给高中生的第一节语文课——献给我的教育梦同学们,你们好!进入高中和初中就大不相同,人生感受,在许多地方有豁然开朗的感觉。语文学习的范围也随着大大扩展,用《红楼梦》第五回中的对联来表达:世事洞明皆学问,人情练达即文章。作者原意是精通人情与世事才能在社会上立身安命。但从语文学习的角度来看,世事和人情都是你要留意的。世事洞明,要求我们睁开眼睛看世界看国家看社会——“家事、国事、天下事、事事关心”,并能洞察辨析;人情练达要求我们明白人情世故,理解人性复杂,把握人物心理变化:这样才可以更好的阅读和表达。鲁迅的这句话,“无穷的远方,无数的人们,都和我有关”,这句话传达的这一份责任感与关怀心,也应当是高中所应该拥有的。那么,我们就先来看看我们身边的状况吧!一名印度工程师所写《令人忧虑,不阅读的中国人》红遍网络。他说,或许不应过分苛责。但我只是忧虑,如果就此疏远了灵魂,未来的中国可能会为此付出代价。文如下:我在从飞往上海的飞机上。正是长途飞行中的睡眠时间,机舱已熄灯,我吃惊地发现,不睡觉玩iPad的,基本上都是中国人,而且他们基本上都是在打游戏或看电影,没见有人读书。这一幕情景一直停留在我的脑海里。其实在法兰克福机场候机时,我就注意到,德国乘客大部分是在安静地阅读或工作。中国乘客大部分人要么在穿梭购物,要么在大声谈笑和比较价格。现在的中国人似乎有些不耐烦坐下来安静地读一本书。一次我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车,这位第一次来中国的朋友突然问我:“为什么中国人都在打电话或玩手机,没有人看书?”我一看,确实如此。人们都在打电话(大声谈话)、低头发短信、刷微博或打游戏。或喧嚣地忙碌,或孤独地忙碌,唯独缺少一种满足的安宁。据媒体报道,中国人年均读书0.7本,与韩国的人均7本,日本的40本,俄罗斯的55本相比,中国人的阅读量少得可怜。在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了,一个万多人的小镇,有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将,青年人上网,少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。不管是在网吧,还是在大学的电脑室,我们可以看到,大多数都在玩游戏,少部分在聊天。在网上和图书馆查阅资料或读书的学生少之又少。再看看各部门领导,一天忙于应付各种检查、应酬、饭局。读书已经变成了学者的专利,也许很多学者也不看书了。这确实让人担忧。中国人不爱读书有四个方面的原因:一是国民文化素质偏低。二是从小没有养成阅读的良好习惯;三是'应试教育',让孩子们没有时间和精力去读课外书;四是好书越来越少。日本管理大师大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说:在中国旅行时发现,城市遍街都是按摩店,而书店却寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一,中国是典型的“低智商国家”,未来毫无希望成为发达国家!在这个世界上有两个国家的人最爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。以色列人均每年读书64本。当孩子稍稍懂事时,几乎每一个母亲都会严肃地告诉他:书里藏着的是智慧,这要比钱或钻石贵重得多,而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族,就连犹太人的乞丐也是离不开书的。在犹太人眼里,爱好读书看报不仅是一种习惯,更是人所具有的一种美德。而另一个国家匈牙利,它的国土面积和人口都不足中国的百分之一,但却拥有近两万家图书馆,平均每500人就有一座图书馆,而我国平均45.9万人才拥有一所图书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家,常年读书的人数达500万以上,占人口的1/4还多。