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作业布置、批改、检查实施方案为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定作业布置、批改、检查方案。一、作业要求（一）、学生作业布置学生作业布置要做到“五要”：目的要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适宜，时间要控制，不得加重学生负担。作业设计要遵循精活的原则，应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。课堂作业一般要当堂完成，课外作业反对搞题海战术。各科作业量严格按照国家标准，一、二年级不留回家作业，三、四年级每天不超过20分，五年级以上每天不超过半小时。（二）、课堂作业类型1-2年级语文：1、生字本；2、学习巩固3-6年级语文：1、作文本；2、学习巩固1-6年级数学：1、课堂作业本、2、学习巩固英语：抄写本、作业本其他学科：作业本（三）、学生作业书写要求1、用笔要求：低年级用HB铅笔书写，禁止用自动铅笔，三年级开始可以尝试用钢笔书写，四年级以上开始学习用钢笔或圆珠笔书写。2、书写要求：学生作业练习，要严格训练，严格要求。作业本要整洁，书写要正确、端正，力求美观。不合格的要重做，未做的要补做，错题要更正，要培养学生改错订正作业的好习惯，但不要罚抄罚做。二、批改要求1、作业批改要认真及时，做到符号清楚字迹端正明了。作业错误要指出，要有批改作业的日期，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。2、杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打很大一个“χ”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。3、作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，错误有记录，原因有分析，着重讲解。要对作业做得较好的同学给予表扬，批语书写工整，善于运用激励性语言，以激励学生的学习积极性。三、检查时间及要求1、全校性大规模的作业全面检查每学期教导处进行两次，第一次时间为学期中，第二次时间定为学期末，教师一定要在规定的时间准时上交学生作业不得延误。2、每次检查都要做好检查记录，并及时与教师交流情况。3、作业检查内容：（1）作业数量是否适当。（2）学生作业是否符合规范。（3）教师批阅作业是否及时、认真。（4）学生有没有及时认真地订正，教师有无及时复批。（5）有无惩罚性作业等。4、具体检查方式参照作业批改检查评价标准四、作业批改检查评价标准作业检查评价量化积分每次每人按100分计算，具体按作业完成情况、作业格式、作业字迹、教师批改情况、作业封面书写、作业本保存等六项进行分值细化：1、完成作业情况。课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，一二年级不布置书面作业；数学、英语每天一次作业，其它学科每课或每节一次作业，作文间周一篇。每学期按十六周正课安排学生书面作业，完成作业量20分，未完成作业量，一次扣2分。2、作业格式。格式正确10分，不够正确根据情节按0.8、0.6、0.4比例得分。3、作业字迹。书写工整清洁10分，没有达到标准，根据实际情况按0.8、0.6、0.4比例得分。4、教师批改情况。（1）数量：完成批改数量10分，未完成缺一次扣1分。（2）质量：批改作业及时认真，禁止只布置不批改。不得累批、隔批、漏批、错批；要有一定数量的面批，作业必须全收全改，且有规范的批阅标记；严禁学生（家长）代替教师批改作业，批改细致认真10分，没有达标根据情节按0.8、0.6、0.4比例得分。（3）记录：批改记录。错误有记录，原因有分析，记录详细、书写认真10分，不达标根据实际情况按0.8、0.6、0.4比例得分。（4）批改符号：批语书写工整，善于运用激励性语言。符号正确10分，不达标根据实际情况按0.8、0.6、0.4比例得分。5、封面书写。校名、班名、学生名书写齐全10分，书写不全根据情节按0.8、0.6、0.4比例得分。6、作业保存。作业保存整洁、完好10分，否则根据实际情况按0.8、0.6、0.4比例得分。教师每次作业检查积分：1——2年级小字、学习巩固两项平均得分：3——6年级巩固、作文两项平均得分，数学均为作业本、巩固两项平均得分。为教师每次作业检查评价积分。每学期开展一次以上优秀学生作业或作品展示活动。除了两次全面检查，业务副校长、教务主任要检查教师布置、批改作业情况，随机抽样，常检常促。