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中考语文专项复习——议论文阅读复习目标(1)复习议论文的一般常识；(2)掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。(3)学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。复习策略之一：了解议论文主要考点1、概括中心论点2、辨析论据及表达作用;补充论据3、辨析论证方法及作用4、梳理论证思路5、赏析议论文的语言6、筛选相关的信息7、文章开头结尾及关键段落的作用8、感悟启迪复习策略之二:议论文知识清单1、议论文是以为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。2、议论文三要素：。3、议论文的基本结构是：(也叫引论)、(也叫本论)、(也叫结论)。4、常见的论证方法有以下几种:5、议论文的论证方式：议论论点、论据和论证提出问题分析问题解决问题举例论证类比论证道理论证对比论证比喻论证立论、驳论考察题型1、本文的中心论点是么？2、作者的观点是什么？3、本文讲述了什么道理？•先分清：论点和论题的区别定义构成举例论点作者对某个问题的观点和主张往往是一个表示肯定的判断句，是明确的表态性的句子提示性词语：是、要、应该注意……在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。财富是可以实现幸福的方法，但拥有财富不等于拥有幸福。论题作者所要议论的问题词语或词组尝试错误财富与幸福请判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1）敬业与乐业（）（2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（）（3）中国人失掉自信力了吗？（）（4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。（）•明确文章的中心论点，直接从文中找出，或能用简洁的文字加以概括叙述。•解题思路：•（1）、从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张。•（2）、从句式上看，是一个完整而明确的陈述句。•回忆下面几篇文章中心论点，并思考其在课文中的位置？•1、《应有格物致知的精神》；•2、《鱼我所欲也》；•3、《中国人失掉自信力了吗》•4、《生于忧患，死于安乐》•⑸没有在文章中直接表现，（3），从位置上看论点应在：标题揭示开头提出议论过程中鲜明提出；大多是过渡性语句。结尾归纳•通过分析作者的观点（或分论点）自己归纳。专题试做•①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。选文的中心论点是什么？答案：在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。（开头提出）考察题型1、辨别论据的类型2、概括论据的主要内容（同记叙文题目，紧扣论点）3、为文章再补充或选择一个恰当的论据（根据论点选择）论据：论据：证明论点的材料（真实可信）１、论据的种类①事实论据是有代表性的事例、史实。包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象②道理论据某种正确的理论、名言警句、公理等。1、概括要准确、全面，避免漏缺。2、要把论点中的关键性词语（有关证明论点的要素）写进概括的事实论据内3、基本格式为：何人+（论点要素）+办何事+最终怎样。概括事实论据补写论据公式是：某人+某事+结果•1）补写的论据要能证明观点。2）补写论据的语言要简明、概括、连贯。（（注意例句形式、字数、要求等。）（3）补写的论据一定要有代表性、典型性，还必须是真实发生的事例，同时，表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。（一般选用名人事例，有时也可选用凡人事例）①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。••专题试做③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳，的告诉他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。•⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。⑥“逐日淘沙定有扩，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。•••专题试做请为选文补充一个事实论据或道理论据。•示例一：爱迪生在发明电灯过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。•示例二：失败是成功之母。•答题格式：按照“人物/事物＋体现该文或该段观点的关键词＋具体事＋结果”的公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简洁。答题思路：依据语言环境；准确把握论点；论据能证明论点；叙述和分析紧扣论点考察题型1.辨别论证方法的类型2.分析某种论证方法的作用找准观点表达效果举例论证：作者举……（概括事例），（具体）有力地证明了……论点，增强了说服力。道理论证：作者引用……证明了……的论点，使说理更深刻、透彻，更有说服力。比喻论证：作者把……比作……生动形象地证明了本文（段）……的论点，深入浅出、通俗形象。对比论证：作者把……与……对比，使之形成鲜明对照突出（强调）了……的论点，给人以深刻的印象。答题思路：判断方法《低姿态进入》⑦亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。题目：选文第⑦段运用了哪种论证方法?有什么作用?答：道理论证(引证法)，引用了亚里士多德的话，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。增强了论证的说服力和权威性；使论证更有说服力。例题分析：专题试做不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。判断语段所采用的论证方法比喻论证：形象生动的论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。考查题型1、文章某（些）段的论证过程。2、文章的某些段是从哪几个角度论证的?3、文章的某部分能否删除,为什么？4、文章的某部分能否调换，为什么？1、先弄清文章中心论点或分论点是什么2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（即分层次）3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证方法和……论证方法证明论点；⑶得出……结论。连词（首先、接着、然后、最后）+论证方法或论据概括+证明论点专题试做⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。请简要分析选文第⑤段的论证思路。先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。议论文语言1、准确严密的语言特点的品析角度（1）从限制性词语（状语、定语)的使用分析议论文语言准确严密的特点。答题模式是：这个词语表示……意思，体现了论证语言的严密性。（2）利用关联词语的逻辑关系。增强语言的逻辑型，使论述的道理更严密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有……的逻辑关系，体现了论证思路的严密性。（3）明确代词的指代范围、正确理解代词的指代作用。2、鲜明生动特点的品析角度（1）从修辞（比喻、拟人、排比、）品析语言生动的特点（2）从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明生动和感情色彩。3、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要。④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。思路解析：本题考察反复使用某个词的作用。反复使用某个词在议论文中一般是强调观点。相对一个段落，强调中心句的观点。专题试做专题试做②倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?请说出理由。不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。首段的作用：格式1.开头通过写……的事例或通过引用名言提出中心论点或引出论题２.作为一个论据来证明中心论点３、引起读者的阅读兴趣，吸引读者。尾段的作用：格式1.深化中心论点，提出……的结论。2.再次强调中心论点。3.发出……号召或劝勉人们……4.补充论证了……使论证更严密。专题试做谈“忍”①不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警．开头一段在全文中的作用是什么?答：从社会现象引出论题感悟启迪1、把握主旨：文章要表达什么意思，如果有链接材料，那么每则材料分别是什么意思；2、联系实际：结合生活实际，可能是写自己的学习、生活，也可能是写你掌握的来自生活的材料（但要看题干是否有这个要求，是怎么要求的）；3、体会思考：我读了文章以后有了什么思考•把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，组织并理顺语言。专题试做结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。答案示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。•举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草：因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。联系实际，发表自己的见解