知识就是力量,知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家,当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少,但人才济济。建国虽短,但诺贝尔奖获得者就有8个。以色列环境恶劣,国土大部分是沙漠,而以色列却把自己的国土变成了绿洲,生产的粮食不但自己吃不完,还源源不断地出口到其他国家。而匈牙利,诺贝尔奖得主就有14位,涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域,若按人口比例计算,匈牙利是当之无愧的'诺奖大国'。他们的发明也非常多,可谓数不胜数,有小物件,也有尖端产品。一个区区小国,因爱读书而获得智慧和力量,靠着智慧和力量,将自己变成了让人不得不服的'大国'。记得有一位学者说过:一个人的精神发育史,应该是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平;一个社会到底是向上提升还是向下沉沦,就看阅读能植根多深,一个国家谁在看书,看哪些书,就决定了这个国家的未来。我坚信:阅读始终是知识的源泉。因此,我建议:多读几本好书吧!这篇文章,是对国人阅读贫乏的状况的警示!也许你看的书,远远高于国人平均数,也许你把小学初中老师布置的名著都看完了,但是你也许会发现,我们身边不少人的确是远离阅读的,他们的精神生活填充物是电视剧、麻将馆、酒店、按摩店。你千万不要为了给国人争光,拼命多看几本,以拉高国民阅读平均数,我想说的是——你要找到阅读的快乐和意义,这才是持续阅读的动力。我们继续看中国的现状——在物质文明建设上,成绩显著,今天已经成为世界第二经济大国,无论是交通、通讯、建筑、生活水平,各方面都使我们感到了进步。但是,很多问题,也是触目惊心。1、环境破坏与污染,水污染,空气污染,土地污染等。2、官员(政府腐败)。在现行体制下,我们应对低效。3、信仰缺失与道德沦落(只要看看网络新闻,就知道我们必须看新闻联播才能支持活下去的信念。)4、缺乏创新精神,没有诺贝尔科学奖。有多少自主知识产权的产品?有多少影响人类的伟大发明?缺乏创造力已经成为制约中国经济结构升级、制约中国成为发达国家的重大隐患。5、食品安全问题频发。6、失业问题、通胀问题、暴力拆迁问题、房价问题、特权问题、城管问题……我只能恭喜你,在这么多问题的国度里,你能健康成长为一名青年!可是,我要问你,要通过学习和努力实现什么什么样的人生?你将来能够改变什么?对这些问题的思考,将会密切关系到你的语文学习。1、学语文,筑一座灵魂圣殿信仰问题,也是语文的首要问题。放眼古今中外,有哪些思想可以为我所用,可以净化我的灵魂,解决我的苦恼,指引我的奋斗,实现我的价值?古今中外,有哪些经典,需要亲近,可以获得丰富启示,汲取新鲜灵感,获得人生真谛,感悟历史规律?我们要仰视的哲人太多……孔子;庄子;释迦摩尼;耶稣;苏格拉底;柏拉图;亚里士多德;哥白尼;牛顿;达尔文;培根;托马斯;伏尔泰;康德;华盛顿;史怀泽;特蕾莎修女;曼德拉;甘地;爱迪生;贝多芬;托尔斯泰;苏轼;胡适;鲁迅……我们要读的名著也有许多:《诗经》、《莎士比亚戏剧》、《悲惨世界》(雨果)、《复活》(列夫·托尔斯泰)、《猎人笔记》(屠格涅夫)、《红楼梦》(曹雪芹)、《三国演义》(罗贯中)、《史记》(司马迁)、《契诃夫小说选》、《围城》(钱钟书)、《边城》(沈从文)、《雷雨》(曹禺)、《诗经》、《楚辞》、《李白诗选集》、《杜甫诗选集》、《苏轼诗选集》……名著太多,你可能看不完,这没关系,但是——请你务必认真阅读每一期《读者》杂志!龙应台、毕淑敏、熊培云这几位作者的书,我也是特别推荐!布鲁克说:“能与现代人同行是好的,若能与过去有智慧的伟人同行也是有益的,这能使我们不受短暂生命的影响,只看生命中失意、绝望的地方。使我们走在人生路径上,有前例可循,也使我们不断地学习谦卑,不断得到启发。康德说“在这个世界上,有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空,二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃,让我们仰望和敬畏;道德因其庄严而圣洁,值得我们一生坚守。