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《口语交际：有趣的动物》教学设计教学目标1.联系生活经验,清楚地介绍一种动物,能说出有趣之处。2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充教学重点1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方，做到吐字清楚2.有不明白的地方，有礼貌地提问或补充教学难点大胆交流，礼貌提问教学准备布置学生预习，搜集有趣的动物资料课件布景动物图片等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境揭示话题1.谈话：孩子们喜欢动物吗？2.多媒体出示“动物世界”视频。3.在这个视频里你看到了什么动物在干什么？书写课题1.观看视频，流利表达：我在视频里看到了……2.课题书空（设计理念：通过布景和图画引入，营造一种平等和谐的氛围，激发学生的兴趣，引发交际的欲望，帮助学生进入角色）激发兴趣模拟交际1.由孩子们最喜欢的动画片中的动物“天天”的话引入，引导学生谈话2.教师点评，有意识渗透’微笑注视，声音洪亮，有礼貌，态度好“等交际礼仪。1：就“最喜欢的动物”发言，做到声音洪亮，态度大方2.学生点评（设计理念：激发学生口语交际的兴趣是第一学段十分重要的任务。通过设计学生感兴趣的话题,选择符合学生年齡特点的故事和音像作品，用孩子们喜欢的动画片《汪汪队立大功》中的天天的语言,激发学生口语交际的兴趣,形成交际的内驱力,让他们有话可说,有话想说。）1.以老师最喜欢的动物小狗过渡，教师示范介绍“小狗”，其间有意出现一两处没有说明白的地方，请学生听后就1.认真倾听，就不明白的地方提问或补充2.四人小组自由练说，做到说的同学大方说，说清楚，1：学生的语言能力的形成是一个渐进的过程，因此示范与模仿是学生提高言语表达能力的一个重要的途径，为此，我设计了“教示范引领生生互动不明白的地方提问或补充。2.采用“听录音——看文字——学表达”的顺序，逐步引导学生抓住动物的外形，生活习性，奇特的功能等角度介绍动物的趣味性。.3．每组选出一个代表上台交流听的同学认真听，听明白。3.每组推荐一名同学上台展示，其他同学就不理解的地方提问和补充师示范”“猜动物”游戏等环节，旨在让学生获得表达技巧与交际礼仪的示范引领。2：此次口语交际课为独白型口语交际，以单向的言语输出为主，形式比较单一，为了避免孩子们产生表达疲倦，我设计了“帮动物朋友”介绍自己的活动，以任务驱动的方式引发学生的自主表达，交际的过程中，并不是一味进行单向的独白式训练，还采用了学生提问，评点的方式，形成良好的生生互动关系，在互动的过程中，形成顺畅的信息流）课外延伸鼓励探究1.总结过渡，动物们不仅有趣，还是非常友好的，出示人与动物和谐相处的图片，教育学生关爱动物，多关注动物，和动物做朋友。2.布置学生课后以画画和写话的形式出一本班级动物小读本1.说说在生活中如何与动物相处2.谈谈课堂收获口语交际教学应遵循课程标准的要求，既要重视课堂中的训练，又要重视课外实践，不断提高学生的口语交际能力和语文综合素养。板书设计：有趣的动物会听：专心明白会说：大方清楚会问：有礼貌