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作业：以课题为内容写诗一首商品是社会生产力发展到一定阶段的产物•商品不是从来就有，商品是人类社会生产力发展到一定阶段的产物。•如何产生：（三个阶段）（1）、原始社会很长时期，没有剩余，没有交换，没有商品。（2）、原始社会末期，农业和畜牧业分离，是人类社会第一次分工。有了用于交换的剩余。注意：这时候是偶然的交换，不是商品。（3）、产生了手工业从农业中分离的第二次社会分工。人类使用的工具也从石器变为金属，生产力的提高使个体劳动成为可能。以家庭为单位的劳动盛行起来，生产资料由原来的社会共有变成个体家庭私有。生产资料私有制产生。商品经济产生了，商品也产生。商品是用于交换劳动产品的怎么去理解“用于交换”？怎么去理解“劳动产品”？有用性（使用价值）耗费人类劳动（价值）1、商品商品是伴随着商品经济的产生而产生•产品属于不同的所有者——决定性条件商品及商品经济产生的基本条件•社会分工——前提条件※能够满足人们某种需要的属性（1）、商品的使用价值决定了商品需要进行交换。（2）、不同的商品有不同的使用价值。一种商品可能有多种使用价值，随着生产和科技的发展逐渐被人们发现。（3）、使用价值不是商品特有的属性，是商品的自然属性，它反映人与物的关系。2、商品的使用价值劳动产品在生产时都耗费了人类劳动产品中都凝结了人类劳动是人类的体力和脑力的耗费无差别的人类劳动凝结在商品中的无差别的人类劳动价值=1把斧子15千克大米3、商品的价值商品的使用价值和价值的关系：使用价值价值对立统一商品是二因素的统一体使用价值是价值的物质承担者价值是商品特有的属性任何人不能同时兼得二者生产者要获得价值必须让渡使用价值消费者要获得使用价值必须让渡其价值消费者：购买商品要从使用价值和价值两方面来考察，追求“物美价廉”生产者：要顺利地实现其商品的价值，就必须有良好的使用价值，努力提高产品质量，争创名牌，多生产“物美价廉”的商品二者的意义第一阶段：偶然的物物交换等价物公式表示：1只羊=2把斧子等价物：斧子是表现羊的价值材料，成了与羊价值相等的物品，我们称之为等价物。原始社会生产力低下，邻近部落的人们之间只是偶然地把剩余产品进行交换。没有中间的媒介，是直接的物物交换。货币产生的过程（四个阶段）物物交换第二阶段：扩大的物物交换1头牛2顶帽子1套衣服……公式表示：1只羊=随着生产力的提高，交换经常进行，这时羊的价值被牛、衣服等许多商品的价值来表示，等价物很多，价值形式扩大。这时的交换仍然是物物交换。交换出现了困难我要换牛！我要换大米！我要换羊！第三阶段：一般等价物在长期交换中，人们发现先把商品换成大家乐意接受的商品，交换容易达成，这种商品自然地从商品中分离出来作为商品交换的媒介，叫一般等价物。1头牛=2顶帽子=1套衣服=……=公式表示:1只羊(一般等价物)以一般等价物为媒介的交换还是存在交换的困难？希腊：公牛俄罗斯：毛皮很多地区：金属不同地区、不同时间的等价物不同还是不利于商品交换！第四阶段：货币产生了！人们需要用一种商品固定地充当一般等价物。当一般等价物固定由金、银充当时，货币就产生了！4、固定地充当一般等价物的商品就是货币为什么黄金、白银适合充当货币的材料呢？因为在长期的商品交换中人们发现金银有许多优点：第一，价值大，体积小，便于携带和收藏。第二，不会腐烂，不易磨损，久藏不坏。第三，质地均匀，硬度小，便于切割和熔合。参考马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”以货币为媒介的交换货币的基本职能货币的职能是指货币在商品交换中的作用。价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。价值尺度贮藏手段支付手段流通手段世界货币货币的两种基本职能货币有五种职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。5、价值尺度价值尺度就是指货币以自己为尺度，来表现和衡量一切商品价值的大小。充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币注意：价值决定反映价格原因：货币本身是商品，具有价值。