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数学教师的自我介绍数学老师：陈老师我叫，最喜欢，最不喜欢，谢谢大家！数学家高斯的故事高斯是德国著名的数学家。小高斯十岁时，老师在算数课上出了一道难题：“把1到100的整数写下来，然后把它们加起来！”老师正准备休息一下，可高斯用几秒钟的时间就把石板放在讲桌上了。这时，其他的学生孩子还在把数字一个个加起来，额头都出了汗水，老师向他投来轻蔑的、怀疑的眼光。考完后，老师一张张地检查着石板，大部分都做错了。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050。老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为101的数目，所以答案是50×101＝5050。从此以后，高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才，并拥有数学王子的美誉。课前准备数学书在上面，本子在下面，叠在一起放桌面左上角，铅笔橡皮放正前方的凹槽。在放铅笔前，要检查一下，铅笔有没有刨好，课堂上不要削铅笔。侯课上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，静息等待老师。上课眼睛：盯着老师，看看谁的眼睛发光。耳朵：专心听，老师在讲话时，要认真的听；别的同学在回答问题时候也要认真听。不要与同学交头接耳，不能玩东西。坐姿：腰背挺直，脸朝黑板。说话：说话先举手，例如：不同意别人的看法；要回答老师的问题；等等小组讨论：同桌互相说，要说课堂上的老师的问题，不说其他的。下课铃响听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。