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剪纸教案设计教学时间：待定年级：五年级执教：吴雪莲课型、课时：45分钟课目手工课——双喜字剪纸的剪法教学目标1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。教学重点学习用折叠的方法剪双喜。教学难点设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学准备1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等学生分析本课学生是五年级小学学生。对于较难的技法可能难于理解，手工实际操作可能会遇到障碍，所以教授的是一些简单剪纸技法。教材分析考虑到学生的剪纸知识不多，所以本课内容侧重简单的入门剪纸技法，教学要求请同学们自行设计并完成一幅带花边的喜字要求：（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色纸上教学过程课程导入（5min）导入，组织教学，创设情境，引入课题（仅供参考）1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花授新课（6-20min）引导学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与步骤1、展示双喜的剪纸作品2、分析喜字的结构特点（找对称轴）（1）、喜全有直线构成。（2）、横有七画和七个等距离的间距如果将每一横画与每一间距都设计成一样宽，那七画加七个间距，则共为14等份。但一般每一横画之间的间距仅仅为横画的四分之一到二分之一，故剪的时候把每一横画与横画之间的间距相加视为一等份，即把竖长按七等份计算折剪比较方便。如此看来，数长的二分之一处在上一个“口”字的下横中间。（3）、竖为两两对称的形状，即横宽可以分成完全相等的4等份。3、示范讲解喜字的折叠方法：（1）将用来剪双喜的纸对边竖折两次。（2）将折成长条的纸横折在三等份。（3）将任意一头的一份对折两次。（4）将已折好的现有总长度再对折。（5）按图示意的样子剪两条口即成。4、重点讲解喜字剪法的关键：5、学生试剪双喜6、评价学生作品找出剪错的原因学生动手（20-40min）学生们开始动手作画、手工、表演……1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作课程结束（45min）总结与点评：剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。窗花或剪画。剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。双喜剪纸则是广泛的运用于婚嫁喜事里，双喜剪纸也是较简单的一种剪纸技法。板书设计剪纸工艺——双喜字的剪法1、双喜的由来2、喜字的结构特点（找对称轴）3、喜字的折叠方法设计意图手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。本课是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。教学后记指下课后撰写的对备课、上课过程中的经验总结或心得体会以及教学反思（分小点写）。