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(一)图文型材料作文的题型特点图文型材料作文指的是作文所提供的材料是一幅或几幅图画，并配以适当的说明与提示性文字。其特点表现为：1．图画含蓄生动的构图，隽永深刻的寄寓，蕴含着丰富的社会生活内容，能够引导考生关注现实，观照人生，领悟生活的本质。2．图画隐含的信息需要考生通过阅读、感悟、生发、嫁接、联想方能形成自己的观点，在此基础上构思作文，这也就巧妙地将阅读与写作两种能力结合在一起，对考生的综合素养提出了较高的要求。3．图画富含寓意的特点要求考生能明了画家运用夸张、比喻、影射、双关等手法的真正意图，能够着眼整体，透过画面看到作者的创作意图，亦即要有透过现象看本质的能力。4．画面以及画面与文字的结合，作为一个有机的整体呈现在读者面前，要求考生审题时要有整体意识，这就很好地考查了考生的观察能力与思维品质。(二)图文型材料作文的审题技巧(三)图文型材料作文范例剖析题目范例看下面这幅题为“缺心时代”的漫面，然后作文。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。立意导航这是一幅指陈时弊的漫画，“失物招领处”的货架上存放着多种“心”，讽刺的是当下一些人缺失了爱心、同情心、善心、责任心、良心……的现象。夸张是漫画的基本特点，但这种夸张能让我们冷静思考许多问题。立意角度1．选取一个或几个“心”，结合现实生活，呼唤这些“心”的归来。2．谈这个时代“缺心”的原因，以及如何找回缺失的“心”。3．谈在这个物欲横流的时代，如何才能做到不“缺心”。范文领悟让心回归初看《缺心时代》这幅画，不知你有着什么样的感受：在那个永远无人光顾的失物招领台上，陈列着人们所丢失的一颗颗“心”——爱心，善心，良心，同情心，责任心……由此你可以想象，这个世界上必定有着无数个“缺心”的人在若无其事地招摇过市。面对这样的情景，我只能闭上眼睛摇摇头：我们堕落了……天使的翅膀碎了，落在人间成了撒旦的魔杖，成了我们的悲哀。想想发生在我们身边的事情：假奶粉，假饮料，假火腿以及形形色色的贪污腐败……这些事件的主角们不都失去了一颗“心”吗？特别是2011年冬天发生的小悦悦事件——小女孩悦悦被两辆车碾过不幸身亡，她身旁的18名路人却袖手旁观视若无睹。他们的心都去了哪里？我难以想象他们看到那血肉模糊的场面是何样心情，但我肯定：我们当中的一些人堕落了。其实，这不仅是哪一个人的悲哀，更是我们这个社会的悲哀。当一位好心人扶起跌倒的老奶奶，却被反诬撞人，有这样的先例，还有谁愿意对需要帮助的人施以援手？我们不妨扪心自问，对待那些触目惊心的事情我们多少人还有一颗敏感的心？人们为什么要让良心麻木甚至缺失？当我们还是孩童时，谁不曾拥有一颗纯真而易感的心？但社会用它的冷酷渐渐抽走人们的童真，甚至带走人们的良知，让人们渐渐变得“成熟”起来。这似乎是我们摆脱不了的宿命，是这个社会的悲哀。可是即便这样，我们仍能看到这样的画面：大学生搭起人桥，抢救落水儿童而因此牺牲了生命；暴雨中，少女为乞丐撑伞而不顾全身淋透……这又是为了什么？我思索后终于明白：雨天并不是没有太阳，而是在更高的天上！善心、爱心、良心不会从每个人胸中陨落！那些以生命为代价托起另一个生命的大学生们，不是终被人们颂扬和铭记吗？即便“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，但墓志铭终会比通行证留传更久，不是吗？人是一棵有思想的苇草，没有了思想，剩下的又算什么？同样，人而无心，亦成何物？那些缺心者要想真正过上“人”的生活，就只有踏上寻心之路。终于，我不再悲叹。我相信天使终将医治好她的翅膀，撒旦的魔杖终将失灵，人类的善良之心不会永远寄存在失物招领处，那些暂时失落之心终将重回人们火热的胸膛！[名师剖析]文章由漫画引发“我们堕落了”的感慨，接着列举现实生活中人心堕落的种种现象，予以深刻的抨击，指出“这不仅是哪一个人的悲哀，更是我们这个社会的悲哀”。