在我看来,古今中外的哲人圣人和文化艺术经典就是永不熄灭的星辰。追求知识、追求理性,追求真善美,才是最有价值的的人生!2、学语文,用理性重估价值你们小学教材中,存在着许多不真、不美、不善的作品,我们回头一看,吓一跳。今后我们面对各种文章,都要用心感受,理性评价。1、不真。李星华1943年在延安写下的文章《十六年前的回忆》,被选入了小学教材,文章中回忆16年前他父亲李大钊被捕的场景,说他父亲明知道很危险,但是一直坚守职责,不愿撤离,直到有一天,反动军警包围了住宅,他父亲镇静地带着他躲在了一间僻静的小房间去,手里还握着一只闪亮的手枪。这个描写,让我们觉得李大钊同志面对危险,沉着勇敢,有共产党人的牺牲精神和斗争精神。可是,某些资料表明——李大钊被捕地点是苏联大使馆。2、不美。小学五年级上册《梅花魂》:外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?外祖父说话,是很奇怪的!一点都不合情合理,这哪里像外祖父!3、不善。小学课文《灯光》:这一仗,我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后,我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。作者似乎认为牺牲生命和杀戮同胞是“让孩子们能够在电灯底下学习”的条件,这不禁让人毛骨悚然、不寒而栗!可是小说《雨花石葬》提供了不同的观点。一个战斗英雄,到处作报告,用雨花石代替敌人,叙说他如何击毙数十敌人,可是暮年,他的同乡兄弟从台湾回来,见面相拥痛哭。这位台湾老兵哭诉,当年和他一起被抓壮丁的好几十位同乡都殒命战场,只有他一人保命,才能暮年回乡。从此之后,英雄把雨花石扔到一边,并郁郁而终。这位英雄晚年为战场生涯而悔悟。这写出了对生命应有的态度,是敬畏。同样,对于毛泽东的名著:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”我们也可以换个角度,理性评价。比如,思考:毛泽东为什么认为秦始皇是英雄?这样的观点,合理不合理?这样我们对作品的理解就更深一层了。3、学语文,让幸福能力提升语文与精神共生,我们可以通过语文学习,装扮生活,提升幸福。下面我将几首古诗,看看读这些诗可以给我们带来什么。(1)给快乐一个理由:人生飘忽百年内,且需酣畅万古情。——李白(2)给苦难一个解脱:六月二十日夜渡海(苏轼)参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀?天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。(3)给行为一种诗意:《客中过上元节》熊亨瀚大地春如海,男儿国是家。龙灯花鼓夜,长剑走天涯。(4)给人生一种顿悟:《悟道偈》宋孚上座忆着当年未悟时,一声号角一声悲。而今枕上无闲梦,大小梅花一样香。4、学语文,绣花功夫细传神读:玩味语言,把握结构,明析手法,深探意蕴。写:形、事、情、理、典——才思敏捷,妙笔生花。积累知识:字音、字形、成语、文言等。这些都需要细心耐心,细细积累,细细训练,积少成多!在语言品味上,要提倡细致入微,仔细品评。(1)让学生分析这一句:行者休于树,负者歌于途。(《醉翁亭记》)为什么不是“行者歌”“负者休”?(2)醉花阴·薄雾浓云愁永昼薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。如何品味这最后一句话的艺术妙处?(3)《林黛玉进贾府》中王熙凤、贾宝玉、林黛玉三个主要人物外貌和语言的分析。5、学语文,养成习惯好发展养成读书思考、做笔记的习惯养成回答问题的好习惯:能从多个角度、多个层面回答,言之有据,条理清楚。养成写文章的好习惯:要有素材积累习惯、创新意识和谋篇布局的习惯。生活随处都是语文学习的现场,做一个有心人。比如关注一些新鲜的词语、广告语等等。6、学语文,青春跨越气如虹庄子《逍遥游》当中的大鹏鸟,抟扶摇而上者九万里,然后飞赴南溟。熊培云说:“自由在高处。”苏辙《上枢密韩太尉书》:“且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