6、流通手段流通手段就是货币充当商品交换的媒介。商品流通：以货币为媒介的商品交换（商品－－货币－－商品）注意：充当流通手段职能时，只能用现实的货币，不能是观念上的货币流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品7、纸币纸币的产生过程货币作为流通手段，最初是采取金属条、块的形式，没有固定的形状和分量，每次交换都要查成色，称重量，很不方便。1铸币是经过国家证明的具有一定成色、一定重量、一定形态和额面价值的金属铸块。2由于商品生产者交换的目的并不是要货币本身，而是以货币为媒介去换取其他商品。因此，铸币就逐渐由较贱的金属来制造，后来终于出现了纸币3金银条块铸币纸币纸币的制作成本低，更加易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。纸币（外币）纸币的职能纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。纸币本身无价值，执行流通手段职能纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号第一、纸币必须由国家发行第二、纸币必须是国家现在正在强制使用的第三、纸币是货币符号，不是货币注意以下三点：纸币的发行量纸币虽然是由国家发行的，但发行的数量不能是任意的。纸币的发行量必须以流通中所需要的金属货币量为限度。流通中所需要的金属货币量公式是：待售商品价格总额单位货币平均流通次数一定时期内流通中所需要的货币量=通货膨胀纸币的发行量超过流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，这就是通货膨胀。通货膨胀必然引起物价上涨，这种上涨是指物价总水平持续的、普遍的上涨过程。不同点通货膨胀通货紧缩实质不同：表现不同危害性解决措施不同社会总需求大于社会总供给社会总需求小于社会总供给经济过热，需求膨胀，物价上涨物价指数出现较长时间持续下降，经济乏力社会经济生活秩序混乱，抢购严重实行适度从紧和量入为出的财政方针严重影响投资者的信心和居民的消费心理，持币观看。投资、消费、外贸出口通货膨胀与通货紧缩的区别商品的价格是商品价值的货币表现。注：当货币在执行价值尺度职能时，只是观念上或想象中的货币就可以了，不需要现实的货币。价格标准就是货币的计量单位体系。如中国历史上用白银作为货币材料时就曾用“两”作为计量单位，即货币单位，而“两”又分为“钱”、“分”等。这种包含一定贵金属重量的单位及其等份，就叫价格标准。价格标准通常由国家规定。8、价格商品——商品价值=====交换价值基础表现形式二把斧子=一只羊货币产生之后商品——货币——商品价值=====价格基础货币产生之前商品价值决定商品价格价值价格决定反映价值是价格的基础；价格是价值的货币表现9、商品的价值量由社会必要劳动时间决定－－是指现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。10、社会必要劳动时间个别劳动时间－－个别生产者在自己企业的生产条件、劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间社会必要劳动时间，对商品生产者的意义情况生产成本竞争地位竞争结果个别时＞社必时个别时＜社必时有利个别时＝社必时不利亏本甚至破产消耗大成本高消耗少成本低胜出，额外盈利在竞争中基本保持稳定，如果不改进，最终的结果将是淘汰出局商品数量单位商品的个别劳动时间单位商品的社会必要劳动时间单位W价值量单位时间价值总量个别劳动生产率提高降低增多减少减少无关无关增多无关无关减少增多商品价值量与劳动生产率社会劳动生产率提高降低增多减少无关减少减少无关增多增多无关无关结论1：单位商品的价值量与生产该产品的社会劳动生产率成反比结论2：个别劳动生产率与单位商品价值量无关，与单位时间的商品价值总量成正比商品生产者要想在竞争中胜出，必须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。结论3：11、价值规律的基本内容与表现形式（1）基本内容－－商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（2）表现形式－－商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。