苏教版小学牛津英语四上教案

第1页第1单元：Unit1Ilikedogs教学内容：译林版小学四年级上册第一单元教材简析：本单元是一个描述自己喜欢的动物的单元，要求学生能够在一定的情景下正确运用已学的句型进行交际，从而对已学英语知识做出进一步的深入与拓展。本单元主要动物类单词，首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动新授，拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。同时也要注意所学单词复数末尾s的发音，分清清辅音和浊辅音发音的不同。教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。教学重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。教学难点：理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词复数形式。课时安排：4课时第一课时：Storytime第二课时：FuntimeandCartoontime第三课时：cartoontime,funandprojecttime第四课时：Reviewandexercises第2页Unit1Ilikedogs第一课时总第（）课时教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger.2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。教学重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。教学难点：理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词复数形式。教学准备：多媒体图片教学活动预设：一、GreetingOrdergame:Standup,boysandgirls.Openyourbooks,boys.二、FreetalkT：Welcomebacktoschool.Areyouhappynow?S:Yes,Iam.T:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?三、Presentation1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三T:Ihaveatoydog.S:Ihavea…T：Ilikedogs.第3页S：Ilike…2.出示课题：Unit1IlikedogsT：Today,let’slearnUnit1Ilikedogs.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyoulike?S:Ilike…3.出示句型：Doyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…4.教授单词animal/animals5.Storytime（1）TrueorfalseYangLing:Ilikecats.Theyarecute.(√)SuHai:Idon’tlikedogs.Ilikehorses.(×)Mike:Idon’tlikedogs.Ilikepandas.(√)（2）Listentothetapeagain.Fillintheblanks.（3）ReadStorytime注意语音语调，播放录音，学生跟读四、Homework1.Copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido.catsdogselephantshorsesNo,Idon’t.Ilike…lionsmonkeyspandastigers教学反思：第4页Unit1Ilikedogs第二课时总第（）课时教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,like的后面用可数名词的复数形式。4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法教学重点：1.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。2.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后用可数名词的复数形式。教学难点：能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法。教学准备：多媒体图片教学活动预设：一、GreetingT:Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。二、Revision1.Guessinggame(1)游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。2.FreetalkA:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…第5页3.Revision----Storytime三、Cartoontime1.出示图片T：Ouroldfriendsarehungry,too.WhereareBobbyandSam?S:They’reatasnackbar.2.TrueorfalseBobby:Iwouldlikeapie.(×)Bobby:Ilikecakes.(√)Sam:Idon’tlikecakes.(×)Sam:Ihaveacake.(×)3.Readafterthetape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。四、Homework1.Readbyyourself.2.Workinpairs.板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike…?Wouldyoulike…?Yes,Ido.Yes,please.No,Idon’t.Ilike…No,thanks/thankyou.教学反思：Unit1Ilikedogs第三课时第6页总第（）课时教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey。4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。教学重点：1.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey。2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词。教学难点：能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学准备：多媒体图片教学活动预设：一、Greeting1.Greeting2.Freetalk二、Revision1.Storytime利用光盘中的这个角色扮演的功能。谁读得好，模仿得像。2.Cartoontime(1)Readafterthetape(2)Readbyyourself(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。三、Rhymetime1.出示Rhymetime图片runwith和……跑mat毯子（atcatmat)2.Readingcompetition第7页四、Soundtime1.教授g/g/发音2.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/3.出示Soundtime图片，教授句子：Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。五、Homework1.Readaftertape.2.说说还有那些单词有g,并且发音是/g/.板书设计：教学反思：Unit1likedogs第四课时第8页总第（）课时教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会说本单元小诗：Littlemonkey教学重点：1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学难点：能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词教学准备：多媒体图片教学活动预设：一、Greetingandwarmup二、Revision1.FreetalkA:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…A:Whatdoyoulike?B:Ilike…2.Playagame----LuckystarPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1请表演本单元的小诗Littlemonkey幸运星2当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3有感情地模仿Storytime中的对话表演，邀请自己的好朋友。幸运星4请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她怎么问：第9页幸运星6有感情地模仿Cartoontime中对话表演，可邀请自己的好朋友。幸运星7请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8请说出下列名词的复数形式horseboxcatelephantdogtigerpandabear幸运星9你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：三、Checkouttime----Askandanswer1.WorkinpairsA:What’sthis/that?B:It’sa/an…A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.They’re…No,Idon’t.Ilike…They’re…2.Writingtime选择一幅图，写一个对话四、Consolidation五、TickingtimeIcannamesomeanimals.六、Homework板书设计：Unit1IlikedogsDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…教学反思：Unit2Let’smakeafruitsalad教学内容：译林版小学四年级上册第二单元第10页教材简析：本单元由storytime,Funtime,Cartoontime,Soundtime，Songtime,checkouttime和Tickingtime七个部分组成。本节课主要解决storytime,，使学生对故事有所理解。本部分呈现了中秋节聚会的场景：MissLi要和学生们一起制作水果沙拉，于是，同学们纷纷拿出自己带来的水果，互相交流，从而引出本单元的重点句型。教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。