工序分析(IE)

制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—1—基本分析工序分析制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—2—目录1．工序分析的目的———————————————————————31—1工序分析的目的————————————————————31—2工序分析的定义————————————————————31—3工序分析体系—————————————————————42．基本分析——————————————————————————52—1基本分析定义—————————————————————52—2基本分析体系及特征——————————————————53．基本分析的进行方法—————————————————————63—1工序划分———————————————————————63—2基本分析的实施办法——————————————————103—3精密工序分析—————————————————————153—4单纯工序分析—————————————————————164．工序改善——————————————————————————174—1工序改善的目的————————————————————174—2工序改善的目的————————————————————184—3工序改善的检查明细——————————————————19参考文献—————————————————————————20制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—3—1．工序分析的目的1—1工序分析的目的进行工序分析可以有益于：①生产期间的缩短②减少半成品③改善生产工序④改善布局⑤改善工序管理系统1—2工序分析的定义以工序为分析单位对象物（材料、半成品、成品、辅助材料等）按处理顺序分为加工、搬运、检查、停滞、存储5类同样按照各工序条件（加工条件、所需时间、移动距离）进行分析的现状分析方法。制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—4—1—3工序分析体系图表—1精密分析方法单纯工序分析产品分析零部件分析性能分析类似工序分析质量分析路径分析流程分析搬运分析停滞分析流动数分析余力分析日程分析基本分析重点分析工序分析等整体制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—5—2．基本分析2—1基本分析的定义在工序分析方面，称把握分析工序顺序、物流全体为「工序基本分析」。2—2基本分析的体系及特征（1）体系（2）特征有关基本分析编制生产方法（工序、制作顺序）的改善及流程作业资料时，对较细致的项目进行调整分析，称为「精密工序分析」。针对基本分析的调查项目，罗列整个产品的工序系列及其相互关系，把握整体的作业方法（以制作顺序为中心）所进行的分析被称之为「单纯工序分析」。3．基本分析的方法3—1工序划分精密加工工序分析精密组装工序分析单纯加工工序分析单纯组装工序分析精密工序分析单纯工序分析基本分析制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—6—（1）工序的定义指一名作业员、一台设备或在一个作业区域，为完成某项工作（目的）所分担的作业范围。图表—2达式工作单元(Work-Unit)的概念维工作单元说明备注1基本动作以作业的最少单位的划分称为基本动作或单位动作手伸向材料拿起材料搬运2要素作业由若干个动作的组合构成的一个作业区分。用秒表进行时间研究时一般使用此单位将材料装入机器中材料的切割将材料拆下3工序规定区域内的完整作业一般称之为工序，测定评价用的标准时间一般以此作为设定单位用车床进行外径加工用切齿机进行切齿热处理加工等注：1.上述工作单元的概念，是根据M.E.曼德尔理论。2.曼德尔工作单元构成概念达到第8维水平。但在此仅介绍至第3维水平。工序分析中的问题是：日常工作中的一个工序的判断标准是什么。在此，对工序的认识方法可按照图表—2的工作单元概念的第3维水考虑即可。在划分工序单位时，因分析目的及改善目的等不同而不尽相同。大致的划分方法请参照图表—3。制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—7—图表—3工序划分的粗细程度区分划分的粗细程度划分内容具体的事例①普通一般划分1名作业员在规定作业区内，为完成某工作（目的）所分担的作业范围。联合作业时可有2名以上员工含规定作业区内的搬运及步行一名作业员使用一台设备进行批量的外径切削。反复进行以下步骤：装上材料外径切削拆卸材料将此循环作为1工序进行分析②粗略划分将上述区分①的2个以上的工序归纳为1道工序来分析一般的工序改善时不使用此划分研究基本布局时，考虑大范围配置时使用本划分如图所示进行粗略划分机械加工、热处理等的具体内容包含相当于区分①的数道工序③精细划分再将上述区分①的1工序细分为若干几道工序进行分析。多适用于组装工序的分析（注）此时分析单位与要素作业基本一致的情况也有例：作业员在某作业点将部件b、c、d装入主体a，可分成以下3工序来分析将b装入a将c、d组装在一起将cd组件装配到a（2）序分类①加工工序在直接完成生产目的和工序，由变质·变形·变色·组装·分解构成，是使对象物接近「目的」的唯一状态。因加工、从就近的作业台取出材料、或放产品时，作为加工工序的一部分考虑，不作为独立搬运工序。②搬运工序产品或部件从某作业区域向其他作业区域移动时发生的装卸、移动、卸货等状态。加工中心在作业台就近取料或放置产品时应看作加工的一部分，不能作为独立搬运。③检验工序量的检验主要为数量·重量的测定。质检是指按既定质量标准，对加工件的精度确认、及对加工件进行质量等级分类。④停滞工序滞留为产品及零部件因进入下一加工组装工序时，所处短暂停滞状态。储藏即为有计划地保管，无任何批准时不得随意移向下道加工、组装的状态。