四年级晨诵计划

四七班晨诵午读活动方案一、指导思想：新教育提倡的“晨诵—午读”，是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。通过晨诵午读，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。二、活动目标：1.让晨诵午读成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每个早晨中午阅读中收获、成长，爱上阅读、爱上经典。2.选择适合本年段学生阅读的经典诗文。3.有计划地开展晨诵午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。三、时间安排：晨诵：每天早读课的前20分钟；午读：中午每天下午上课前20分钟。四、内容确定：周次晨诵阅读指导课1咏柳(碧玉妆成一树高)故事类书籍阅读指导所见(牧童骑黄牛)好书推荐鹿柴(空山不见人)《草房子》阅读指导2风(解落三秋叶)李峤《德国，一群老鼠的童话》阅读指导古朗月行(小时不识月)李白江上渔者(江上往来人)范仲淹《夏洛的网》阅读指导3忆江南(江南好)白居易《一百条裙子》阅读指导小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能《昆虫记》阅读指导池上(小娃撑小艇)白居易走进童话世界4九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维阅读方法指导课望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白走进童话世界江南春(千里莺啼绿映红)杜牧5赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白《青鸟》惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼《夏洛的网》阅读指导小池(泉眼无声惜细流)杨万里6山行(远上寒山石径斜)杜牧绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫─童话故事交流会早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白与书交友7游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁走近《十万个为什么》绝句(迟日江山丽)杜甫塞下曲(月黑雁飞高)卢纶8江雪(千山鸟飞绝)柳宗元元日(爆竹声中一岁除)王安石望天门山(天门中断楚江开)李白9望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大10竹石(咬定青山不放松)郑燮马诗乐游原11.回乡偶书望洞庭秋夕12.暮江吟江雪夜雪13对雪枫桥夜泊题西林壁14元日剑客塞下曲15子夜吴歌题秋江独钓图咏田家16江村晚眺夜书所见送别17爱我中华对不起鸟儿翻译家18含羞草小河的歌谁见过风19风四季风鱼饵20走在漆黑的路上我愿是只幸福鸟时光倒流21天鹅、大虾和梭鱼打水漂漂水花22家.敌后催眠曲大公鸡喔喔啼23捉迷藏我蹒跚学步蜘蛛和它的网五、具体工作及要求：1.保证晨诵午读的时间，不打折，充分利用在校的这两个二十分钟，让每一个学生对所晨诵篇目不但能做到熟练背诵，更有深刻的理解。对共读书目不但了解故事情节，更要精读某些重要章节，不但要读得比以前更宽，还要读得更深。2.晨诵组织形式丰富多样，如“百家讲坛”、“流动诗苑”、“诗王擂台赛”等，要调动、激发学生诵读的兴趣，让他们乐于诵读，真正有积累，有收获。午读也要除师生共读之外组织一些“新书推荐”、“与书中人物对话”、“交流读后感”等形式，使阅读变成孩子们的兴趣所在，变成孩子们的生活习惯和自觉行为。3.每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看、评价；学生除了做好《好书伴我成长》中的记录外，每生准备一本《采蜜本》，在课外阅读时随时做好记录，教师可以做要求，也可学生自主采蜜。鼓励写感受。4.做到一日一诵，双周巩固，一月反思；午读要求师生共读，每月至少一本书，并做好指导。四年级晨诵计划一、晨诵意义：晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵时，需要教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。希望通过晨诵课程，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那样：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。二、晨诵目标：让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。三、晨诵内容：选择晨诵诗的三个基本要求：1、诗歌的词句优美。2、儿童在吟诵时可以感受与理解。3、诗歌本身传递出人类美好的愿望与情愫。四、教师职责：1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。2、每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业通过文字或照片展示给大家。3、及时记录精彩的晨诵故事。4、班上有孩子过生日时，精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。