从单个交换过程看：从一段较长时间看：从变化曲线看：时涨时落价格与价值相吻合涨跌幅度基本抵消，而且总是在一定范围内波动价格的变动对人们生活的影响(1)一般来说：价格越高，需求量越小（反比）(2)不同商品的需求量对价格的反应程度不同生活必需品高档耐用品需求弹性小大价格变动（影响）小大(3)对既定商品的需求还与其相关商品价格有关互为替代品本商品需求减少，另一商品需求增大互补商品价格上升两种商品需求都减少（通过价格变动影响人们的需求量）价格的变动对生产经营的影响(1)调节生产价格上涨下跌获利增加生产减少扩大压缩(2)提高劳动生产率刺激改进技术改善管理个别时＜社必时价格竞争优势(3)生产适销对路的高质量产品W－－G消费心理类型基本特征科学评价从众心理标新立异过分标新立异不值得提倡求名心理夸耀性不健康的心理完全否定求实心理讲究实惠理智的消费值得提倡求异心理仿效性重复性具体问题具体分析,盲目从众不可取13、信贷消费是利用信贷手段来满足消费的一种消费形式。它以消费者未来的购买力作为银行放款的基础，旨在刺激个人消费需求。-信贷消费是否违背了适度消费的要求?12、消费心理1、企业（是从事商品生产和经营的单位）含义-----是依法设立、以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。要有自己的名称、组织机构和章程；有固定的经营场所和必要的设施；有符合国家规定的并与其经营和服务规模相适应的资金数额和从业人员；能够独立承担民事责任；符合国家法律、法规和政策规定的经营范围。企业企业法人公司股份有限公司上市公司2、经济效益：是企业的销售收入同生产成本之间的比例关系，即投入与产出的比较。公式：经济效益=生产总值/生产成本企业中的劳动者3、劳动与劳动者（1）、含义（2）、作用（3）、地位劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步发展的源泉。创造文明、创造财富，促进人的发展、推动社会的进步。劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。企业发展三要素：人财资源需要使用价值价值经济组织营利自负盈亏第一单元（第一、二、三课）货币第二单元（第四、五、六课）市场经济规则自愿交易平等竞争诚实守信等价有偿宏观调控手段法律手段经济手段行政手段舆论手段第三单元（第七、八课）第四单元（第九课）（第十、十一课）第五单元（第十二、十三、十四课）使用价值需要交换价值付出金钱付出物品原则质优品真物美价廉薄利多销低进高出合理的量入为出理智的混乱中清醒着，不跟风；根据需要选择，不奢侈聪明的别人不知而己知；比价中质优价廉商品的价值量课堂的价值量商品的交换社会必要劳动时间决定课堂上的交换以价值量为基础的等价商品价格教学收效供求关系影响劳动生产率的提高公平竞争优胜劣汰互动双主营利目的设立依法；并对活动成果承担责任向社会提供商品活动内容为人服务的经营活动本质经济组织要求能够自负盈亏特点1、有一定的资产2、有自己的名称3、有组织机构和场所4、办理相关的登记审批手续一开发适销的产品创新技术提高质量与树立信誉改善管理适度扩张提高方法效益产出与投入之比劳动者人力资源高素质的劳动者理想与切实品德与习惯专业与技能自学与更新身心与健康二多种分配方式并存主体按劳分配生产要素贡献相结合原则效率公平上学、教学多种学习吸收途径多种教学模式个人学习态度、学习目标学生个人付出，认真程度，层次差异只要学生想要；自荐政策鼓励先富带动帮助最终共富争取优秀帮助其他团队意识投资理财储蓄证桊保险上课；读书作业测试；考证就业；择业；创业货币效益理财小康民生人大自治民主开放生态*杰克为了什么去潘多拉星球？去干什么呢？*上校的意识责任感如何？*资源开发管理局；与帕克*格蕾斯的科研态度*诺曼的角色体现？*朱迪的科研飞行角色“怪兽”的领地护卫行为个人收入与理财（钱——复健）；全无准备地体验（过程变化，角色慢慢适应）；钱土地超导矿帕克纳威人上校格蕾斯20秒4分钟人生命活者的极限了解进攻推倒催泪弹燃烧弹导弹轰炸肉搏战探密保护护卫科研反击学习融入交换？杰克诺曼朱迪