（3）基本分析用符号材料外协热仓库机械级装制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—8—图表—4基本分析用符号要素工序符号的名称符号含义加工加工○表示对原材料·材料·零部件、或产品形状·质量进行改变的过程搬运搬运○或（）表示对原材料·材料·零部件、或产品的位置进行改变的过程（搬运符号的直径为加工符号的直径的1/2～1/3）检验数量检验□表示对原材料·材料·零部件、或产品数量·个数进行测量，并对其结果进行基准比较、了解其差异的过程质量检验◇对原材料·材料·零部件、或产品质量特性进行试验，比较基准，判定其合格与否或质量优劣的过程。停滞储藏▽根据计划对原料·材料·零部件等进行存储的过程滞留表示因违反计划、原料·材料·零部件或产品的等待状态辅助符号管理划分表示管理部门及其责任划分担当划分+表示担当者及作业人员的责任划分省略表示工序系列的部分省略废弃表示废除原材料·零部件，或产品的一部分注：上述分析符号依据JISZ8206规格（4）基本符号，还可用于其他方面①有时可在加工○中标入简略符号制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—9—例如：铣床工序。第一道工序的六角车床。②有时可在搬运○中标入搬运手段的简略符号例如：手工搬运卡车传送带③亦可使用一些复合记号（参照图表—2）图表—5复合记号范例复合记号意义以质检为主，一边也进行数量检查以数量检查为主，一边也进行质检以加工为主，一边也进行数量检查以加工为主，一边也进行搬运3—2基本分析的实施方法（1）基本分析步骤体系MT1手卡传预备分析目的确认对象制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—10—（2）步骤分析①预备分析（生产形态·产品特征的把握、调查方法的再确认）工序分析目的、对象的确认制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—11—通过实物样品、设计图、零部件表、使用说明书、步骤表等研究对象产品边看工厂配置图，听取班组长、工序管理人员的说明，把握工序概要②基本分析按照工序顺序，追踪物品流向，观察各道工序的作业状况直接听取作业担当者及班组长对作业方法的说明。理解作业内容，调查6个划分结果及作业内容、加工条件并填写入「分析表」中③调查结果的研究整理分析表，根据实物及设计图再次研讨加工方法调查作为生产实绩资料的生产数量、作业时间及次品率④总括表的制作作为分析表的汇总，对各道工序分别加入工序表、时间、距离，与改善方案进行对比研究。图表—6工序分析总括表工序划分工序数时间距离823h718183m56462214221876计4626h76h645m注：为一时停滞、滞留（3）分析的内容手传制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—12—①关于产品、材料及包装性能构造、尺寸、精度、热处理及表面处理材质、材料尺寸、精度关于上述各项在无变动及其程度生产量的实绩及计划其他产品及材料方面的特性②关于工序系列及其内容将生产过程按加工、搬运、停滞、检验等进行划分有关实例如下：工序的顺序、分类、名称、作业人员的分担区分关于加工工序内容、使用设备、工夹具、辅助材料、时间、场所加工件批量的大小加工条件（转速、速度、加工顺序……等）搬运从何处，到何处；由谁来做；用什么方法；距离；所需时间；搬运批量的大小；容器搬运的时期；Timing储藏、停滞在哪里；数量；以什么方式；停滞时间；管理者是谁检验由谁来做、在何处、对象、内容、使用装置、所需时间图表—7各工序调查项目工序主体（由谁）客体（对象）时间（何时）空间（何处）方法（如何做）作业者作业批量加工时间加工场所加工场所制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—13—加工（职名、技术、人数）机械设备（名称、机号、性能、台数）材料加工具加工条件内容搬运○搬运作业者（职名、人数）搬运设备（名称、台数）一次的搬运量搬运时间时机搬运场所搬运距离搬运方法搬运用具容器检查作业者（职名、技术、人数）检查数（全数、抽样）检查时间检查场所检查方法检查用具停滞保管责任者停滞数量停滞时间停滞场所放置方法容器（4）分析要点①必须观察现状②进行调查时每道工序不得遗漏作业条件③用符合工序目的的记号进行分析④要调查批量的大小3—3精密工序分析（1）加工工序分析加工工序分析是把单一的产品制作工序进行最精密的分析时使用的基本分析。这里重要的是，在此产品的加工工序中是否有所追求的加工条件。制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—14—加工工序分析表□现□改页1/3零件略图150汇总现状○1150○○□315015108180▽2参考个—12分检查员抽样检查(2个/600个)(1.4、1.7、2.3φ，18处）台上—1.0天检查处质量检查台上—1.0天制作票据箱60030m—到检查处第1（W）第1部件—台上—5分brushing倒角刨床第1（W）第1（W）第1（W）brushingmachine箱60010m——台上—0.5天第1（W）（1.4φ1.7φ2.3φ)箱6003m—到刨床处第1（W）第1部件—开螺纹机螺纹开孔机台上—0.5天第1部件工务（W）到螺纹开孔机箱60030m—工务（W）升降机5m台上—5分2楼工务制作作业票据使用升降机到2楼箱·架箱60020m——3天工序记号工序内容说明1楼工务备考作业者状态数量距离时间分析月日58，4，1分析者松本产品号码11-245图表—8加工工序分析表零件名金属名材料名AL，AC4150600个41506004150600415060041506004150600415060060042.0250分6006.0360分60012.070分1112213324345516（2）组装工序分析组装工序分析是对产品组装的整个过程进行分析。并且不单单是表明零部件的构成，在点心、化妆品或药品等化学品、或纺织品那样使用数品种的线织成的物品等等，虽然较难用单纯的组装概念来理解，但我们还是将其放在组装工序分析的范围内处理。制造技术基础教育（工序分析）整理:东北风雲—15—组装工序分析表□现□改页1/1零件库香箱零件库停卷齿轮零件库2500个(65034)1500个(65436)1000个香箱齿轮500×5150×5200×5(65029)50m零部件50m50m零部件担当担当0.5天0.5天0.5天零部件库铆钉零部件库发条架48分1500个(65028)200