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通过这段时间的上课，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了心理素质，让我能与学生更近更友好的相处，内心非常开心。下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要拥有对学生的无限关爱之心。霍姆林斯基说过：教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。从教育心理学的角度出发，我觉得拥有情感在教学过程中起到非常大的作用它是我们教育信念的催化剂，我国教育家曾说过：教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。因此，我们要关爱学生，尊敬学生，信任学生，对学生必须严格要求，这是我们教师形成道德威严的根本方法。我们老师必须要用良好的情感，崇高的道德去关照和爱护学生，才能让学生有积极向上的力量，学生们也会对我们尊敬、信任、友好与爱戴。如果教学中过程忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在上课时拥有情感、幽默的语言，不仅可以激起学生上课的热情与兴趣，而且能让自己的话更有说服力，可以达到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会真正的对我们在情感上引起共鸣，学生才会亲其师，信其道”。对待学生要温和、微笑、多加表扬。微笑体现了教师对学生的热情、关照和呵护，更有亲和力。实践也表明，教师在上课时多多微笑，能取得很好的教育效果，从教育心理学的角度说，如果学生感受到老师的期望，感觉到老师无微不至的关爱，爱护和鼓励，他们对待老师的态度也就会大大改变，对学习充满热情的渴望。但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则肯定会取得很不理想的效果。我们要以情动人，用心去与学生沟通交流。俗话说的好：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不动用感情，就会把课上得干干巴巴，枯燥无味，影响学生的学习热情。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要说真话、要将理论和实际相结合，这样学生们就会觉得很亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而得到生动并且深刻的思想教育。我们所做的一切都要为了学生，我认为教育好学生，主要是让学生能够有效地进行个别化自主学习，要学会必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立一切为了学生开放教育以学生个别化自主学习为主，一切以学生为中心，为学生获得多种技能。随着以计算机为核心的技术在教育中的广泛运用，教师不能再和以前一样，单单凭着一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是要运用多种多媒体技术，利用多媒体和计算机，以及利用幻灯片、投影、录音、录像等电子产品设施展开丰富多元化的教学。在当今的信息社会时代，一名拥有高素质的教师应具有先进的现代化的教育思想、教学观念，并且学会先进的教学方法和手段，还要能熟练的使用计算机工具，多方面的有效的全面的收集信息、并且进行组织、运用。我们还要利用互联网积极与学生的家长进行沟通，慢慢培养学生的学会利用身边的资源。这些素质要通过教师不断地强大自己，才能让自己在现代化教学中立下脚。所以信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师不能拥有这些良好的素养和能力，就无法成为一个满足现代教学需要的高素质教师。在知识经济快速进步的今天，教师是任重而道远。因此，我们需要更正自己的观念，让自己从教育的人、传授知识的人变为指导学生学会学习、促进学生进步、会设计、更加懂得去沟通的人，我们还要以生为本，以情为主，以理动人。尊重学生的喜欢学习、热爱自由、追求快乐的动力，相信每个学生都想要能够取得好成绩，能够取得好成绩。学会多运用新的教学方法：让学生先学后教、能够举一反三，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有让自己为学生的榜样，才能通过自己的人格的魅力感染学生，让他们能够学会做人，用自己渊博的知识去指引学生发展的方向，才会让教育取得高质量。以上是我对这段时间教育学生的一些学习心得体会。我也会不断的学习和创新去寻找更好的教育方法，使自己能在不断学习新知识中汲取营养，能够把自己所有都会的都教给学生学，并且不断提高自己的刻苦、钻研精神，让自己勇于和一切困难、挫折做斗争，强大自己的同时可以给学生教育更多更有用的知识，能够培养出更多高技能创新型人才。