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从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法船体设计系统练习教程一、初始化（3小时）1.新建一个工程。建立一个文件夹，存放工程数据。输入工程编号及名称。2.坐标定位面定义肋距：-5，600，250纵骨宽：0，0，680，10，650，17纵骨高：1290，20，700，21，650，31，600，34获取线型定义甲板1D。中昂：-5，11300，100，11300，250，11300梁拱：0，1460，0，0，10490，4003.建立图册及模型：名称221PS，范围：FR188~FR221-12000~12000，-500~12000注意图册模型的范围与分段范围的关系4.基本曲线生成及显示。5.标准复制。6.分段定义:名称221PS，范围同模型。二、曲面板架（12小时）1.生成外板：端缝：ST1：X=FR188+100ST2：X=FR201+250纵缝：SL1~SL9Y=7000、8870、10850、Z=1450、2680、4460、6240、8020、9220、利用SHELL与1D曲面求交生成曲线221K1，然后偏移150生成最高一根纵缝SL10在板缝的基础上建外板。2.生成甲板及曲面面板。纵向板缝1DL1~1DL5数据见右图，端缝1DT1、1DT2数据同外板端缝。先用柱面截交线生成板缝1DL4.利用1DL4在开孔边界上安装曲面面板。3.外板纵骨：利用船体迹线SHELLYL11，12，13，…及SHELLZL20，21，22，…33生成纵骨。规格：260＊12BP。起始终止位置同外板。纵骨开孔举例。4.甲板开孔（800＊600腰圆），定位点：（FR192,10000，0）。甲板纵骨。（甲板纵骨位置与底部相同，300＊20FB，注意标签不能与外板纵骨相同。普通横梁举例：5.自定义曲面（曲面板架加强内容，非本分段板架）⑴柱面:ⅰ)首侧推：.准线平面Y，圆心位置FR200,3000。半径500。生成板缝（板缝不能封闭）ⅱ)槽形舱壁：准线平面Z，范围-500－12000，周期性样条：(FR190,0)，(FR191,0)，(FR191+300，-600)，(FR192+300,-600)，(FR193,0)段数：正6反2。⑵两边界曲面：曲线221K2(FR215,6000,0)(FR215+400,5000,0)(FR215+500,4000,0)(FR215+500,0,0)曲线221K3：肋位-2，Z=12000其它数据同221K2。注意：在一个平面上的曲线可以用柱面截交线做。三、平面板架（12小时）从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法21.纵舱壁6800Y，定位Y=6800，边界X=FR188＋100／SHELL／X=FR201+250／DECK=1D扶强材：（Z=900、2700等）。板缝（距边界1800）、开孔。2.平台板2000Z，定位面Z＝2000，边界X=FR188＋100／’221PS-6800Y’／X=FR201+250／SHELL开方孔（3500×1500×400），位置Y=9350，X=FR190(3)199＋300（注意开孔后的板缝线设置）3.肋板189F，定位面X=FR189，边界：SHELL/’221PS-2000Z’／’221PS-6800Y’内孔，贯穿孔，扶强材。见下图右上。4.189FA，初始边界SHELL／DECK=1D/’221PS-6800Y’／’221PS-2000Z’曲线A：（边界偏移800，半径850）（注意先生成简单图形再修改边界）见下图左。5．参照189F，189FA生成192F，192FA，198F，198FA。6．生成201F（边界同189F），生成曲线孔及板缝（见上图右下）。7．在FR190位置两纵骨间生成舭肘板（利用自由边）。（见右图）8．支柱及垫板。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法3首先做空间曲线(221K4)。坐标：（FR195，9500，0），（FR195，9500，12000）做支柱时先增加标签PI1及钢管标准。垫板用简单闭合线。9．斜板架1X，定位面P=FR189,7450,260,FR194,7450,260,FR189,7600,2000初始边界'221PS-189F'／ALONG=L11/自由边见右图参考1X生成2X，3X。