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STARTERI.教材分析II.重难点分析III.教学目标分析IV.学生学情分析V.教学策略VI.教法设计VII.教学程序VIII.教学反思这是人教版七年级上预备篇第三单元第一课时的内容，其中心话题是colors,并结合字母教学开展多种教学活动。本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题描述身边的颜色，培养学生发现美，创造美的意识，并了解中西方在颜色方面的文化差异。I.教材分析II.重难点分析重点：1.掌握描述颜色的词汇以及目标语言。KeyVocabulary：blue,green,red,yellow,black,white,purple,gray,pink,orange,brown.TargetLanguage：--What’sthis/that?--It’s….--Whatcolorisit?--It’s….2.会听、说、读、写字母S—Z。难点：1.教学字母S—Z的书写。2.熟练运用所学句型描述物体的颜色。III.教学目标分析：1.知识目标：（1）语言知识：掌握本课时的目标词汇：blue,green,red,yellow,black,white,purple,gray,pink,orange,brown.能听、说、读、写字母S—Z。目标语言:--What’sthis/that?--It’s….--Whatcolorisit?--It’s….（2）语言技能:能发现身边的颜色并进行描绘。2.情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”3.能力目标：锻炼学生交际能力及与他人合作的能力来提高听、说、读、写的综合能力。4.德育目标：对学生进行审美教育，培养学生发现美、创造美的意识。确立教学目标的依据：根据2012英语新课标规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。IV.学生学情分析Knowledgestorage（知识储备）:通过小学英语学习具有一定的语言基础和读写能力，但部分学生整体语言基础较薄弱，知识储备量小。Personaldifference(个体差异)：大部分学生学习英语有较强的模仿能力，较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让绝大多数人参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。V.教学策略1.兴趣活动策略：采用游戏、唱歌、竞赛、合作、对话、表演的活动方式，利用多媒体来展开课堂教学。2.开放性教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道。3.注重评价方式和鼓励措施。设计意图：用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的积极性，激发他们学习英语的热情。VI.教法设计：本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学,在用中学,学了就用）。开展多种类型的任务型活动，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。（教法分析：启发式教学、任务型教学和情景教学situationallanguageteaching，交际教学法thecommunicativeapproach)。七、教学程序：新课导入Step1:Greetingandwarming-up目的：用简单易学的绕口令，调动起全班学生的学习热情。这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力，进行热身，提起他们的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”，因此，我认为能以一种新颖的问候方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础，同时也能给自己适当的减压。Step2PresentationandpracticeUnit3STARTER['kʌlə]redyellowpinkgreenpurpleorangebluedialogueWhatcolorisit?whitebrownr___dyell____bl___ckbr____np____plebl___ep___nkgr____nwh___teor___nge[red]e[blæk]a['pə:pl]ur['ɔrindʒ]a[blu:]u['jeləu]ow[braun]ow[piŋk]i[ɡri:n]ee[wait]iNewwords:and[ænd]调色板Guess:Whatcolorisit?+++pinkpurplegreyredwhiteredblueblackwhite利用多媒体逐步出现几组图，引导学生说出新单词。利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，反复演练，使学生全面掌握，充分地调动了学生的积极性，吸引了学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。设计目的：学生是任务的主体，让学生通过任务自主学习新单词，让学生做一个发现者，研究者，探索者。Step2Step3.Agame设计意图：本课的一次高潮是将游戏与新单词有机结合，融为一体。使学生在玩中进一步掌握新单词。学生边做游戏边巩固，寓教于乐，极大地激发学生学习兴趣。Relaxingtime!Canyousingit?A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z.X,Y,Z—Nowyousee,IcansaymyABCs.singasongStep4Asong设计意图：为了调动全班学生的参与积极性，将学生分为两个声部，进行比赛。