生职业规划之自我探索之性格探索

©版权属北森公司，不得翻印1探索工作世界求职行动职业生涯规划流程©版权属北森公司，不得翻印2自我探索自我探索的四个方面：性格探索兴趣探索技能探索价值观探索©版权属北森公司，不得翻印3自我探索之性格探索每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味——罗曼.罗兰性格是职业生涯探索中的一个重要部分。每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者。©版权属北森公司，不得翻印4教学目标认知目标：认识到每个人都有与众不同的特质，性格与职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作者，可以促进我们对工作的兴趣。认识到自己的性格特征是什么，乐意思考自己性格特征对职业的影响。©版权属北森公司，不得翻印5教学目标技能目标：能够利用性格理论探索自己的性格，了解自己的性格特征。知道并能够利用探索性格特征的其他途径。©版权属北森公司，不得翻印6目录我们的困惑性格与职业发展的关系通过性格理论了解自己性格理论中性格类型与工作的匹配其他探索性格的方法总结©版权属北森公司，不得翻印7案例一：一个法学男生的困惑（理性和感性的碰撞）吴泽是某高校法律系一年级的学生，法学是他高考时的第一志愿第一专业。经过半个学期的学习，他发现自己对所学专业越来越感兴趣，而且成绩也不错。按说一切都尽如人意，但他依然有困惑。他觉得自己在性格上是个很感性的人，但法律这个行业要求更多的理性，自己的性格会不会不利于今后在专业上的发展。因此，吴泽不知道自己是否适合向法学方向发展吴泽的困惑是什么？©版权属北森公司，不得翻印8案例二：晓琳的两难选择（读书和就业的权衡）晓琳是个很聪明的学生，从小到大，学习对她都不是难事。上大学后，她也是成绩优异，每年都拿奖学金。对此，她却不以为然，因为让她为难的不是成绩，而是自己的性格。她已经读到大三，对考研还是找工作一直犹豫不决：以自己的成绩考研应该不成问题，但是她希望早点踏入社会，投入更丰富的生活；如果找工作，自己的性格很内向，不善言辞，在人群中很难引起别人的注意。这样的性格在工作中是否很吃不开？是否应该再读几年书，趁这段时间把性格改变一下？不过，性格能改变么？晓琳的困惑是什么？©版权属北森公司，不得翻印9案例分析在大学生中具有代表性困惑：1、不清除从性格的角度考虑自己适合学什么专业，做什么工作？2、对自己性格的不满及是否影响未来发展和不清楚性格是否会改变（江山易改，本性难移？）要解决这些困惑，需要更清晰了解自己的性格以及性格和职业的关系©版权属北森公司，不得翻印10目录我们的困惑性格与职业发展的关系通过性格理论了解自己性格理论中性格类型与工作的匹配其他探索性格的方法总结©版权属北森公司，不得翻印11性格与职业的关系你或别人如何形容你？性格基本一致的概念：独特性以及行为的特征性模式性格定义：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格的特征：独特性稳定性丰富性©版权属北森公司，不得翻印12小游戏握手游戏签名游戏有什么不同的感受？用几个词来形容。©版权属北森公司，不得翻印13游戏中的感悟我们在其他事情上也是如此，天生有自己擅长的一面，也有自己不擅长的一面（就如我们的左右手）。他们没有好坏或者对错之分。适合的环境和不适合的环境，结果会不同了解我们性格上的“左右手”和了解与之适应的环境可以帮助我们做出合乎自己情况的职业选择©版权属北森公司，不得翻印14性格与职业的关系职业和人格的最佳匹配使得我们成为更有焦点，更有效的工作者，因此我们可以每天都去工作并且喜欢我们所做的事情。©版权属北森公司，不得翻印15目录我们的困惑性格与职业发展的关系通过性格理论了解自己性格理论中性格类型与工作的匹配其他探索性格的方法总结©版权属北森公司，不得翻印16MBTI理论基础Myers–Briggstypeindicator瑞士人卡尔·荣格（CarlJung）有关知觉、判断和人格态度的观点为基础发展而来。嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯（KatharineCookBriggs）和她的女儿伊莎贝·碧瑞斯·麦尔（IasbelBriggsMyers）的发展，形成目前广泛应用的性格结构，构建了人格理论的四维八极模型。©版权属北森公司，不得翻印17信度、效度较高用途：自我探索、职业发展、人才选拔、团队建设、管理培训、恋爱与婚姻咨询、教育（学业）咨询等MBTI衡量的是个人的类型偏好（天生的倾向性，特定的行为和思考方式），或称倾向。以四组倾向二分法去评估倾向，每组倾向二分法均由两极组成©版权属北森公司，不得翻印18四个维度考察个人的偏好：能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外倾/内倾接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感觉/直觉处理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉Energizing/Attending/Deciding/Living性格如何对人进行分类？©版权属北森公司，不得翻印19MBTI需要说明的地方每个维度上每人只能有一个偏好，但不意味着没有相反的特征，也许某些特别环境下甚至与主要倾向相反，所以不要绝对的看待结果天生和环境的区别（左右利手），在判断中要区分天生的倾向和社会的期望。第一反应通常是天生的偏好。©版权属北森公司，不得翻印20外倾E内倾I热情洋溢自由的表达情绪和想法听、说、想同时进行朋友圈大主动参与大家忘我关注问题的广度能量来自对外界的相互作用⊕冷静，谨慎⊕情绪和想法不轻易流露⊕先听，后想，再说⊕固定的朋友⊕静静反思⊕个人⊕思我⊕关注问题的深度⊕能量来自内心的思考和推理©版权属北森公司，不得翻印21E—I能量倾向：你更喜欢将自己的注意力集中于何处？你从何处获得活力？外倾extroversion(E)注意力和能量主要指向外部世界的人和事，而从与人交往和行动中得到活力。●关注外部环境●喜欢用谈话的方式进行沟通●通过谈话形成自己的意见●用实际操作或讨论的方式能学得更好●兴趣广泛●好与人交往，善于表达●先行动，后思考●在工作和人际关系中都很积极主动内倾introversion(I)注意力和能量集中于自己的内心世界，从对思想、回忆和情感的反思中得到活力。●关注自己的内心世界●更愿意用书面方式沟通●通过思考形成自己的意见●用思考、在头脑中“练习”的方式学得更好●兴趣专注●安静而显得内向●先思考，后行动●当情境或事件对他们具有重要意义时会采取主动注：MBTI中的外倾内倾不同于外向内向©版权属北森公司，不得翻印22性格理解小组活动※小组中分享自己的偏向内倾还是外倾并说出判断理由※外倾和内倾同学分组而做，相互谈谈印象并在相处的时候需要对方做一些什么，自己注意什么，能从对方学习什么?※通过对讨论过程观察，你觉得哪些同学是外倾内倾，为什么？©版权属北森公司，不得翻印23外倾习惯于外界活动，愿意与人打交道需要通过参加外界活动或与不同的人打交道积蓄能量。通常先发言，而且一次也许会表达多个不同主题。听、说、想同时进行内倾安静、保守，喜欢独处或习惯一对一的人际交往只有独处后能量会更足通常后发言，而且一次多表达一个主题，但探讨深入先听，后想，再说©版权属北森公司，不得翻印24外倾者典型的表现“平日里要是有人突然问我对某人或某事的看法，我可能会回答得非常宽泛，甚至不会回答。因为在我脑中确实没有对该事的任何想法。我的观点往往是在交谈中形成的。”“我总是精力充沛，并随时准备帮助任何一个遇到麻烦的人。我喜欢结交朋友，我不喜欢独自工作，喜欢和朋友们呆在一起。”“我喜欢有人气的生活，即使和一群人在一起说话我也乐意。所以在生活中，一般情况下我不会独自出去逛街购物，除非那些东西我很急用。”