然后笔墨一转，给读者以希望，那就是“善心、爱心、良心不会从每个人胸中陨落”，相反“那些缺心者要想真正过上‘人’的生活，就只有踏上寻心之路”。最后照应开头，表达愿望。结构紧凑，层次清晰，语言利落。[经典考题]2012·湖南高考阅读下面的材料，按照要求作文。根据下图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……第十三周图文型材料作文专训(一)[我来写高考作文]学审题立意我的题目：__________________我的立意：我的构思：选择________文体，大致分________段，每段所写内容及所选素材请列出提纲第____～____段第____～____段第____～____段同桌评分________[名师话高考作文]学高分技巧[名师析题]作文题采用图文结合的形式，形式新颖，图片具有暗示性，文字也提示了写作的立意点。总体来说，这个作文题的立意不发散，审题较为容易，真正达到了既不让学校猜题押题，又让考生有话可说的目的。从内容上看，作文题目中的图文材料注重哲理思辨，注重联系生活；四句提示性话语内涵丰富、思想深邃。在材料特点上，既体现出材料主题的固定性，也能让考生根据自己对社会生活的思考多样化立意。考生只要关注生活，关注身边社会现象，任选一句作为立意切入点即可。此外，综合这四个方面写也行，而文字后面的省略号则给广大考生以极为广阔的立意空间，凡是能够由“手”联想到的象征意义均可以作为立意的依据。但在写作时应注意：①材料中“手”的形态表明一种处世原则，写作时应予以联系；②不管选择哪句话立意，都要深刻理解每一句话的内涵；③要贴近生活，联系现实；④以某一句话立意比综合四句话立意更稳妥，写作时观点也更容易集中。[推荐题目](1)记一次手的集会(2)心中日月，掌上乾坤(3)双手能创造什么？(4)伸手，让世界更加美好(5)那双全是皱纹的手[参考立意]1．从“伸出是温暖的服务”的角度立意：提倡帮助他人、助人为乐的精神，提倡服务的意识。我们人类需要发展，社会需要和谐。助人为乐、服务他人是一种传统美德，必须薪尽火传。2．从“摊开是放飞的想象”的角度立意：提倡敢于“异想天开”的精神，要大力发展、培养人的想象力。科学技术是第一生产力，发展科学需要想象，要敢于“异想天开”。想象也是一种智慧，是人类最宝贵的财富。在当前，中国人不缺乏刻苦的精神，但就是缺乏想象力，这将成为制约我们国家发展进步的最大瓶颈。因此，中国的教育也要将想象力作为重要的培养目标。3．从“张大是创造的力量”的角度立意：提倡创造，培养国民的创新意识。评价一个国家的综合国力，一个重要的指标就是要看国民的创造力。中国已经成为世界第二大经济体，但全民的创造力、创新精神远远滞后。只有那些有创造力、有创新精神的民族才能永远屹立于世界优秀民族之林。4．从“捧起是收获的快乐”的角度立意：实现自身价值、享受成功的快乐。收获的快乐可以是财富、名利等物质上的，也可以是友谊、爱情等精神层面的东西。当今社会竞争日趋激烈，不少人在日益严峻的压力下丧失了自我。他们不能享受成功，不能在生活中获得幸福感，不知道自身价值体现在何处。[可用素材]1．写当某高三教师因为手痛风而不能批阅作业时，所带班级学生伸出援助的手代为批阅作业，奏响了生爱师的赞歌，其间穿插老师爱护学生的记叙片段。2．可写父母汗水浇灌下的丰收喜悦，白手起家绿化山林的壮举。可以运用倒序、顺叙、插叙等多种表达叙述方式。3．写一篇记叙文，通过“我”对拾荒者态度的前后变化，表现一名拾荒者的伟大的一面，揭示草根人物闪光的人格。4．如果写议论文，可供选择的事件：彭宇事件、吴菊萍勇接坠楼孩子、小悦悦被汽车碾压却无人过问、吴斌、爱迪生、爱因斯坦等；也可以是古今中外著名的人物，如司马迁、陶渊明等，他们在人生或国家面临危机的时候，是怎样选择的；也可以运用时下国内外所发生的新闻事件，如“神十”的升空凝聚着中华民族的丰富的想象力与创新精神。