激发了学生的学习兴趣。Revisesomelettersthestudentshavelearnt.Activity2a,Activity2b,andActivity2c,especiallythewritingoftheletters.Step5Letters设计意图：熟练S—Z的听、说、读、写。并为下一环节缩略词打好基础。Canyoureadtheseletters?Canyoureadtheseletters?Listenandrepeat.2aListenandnumberthelettersyouhear.2btvxzwyus128Thewritingoftheletters(字母的书写)(注意笔画和笔顺)Lookandcopy2d2cWritethemissingbigletterorsmallletterforeachpair.homeworkHowtowritetheletters五个元音字母合作探究（一）3.kg1.P2.NBA5.4.KFCA.肯德鸡(美国）全国篮球协会B.C.停车区A.肯德鸡(美国）全国篮球协会B.E.千克D.光盘A.肯德鸡(美国）全国篮球协会B.StepVI.Activity2eTalkaboutthelettersaroundus.设计意图：让学生对基本的缩略词有所认识，拓展知识面。large大号medium中号small小号Talkaboutwhattheselettersmean.2eunidentifiedflyingobject不明飞行物ChinaCentralTelevision中国中央电视台UNUnitedNations联合国StepVII.Activity1aandActivity1bStepVIII.Pairwork1cTalkaboutthelettersandthecolors.设计意图：反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型来强化巩固字母及单词，从而能更好地掌握和使用句型。采取比赛的形式，提高学生的学习兴趣和参与意识，适当引入竞争教学，使学生在激烈、快乐的竞争氛围中，巩固了重难点。A:What’sthis?B:It’s…A:Whatcolorisit?B:It’s...1aLookatthepicture.Writethelettersforeachcolor.red______yellow______green_______blue_______black_______white_______purple______brown______VSYWZUXT1bListenandrepeat.What’sthis/that?It’s…Whatcolorisit?It’s…Pairwork1cColorsareeverywhereinourlife!StepIX.PracticeTalkaboutthecolorsaroundus.设计意图：鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美的意识。Whatcolorisit?ChinaKoreaLookforcolorsaroundus,please!Thebedisblue.Thequiltisred……..Thisismyroom.Colorit!Makeyourroomnice!Whatdoesyourroomlooklike?Thengiveareport:Hello!Mynameis__________.Ihaveaniceroom.Thebed（床）is__________.Thequiltis__________.Thepillow（枕头）is__________.Thejacketis__________.Thedeskis__________.Thecomputeris_________.Themapis___________.Thepenis__________.Theruleris___________.Ilikemyroom.red,yellow,green,blue,black,white,Purple,brownTask设计意图：始终围绕主话题开展活动，既“巩固新知”，使学生通过活动的方式进一步熟悉新的单词。任务具有趣味性，拓展性和挑战性，培养学生的创造力，审美观。把课堂知识与实际生活联系起来，使所学的语言知识更有用武之地.StepX.Atask知识拓展合作探究设计意图：让学生对颜色有深一层的了解，更好的了解西方文化。并激发学生学习英语的兴趣。Guessing???合作探究（二）blackteablacklegwhitecoffeegreeneyedablacksheep红茶骗子加牛奶的咖啡眼红害群之马，败家子1.__日依山尽，河入海流。2.日出江花胜火，春来江水如。3.等闲识得东风面,万purple千总是春。诗境色话whiteredredyellowgreenblue想一想你在这节课有哪些收获？设计思路：这部分采用了任务型的教学策略，在学生进行了反复的操练后，让他们思考所学知识、锻炼了学生的思考能力，在接受任务，完成任务的过程中，获得成就感，对单词句型的掌握更为深入，透彻，从而突破了这个重难点。colorsgreenyellowredblackbrowngoldsilver…purpleblackpinkEnglishletters:Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,ZzOurlifeiscolorful!Pleaseloveit!Englishisveryinteresting!Pleaseenjoyit!情感目标2.Finishthetask“Coloryourroom.”1.FinishoffActivity2d.Now,it’stimetorelax!Let’slistentoasong!设计意图：以歌曲的形式结束，轻松愉快，培养学生对英文歌曲的兴趣爱好，进一步激发学习的积极性。本节课的成功之处在于，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在