（定位面及边界修改）。以下为平面板架加强内容，非本分段板架。10.甲板强横梁（T型材）。位置：X=FR195。一边靠SHELL,另一边与纵舱壁相接。（注意：甲板偏移M1=－500），做面板。在X=FR191上做如右下图的横梁。11.其他自由边举例。注意，下左图用扶强材也可做。12.板架217F及217FA（见右图）说明左右不对称板架做法。尤其说明仅右的板架有两种定义方式。（半径1500）13.板架218F。与217F类似，但做一块板架，中间用开孔实现。14.板架220F（见右图）说明曲线边界15.纵桁定位面Y＝9250，边界X=FR203/SHELL/X=FR212/Z=200016平台板Z000ZA定位面在＝2000，边界FR203~FR212,宽度比纵桁大50毫米。17.斜板架5X（底边舱），定位面的第三点是X=FR203,11950,3500。第一点及第二点可在图上量取。（15，16，17均见右图）注意：在斜板架的情况下，有时SHELL有多值性，需要用曲线来代替SHELL。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法4四、肘板：（2小时）1.肘板的大类、边界、端部、约束体、连接方式。2.举例：LPF、SPF、CC1（参考边界）、PC（6800Y与甲板间）、PL（底部纵骨与肋板－平行搭接及调整角度。甲板横梁－一般搭接）、PF（平台板上面）、PL3（支柱）等。连接边举例3.肘板上扶强材注意：曲面板架、平面板架、肘板的检查及重算。五、图纸（4小时）1.自动出图：（纵向图、水平图、横向图、斜板架及纵骨图）说明图纸、视图、视区的概念。图纸管理、视图管理及视区管理。2.图纸的人工处理：甲板图3.剖面图及详图。视图交互管理。4.外板展开图5.支柱胎架图6.拼板图7.图号管理及图纸输出。六、.图面处理（2小时）标注零件名、标注尺寸、标识线、文本、图形转换、符号、DXF输出等。七、报表（1小时）零件属性表、重量重心表、零件明细表八、数据提取及零件库生成、型材下料表生成、板材收缩余量补偿方法（2小时）板材文件（PD-分段名）、型材文件（MS-分段名）、零件库（TRAPS.???）型材下料表（分段名.LST）、余量文件（BLOCKEXC.DAT）九、其它（整理索引、背景、对象复制）（1小时）十、船体装配（1小时）1.装配树：拖动方式（“按零件编码”选中与否的不同情况）编辑方式修改、保存装配树，导出装配表2.装配图：十一、安装、管理权限（1小时）从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法5十二、总复习（半天～一天）建立一个舵叶模型舵叶线型（肋距均为500）XFR1-290FR1-150FR1-10FR2-370FR2-230FR2-90FR2+50FR3-310FR3-170FR3-30Y2.20525.30545.88564.15579.90592.61101.535105100.3882.005Z1665166516651665166516651665166516651665（接上表）XFR1-90FR2-470FR2-350FR2-230FR2-110FR3-490FR3-370FR3-250FR3-110FR3-10Y1.8921.6939.3354.9968.0979.3887.039086.0470.29Z-185-185-185-185-185-185-185-185-185-185（接上表）作业：1.做曲面。2.做舵叶外板，厚度=7，理论线在外。(Y=10(尾部),y=0.1（艏部),z=1665,z=-185）3.做舵尾板，规格-80×16，位置Y=0，4.做顶板（Z=1665）及底板(Z=-185)（边界比曲面边界大10毫米）5.在z=185的位置做塞焊板(板缝：z=205,z=165,x=fr0+460,x=fr3+65)6.在z=185的位置做水平隔板(D-D剖面)7.在X=FR1+430的地方做垂直隔板（H-H剖面）FR3+5FR3+40FR3+75FR3+92FR3+105FR3+11073.562.26545.7833.1817.3940166516651665166516651665FR3+20FR3+50FR3+80FR3+95FR3+108FR3+1106353.3739.2428.4310.230-185-185-185-185-185