©版权属北森公司，不得翻印25内倾者的典型表现“我从来就不爱主动地表现、交往、参加特别多的活动。虽然与知心朋友在一起会是另一番景象，但那是另一回事。喜欢小范围、知心地交流本身也是内倾型的表现。”“在多数情况下，我更关注自己的内心想法和感受，我可以沉浸在自己的世界里大半天儿对周围的世界毫无感觉。以前经常有同学很生气地问我为什么在路上碰到他们却不理睬，我也只得一遍一遍跟他们解释我在想其它事了，最后他们也就将信将疑地默认了。但这并不表示我忽略别人。我也会站在别人的立场上来考虑事情，也在乎他们的喜怒哀乐，并容易受他们的影响。如果你在路上遇见我，你总会看见一张似乎永远那么平静毫无表情的脸。”©版权属北森公司，不得翻印26内倾和外倾不同于内向和外向在习惯中，人们认为外向的人善于与人打交道，能言善辩；内向的人不善言辞，缺乏交际能力。内倾和外倾是从性格角度出发的，是以能量朝向角度来区分，内倾者并非不能说，内倾者不愿意和不同的人打交道，但不代表他们人际关系能力差。©版权属北森公司，不得翻印27性格理解活动S–N维度1、给“海洋”下定义不一样的加工方法，获取信息的方式不同，关注不同。2、请同学们观察下图（展示时间3—5秒），并描述每幅图给自己留下的印象。©版权属北森公司，不得翻印28左图中浅色是橘黄色，深色是蓝色。©版权属北森公司，不得翻印29感觉S直觉N明确、可测量细节、细致现实、现在看到、听到、闻到连续的重复享受现在基于事实、经验⊕可发明、改革⊕风格、方向⊕革新、将来⊕第六感⊕任意的⊕变化⊕预测将来⊕基于想象、灵感©版权属北森公司，不得翻印30S—N接受信息：你如何获取信息？感觉sensing(S)用自己的五官来获取信息。喜欢收集实实在在的、确实已出现的信息。对于周围所发生的事件观察入微，特别关注现实。●着眼于当前的实际情况●现实、具体●关注真实的、实际存在的事物●观察敏锐，并能记住细节●经过仔细周详的推理一步步得出结论●通过实际运用来理解抽象的思维和理论●相信自己的经验直觉intuition(N)通过想象、无意识等超越感觉的方式来获取信息。喜欢看整个事件的全貌，关注事实之间的关联。想要抓住事件的模式，特别善于看到新的可能性●着眼于未来的可能●富于想象力和创造性●关注数据所代表的模式和意义●当细节与某一模式相关时才能够记得●靠直觉很快得出结论●希望在应用理论之前先能对之进行澄清●相信自己的灵感©版权属北森公司，不得翻印31感觉和直觉（获取信息的两种方式）感觉五官：获取精确的信息对人的印象（相貌、衣着等）指路：多远，标志物工作：细节、事实（应用类）对方的看法：太幻想，不切实际配合度：细节现实实施执行工作直觉第六感（含义、象征意义、潜在意义）感觉（如热情、诚恳等）方向喜欢新的问题、可能性（理论类）对方的看法：太保守，抵触革新配合度：远景全貌策划©版权属北森公司，不得翻印32性格理解活动T–F维度你该如何决策？某所军校规定，学员被发现吸烟三次就要勒令退学。假如你是这所军校主管学生工作的老师，有一名学生已经两次被发现抽烟，你和他认真地谈了一次话，警告他如果再有第三次将被开除。现在，这名学生在即将毕业的时候第三次吸烟被抓。你会怎么办?为什么?请同学们说说自己的决定和想法。认真倾听每个同学的想法，判断哪些同学可能是思考型的，哪些同学可能是情感型的。©版权属北森公司，不得翻印33思考T情感F客观、公正批评，不感情用事清晰基于分析的关注事情和联系理智、冷酷头脑原则、规范情有可原、法不容恕⊕主观、仁慈⊕赏识，也喜欢被表扬⊕协调⊕基于体验的⊕关注人和关系⊕善良、善解人意⊕心灵⊕价值、人情⊕法不容恕、情有可原©版权属北森公司，不得翻印34T—F你是如何做决定的？思考thinking(T)通过分析某一行动或选择的逻辑后果来做出决定。会将自己从情境中分离出来，对事件的正反两方面进行客观地分析。从分析和确认事件中的错误并解决问题中获得活力。目标是要找到一个能应用于所有相似情境的标准或原则。●好分析的●运用因果推理●以逻辑的方式解决问题●寻求一个合乎真理的客观标准●爱讲理的●可能显得不近人情●公平意味着每个人都能得到平等的待遇