运用这些素材，一要理清素材的运用角度，二要自然地融入文章中，体现所要表达的主题。[我描摹满分作文]根据上面的高考作文题和[名师话高考作文]中的相关解读，再结合下面的[满分作文行文图示]和[临帖写作找差距]的相关要求提示，将满分作文补写完整。[满分作文行文图示]学构思那双全是皱纹的手那双全是皱纹的手回忆像一卷录像带，缱绻，重播，被时间风蚀得只剩下黑白幻象里淡薄的只字片语和一个放慢了无数遍的镜头。——题记①看着这幅伸开双手的图片，仿佛思绪又回到了三年前。题记运用比喻的手法，引起下面的回忆，有领起下文的作用。[临帖写作找差距]学表达第①段，文章以倒叙(即回忆)入题，既联系材料，又引出下文。②初见那双手，(联系下文，通过联想与想象，续写下面一段文字，说明见到的是哪样的一双手，当时心里怎么想的。)是在那个炙热的午后，我打完球后，去学校超市买饮料，打开瓶盖便猛地往嘴里灌，喝饮料时总觉得有一双眼睛一直在盯着我，尽管我还没有喝完，但这让我很不耐烦，便故意把饮料瓶扔进垃圾桶，然后看着她去捡。只见那双在臭气熏天的垃圾桶里寻找那个微不足道的瓶子的手，是那么粗糙，那么干瘦，充满了褶皱，黑乎乎的，让我觉得很恶心！顿时心中倍生厌恶之感……拾荒人的手之一(第②段)：捡拾垃圾。为文章的“抑”。③玉树地震时，我们学校组织捐款，学校安排我做这次捐款的记录者。当我快把所有的捐款名单记录完毕准备离开会场的时候，一位老人家一拐一拐地从远处走来了，我一看，又是她，一个捡垃圾的肯定没啥好事，正准备快步走开，背后却传来了一阵沧桑而低沉的呼喊声：“同学，麻烦你等等，我也要捐款……”拾荒人的手之二(第③④段)：捐款。为文章的“扬”。④看着她从口袋里掏出一个袋子，(联系上下文，通过联想与想象，续写下面一段文字，说明袋子里装的是什么？这时的那双手又是怎样的？我当时的心情是怎样的？要求运用动作、心理描写和对比的表现手法。)拨开一层又一层布条，里面全是零钱，捧着钱的那双全是皱纹的手还在发抖，却毫不犹豫地将所有的钱都给了我，仿佛放下一块石头一般坦然。当我从她手中接过那一笔捐助款的时候，我的手比她抖得更厉害，眼泪不由自主地流满了整个脸颊。当我用颤抖的声音问她叫什么名字的时候，她只是冲我笑笑，说该伸手时就伸手，为何要留名……顿时，我对这位拾荒的老人崇敬万分，深感她的高尚，泪眼中仿佛看到了自己的渺小……第④段，细节描写，运用了动作描写、心理描写，刻画人物形象。⑤某天，我与几个朋友结伴去逛街，在大街上我又看见了她——那个拾荒的老人。这次她还抱着一个小孩，一只手抱着小孩，另一只手捡垃圾。后来得知，她一个孤苦老人用那满是皱纹的手抚育着那个被丢弃的婴儿，给了他一个家……顿时，这位拾荒者的形象又高大起来……⑥现在，我坐在考场，眼前萦绕的还是那一双挥之不去的手。恍惚中，我又想到高一那年，学校组织暑假补课，我因缺少课本向她求救，她想都没想，就慷慨地给了我一套高二的课本，那是从她辛辛苦苦收购好准备卖钱的书中挑出来的……拾荒人的手之三(第⑤段)：抚养弃婴。为文章的“扬”。拾荒人的手之四(第⑥段)：赠书。为文章的“扬”。⑦(请你补写一段文字，作为结尾，升华主题。)她捡起的是能源，献出的是爱心，抱起的是希望。在奢侈成风、道德滑坡、人情冷漠的今天，我们需要更多地伸出这样的手，去维护我们的精神家园，去唤醒我们缺失的良知，去构建和谐社会。联系现实升华主题。[写作范式推荐]营造气氛式这种写作模式一般是以某种事物为线索，按时间顺序写几个片段，这是经；其间穿插作者感情的变化，这是纬。经纬交织，使文章结构严谨，层次分明。注意：开篇切入要自然，结尾要以升华主题收束，文章前后照应，自然圆合。第十四周图文型材料作文专训(二)[经典考题](2010·大纲卷Ⅰ)阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。[我来写高考作文]学审题立意我的题目：__________________我的立意：我的构思：选择________文体，大致分________段