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第二单元西方人文精神的起源及其发展主讲人：赵言龙课时：1课时编号：2013023时间：2013年11月23日周次：课程标准:1、了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵2、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。3、简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。中世纪黑暗时代（人成为神的附属品）冲突十四世纪西欧资本主义萌芽资产阶级出现（维护自身经济、政治利益）以人文主义为思想武器文艺复兴宗教改革启蒙运动（人文主义的进一步弘扬，理性时代的到来）希腊先哲西方人文精神的起源及其发展知识体系构建起源西方人文精神的起源及其发展发展人是万物的尺度智者学派苏格拉底普罗泰戈拉美德即知识文艺复兴宗教改革背景、性质人文含义背景、性质代表人物意义启蒙运动背景代表人物意义14—16世纪人文主义17—18世纪理性主义一、西方人文主义思想的起源(一)、智者学派1、出现的背景：（1）古希腊经济的繁荣；（2）奴隶制民主政治的发展；（3）人的地位的提高。2、代表人物及思想主张（1）代表人物：__________（2）思想主张_________________________出现时间（）研究主题（前5C人和人类社会普罗泰格拉人是万物的尺度，强调人的尊严和权威3、评价以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自已。反对迷信，强调自由。一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。每个人都应该有自己的判断标准。积极：体现了希腊文化人文主义的本质;否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。是西方人文主义思想的起源。消极：重视人的作用，但忽视道德。过分强调个人主义和主观主义。苏格拉底思想主张：“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂教育对美德同样重要(二)、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德柏拉图：关注人类社会。《理想国》根据智慧品德把每个人明确分工（贤人；武士；农民和手工业者）鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定基础亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人是最高级的（最博学的人）（2）与智者学派观点比较异同同：异：把人类及人类社会作为研究主题，强调人的尊严和价值苏更重视人的伦理道德，追求人生真谛1、西方人文主义最初发源于：A、希腊B、罗马C、法国D、英国2、关于智者学派的表述不正确的是（）A.智者学派又被称为哲人学派或“诡辩学派”B.热衷考察和认识社会、政治和法律问题C.在人与法律关系问题上意见完全一致D.喜欢通过修辞和公开演说来感染民众3、下列关于普罗泰戈拉的表述，不正确的是A.是智者学派的代表人物B.强调人的尊严和价值至高无上C.根据自然，我们大家在各方面都是平等的D.其思想体现了希腊文化人文主义的本质4、智者学派兴起的根本原因是A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展B、雅典成为政治文化中心C、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容D、许多思想家个人努力的结果5．下列关于智者学派的说法错误的是A．怀疑和否定神的存在B．以“人”为研究中心C．是古希腊民主政治发展的产物D．强调人的尊严与价值6.“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此，在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的”这句话反映了哪一派的观点。A新柏拉图派B智者学派C启蒙思想家D叔本华流派7、人是万物的尺度，对此最准确的理解是A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、由人所制定的法律具有至高无上的地位，法律面前人人平等C、人的价值和尊严是至高无上的D、人都是平等的，所有人的自然需求都是一样的8、智者学派和苏格拉底的共同主张有：A、神是不存在的，人是万物的主宰和中心B、强调人类理性，否定绝对权威C、“道德就是知识”D、热衷于研究人类及其环境9、与智者学派相比，苏格拉底更重视：A神对万物的安排B人的伦理道德C认为人类是最高级的D追求自然界和人类生活各方面的秩序10、下列属于智者学派研究内容的是（）①人与人之间的关系②自然界的各种现象③社会组织和伦理范围④社会、政治、法律问题A①②③④B①②③C①③④D②③④11、下列关于柏拉图的表述正确是（）A是苏格拉底的老师B其代表作是《十日谈》C他关注的焦点是人类社会D在他的理想国中由武士统治国家12、亚里士多德（）A是苏格拉底的学生B认为在自然界中人类是最高级C其代表是《理想国》D提倡知德合一CCB二、文艺复兴1、原因：2实质（性质）：是欧洲资产阶级兴起的一场思想解放运动3、核心：4、成就：文学领域_____________；艺术领域_______。5、扩展：___世纪文艺复兴达到高潮，从_____传播到欧洲其他国家。6、意义①资本主义萌芽出现并发展②新兴资产阶级形成并提出自己的政治要求③意大利有丰富的文化遗存人文主义。本质是以人文主义冲击宗教神学束缚文学三杰？薄伽丘作品及主张？人文主义之父？美术三杰？16意大利越来越多的人从封建愚昧中解放出来，解放思想文艺复兴的历史意义1、其伟大贡献在于不仅创造了光辉灿烂的新文化，重要的是在于它是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资产阶级解除精神枷锁，资本主义社会得以迅速发展。2、产生了许多学识渊博、多才多艺的文化巨人和流芳百世的不朽名著，成为人类文化宝库中的瑰丽珍宝。3、促进了近代自然科学的产生，进而推动了生产力的发展4、对后世产生了深远的影响，文学和艺术作品至今仍为人们所欣赏。人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。人物主要作品意义和影响薄伽丘但丁彼特拉克达.芬奇《十日谈》《神曲》《歌集》《蒙拉丽莎》抨击宣传主张……率先……最早“人文主义之父”6、知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想三、宗教改革1、背景：2、马丁路德思想主张：3、影响：4、实质：宗教改革运动是一场宗教外衣掩饰下新兴资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。