。两年后，要成为全市较有影响力的优秀骨干教师之一，引领学科教学创新发展，努力在市内成为学有专长、术有专攻的公认的名教师，为他日参评台州市名师、浙江省特级教师打下坚实的基础。三、分年度发展目标目标分类专业知识学习教育教学能力教育科研能力第一年专业发展目标积极参加业务学习，研读教材和教师用书，研读专业书籍并做好笔记，专业理论水平有较大的提高。运用专业理论和知识提高小学数学教学的有效性；注重优秀教学案例的积累；开市级公开课一节。1篇论文发表或市级及以上获奖；1项市级课题立项。第二年专业发展目标积极参加面向全市组织开展的名教师论坛、专业研讨活动；研读专业书籍并做好笔记。积极参与同课异构的实践或评价工作，通过实践和反思提高自己的教学能力。认真参与课堂教学改革活动，对于相关的研讨课、示范课、优质课积极参与其中，或者积极指导相关老师参与活动。1篇论文发表或市级及以上获奖；做好市级课题的结题工作。四、实现目标的保障措施1．加强学习，提高理论素养聆听专家的授课和讲座、自学工作室统一订购的教育教学理论书籍和数学教学杂志，及时做好读书笔记、写出心得体会，定期交流。2．狠抓课堂教学，努力形成风格以丰富的理论知识武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。积极参与同课异构的实践或评价工作，通过实践和反思提高自己的教学能力，进一步做好课堂教学的整改计划的实施，提高课堂教学实效。3．开展课题研究积极参与工作室课题研究，在实践中提升理论水平，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。另一方面，开展相关的课题研究，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于教学论文的撰写。4．开发、整合教育教学优质资源借助“名师工作室”这个平台，建立教育教学资源库。通过互动交流，实现优质教育教学资源共享。我相信：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。