①文艺复兴运动的影响②天主教会统治阻碍资本主义萌芽发展以及新兴资产阶级的愿望③导火线：罗马教皇出售赎罪券①形成不受罗马教皇控制的新教派②通过宗教改革，越来越多的人打破对罗马教会的迷信，思想获得解放③人文主义得到进一步发展1、只要有虔诚的信仰，灵魂便可获得拯救（信仰得救）2、第个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利（《圣经》是信仰惟一的权威）3、简化宗教仪式4、国家权力高于教会宗教神学人文主义以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学5、认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。1、文艺复兴最先在意大利兴起的根本原因是（）A资本主义萌芽最先在意大利出现B新兴资产阶级力量壮大C天主教神学对人们思想的束缚D意大利有杰出的文化遗产2、对人文主义思潮性质的表述最准确的是（）A是希腊、罗马文化的复兴B是中世纪欧洲文化的发展C是新兴资产阶级反封建反神学世界观的新文化运动D是资产阶级文化的兴起3、文艺复兴与宗教改革运动的相同点是（）①都是资产阶级反对封建的斗争②都是资产阶级的思想文化运动③都在一定程度上解除了资本主义发展的精神枷锁A①②B②③C①③D②③ACC对比文艺复兴和宗教改革的异同点（1）产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代；（2）它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会；（3）两者都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义；（4）两个运动都是发生欧洲的思想解放运动。相同不同点：（1）内容：文艺复兴的核心思想是人文主义；宗教改革核心内容是反对罗马教皇反对天主教会。（2）背景：文艺复兴是资本主义萌芽和发展。宗教改革资本主义的发展，资产阶级与封建势力矛盾日益激化，思想得到解放天主教会的权威受到越来越强的挑战。（3）文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多的表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。（4）在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。四.启蒙运动1、背景：（1）经济方面：（2）政治方面：（3）自然科学方面：（4）思想文化方面：资本主义进一步发展新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫自然科学领域取得许多成就文艺复兴和宗教改革的影响2、主要内容：3、启蒙运动的核心：4、理性的含义：5、性质：6、概况（1）兴起：英国（2）高峰:法国（3）扩展：欧洲大陆反对专制和愚昧，反对教会权威和迷信；提倡自由、平等、科学理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。是资产阶级发动一场反封建反教权的思想文化7、伟大的启蒙思想家A、伏尔泰：思想主张：B、孟德斯鸠：思想主张：C、卢梭：思想主张：D、康德：代表作：思想主张：1、代表作：1、代表作：1、代表作：《哲学通信》《路易十四时代》抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡天赋人权，相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等《论法的精神》主张三权分立，国家的法律不能违背人的理性，法律就是理性的体现。《社会契约论》“天赋人权”“社会契约”和“人民主权”思想，人类不平等的根源是财产的不平等康德：代表作《纯粹理性批判》思想主张：1、核心：理性2、强调人的重要性3、主权在民4、自由、平等5、人要自律，不能为个人自由而反碍他人自由；自由和平等只能在法律范围内※18C法国的启蒙思想家的一致主张有（）①实行自由②实行法制③反对教权④发对专制A①②B①③④C②③④D①②③④※启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在（）A反对教权主义和蒙昧主义B宣传天赋人权C提倡自由平等D主张建立法制社会DD简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点人物著作主张伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德（德国）抨击反对倡导提倡在法律面前人人平等“三权分立”；倡导君主立宪制；法律是理性的体现“人民主权”“社会契约”“天赋人权”财产私有是不平等根源哲学通信路易十四时代论法的精神波斯人信札社会契约论《纯粹理性批判》人非工具人要自由也要自律概括启蒙运动对人文主义思想的发展。1、启蒙运动要求获得人本身的解放。否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人本自己的“理性”2、明确提出了人类的自由和平等要求，努力构建一个民主和科学的美好时代。3、在反对基督教神权的基础上，反对整个封建制度，并为即将到来的资本主义社会提出种种政治设想。概括：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。1、文艺复兴与启蒙思想相比①都是欧洲的思想解放运动②都反对君主专制，追求自由平等③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者是文明再兴，后者是文明新生⑤都主张建立法治社会A、①②③⑤B、①④⑤C、①③D、③④2、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括A、初兴之时都是宣传资产阶级的文化B、都是新的历史条件下的思想解放运动C、都具有反封建斗争的性质D、在运动中其思想潮流都发生了变化3、清末发表在《新小说》的《洪水祸》一文，是中国第一篇以法国大革命为题材的小说，书中短短四句，揭示法国大革命的历史意义：“巴黎市中妖雾横，断头台上血痕腥；英雄驱策民权热，世界背胚胎革命魂”试问：“英雄驱策民权热”此英雄最有可能指的是A．孟德斯鸠B．卢梭C．伏尔泰D．杰斐逊4、“某一时代致力于“发现世界和发现人”，当时的社会被描绘成一个自信的、互相竞争的、一心要获得成就的、光荣和不朽的社会。这种独立的世俗价值观的发展，起源于基督教前的古代世界的重新发现，它表现在更加敏锐的历史感上，历史不再被认为是天意的实现，而是人类的努力和失败的产物。”以上资料所谈的是哪一时代？A、文艺复兴B