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Unit3Myweekendplan单元教学目标能力目标1、学习用一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊问句及其回答：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whereareyougoing?We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?2、能掌握四会单词或词组：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard.3、能听、说、认读单词或词组：lesson,space,travel,half,price,Mid-AutumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon.4、能够用英文拟定周末计划。5、能正确读出多音节词。6、会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》知识目标1、能听懂、会说PartA、B中Let’stalk,Let’slearn中呈现的对话，并能在实际情境中得以运用。2、能听、说、认读三会单词或词组：lesson,space,travel,half,price,Mid-autumnFestival,together,gettogether,mooncake,poem,moon。掌握四会单词或词组：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek,dictionary,comic,comicbook,word,wordbook,postcard。3、理解Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup、Storytime部分的内容，会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》。情感目标1、培养学生合理安排自己的学习和生活的能力。培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。2、通过唱歌，提高学生的审美情趣。课时划分6课时第一课时A、Let’slearnA、Makeaplan第二课时A、Let’stryA、Let’stalk第三课时A、Let’slearnB、Role-play第四课时B、Let’stryB、Let’stalk第五课时B、ReadandwriteB、Tipsforpronunciation第六课时B、Let’scheckB、Let’swrapitupC、Storytime重点句型点拨1、Whatareyougoingtodotomorrow?明天你打算做什么？2、I’mgoingtohaveanartlesson.我打算去上一节美术课。3、We’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.我们打算去人民公园画画。4、Haveagoodtime.过得愉快。5、Ihavetodomyhomeworknow.我现在必须做作业。6、MycousinJackisgoingtovisitmenextweek.我的表兄杰克下周要来看我。7、Whereareyougoing?你们打算去哪儿？8、We’regoingtoseeafilmaboutspacetravel!我们要去看场太空旅行的电影！9、Ihavelotsofcomicbooksaboutspace.我有很多有关太空的连环画册。10、Whenareyougoing?你们什么时候去？11、WhynotgoonTuesday?It’shalfpricethen!为什么不星期二去？那天半价！12、Myfamilyaregoingtogettogetherandhaveabigdinner.我的家人将聚在一起吃顿团圆饭。13、MygrandmawilltellusastoryaboutChang’e.我的奶奶将给我们讲嫦娥的故事。14、Pleasedon’tdisturbme.请不要打断我。15、Howcanyoulearntoswimwithoutgoingtoapool?不去游泳池你怎么学游泳？16、I’mafraidofwater.我怕水。17、Justjumpin!Catchthis.Practiseandyouwilllearn.只要跳下去！抓住它，多练习你就能学会。18、Weshouldalwaysremember：“Learnbydoing.”我们要记住：“做中学。”语法点拨begoingto的用法一、begoingto的一般用法1、begoingto是一种固定结构，其后要接动词原形，用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备”“打算”的意思。含有begoingto结构的句子中往往有表示将来的时间状语。例如：Wearegoingtoswimthisafternoon.今天下午我们打算去游泳。（安排）Lookattheblackclouds.It’sgoingtorain.看那些乌云，快要下雨了。（推测）2、begoingto在肯定句中的形式。begoingto结构中的助动词be很少用原形，它一般有三种形式，即：am,is,are。当主语是I时用am；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。例如：Iamgoingtobuyapresentformymumtomorrow.明天我要给我的母亲买礼物。SheisgoingtoseeMrWangthisafternoon.她打算今天下午去看望王先生。3、begoingto的句子变否定句和一般疑问句。begoingto的否定句和一般疑问句的构成是在be（am,is,are）的后面加上not就构成了否定句；把be（am,is,are）放到句首，在句末加问号就构成了一般疑问句，其答语为：Yes,主语+am/is/are./No，主语+isn’t/aren’t./No,I’mnot.二、begoingto的特殊用法1、在非正式语体中，要表示意图、打算时，一般多用将来时begoingto，而不用will.如：I’mgoingtogoswimmingthisafternoon.我打算今天下午去游泳。但是，表示在说话时决定好去做某事时，我们一般多用will，而不常用begoingto。2、begoingto替代现在进行时。有时在句中有表示将来时间的词语的情况下，指将来的begoingto可以和现在进行时互换，作用和意义相同。如：She’shavingdinnerwithAmytomorrowevening.She’sgoingtohavedinnerwithAmytomorrowevening.明天晚上她要和艾米一吃吃饭。教学设计第一课时课时目标1、能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek.2、能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…并能在实际情境中正确使用。3、会唱歌曲《Whatareyougoingtodo?》。教学重难点1、重点：学习单词或词组：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek，学习句子：Whatareyougoingtodotoday?I’mgoingto…2、难点：识记单词supermarket。教学过程一、热身（Warm-up）1、师生问好。2、Singthesong:Howdoyougetthere?二、复习（Revision）1、Let’sdo：（四年级下册Unit2）It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.It’stimefordinner.Let’seatsomerice.It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.2、活动：我演你说活动方式：教师事先在纸条上写下一些动作词或词组，如：sing,dance,swim,cook,watchTV,readabook,washmyclothes,cleanthevegetables,drawpictures,dosomekungfu。每组派上一名表演能力比较强的学生，抽取纸条，并将纸条内容用肢体语言表现出来给同组的学生猜。在规定时间内猜中数量多的组获胜。三、新课呈现（Presentation）1、教学单词：visit,film和词组：visitmygrandparents,seeafilm（1）教学单词：visit和词组：visitmygrandparentsT：TodayI’mgoingtohavethreeEnglishclasses.AfterschoolI’mgoingtodosomeshopping.TonightI’mgoingtovisitmygrandparents.Theyareveryold.板书：visitmygrandparents，带读并拼读记忆单词visit，然后带领学生用升降调读词组visitmygrandparents，最后用twobytwo的形式，即同桌一起站起来用升降调读单词。（2）教学单词：film和词组：seeafilm教师出示一张电影票说：TomorrowI’mgoingtoseeafilm.板书：seeafilm，拼读记忆film。然后教师将电影票传给一位学生说：seeafilm，这位学生将电影票继续传给下一位学生，边传也要边说：seeafilm。以此类推，边说词组边传电影票。2、教学单词：trip,supermarket和词组：takeatrip,gotothesupermarket（1）教学单词：trip和词组：takeatrip教师背上背包，对学生说：I’mgoingtotakeatripwithmyfamilyonSaturday.I’mgoingtoseethemountainsandflowers.板书：takeatrip，拼读记忆trip。游戏：摇头晃脑活动方式：一位学生站起来说词组takeatrip，说完之后，如果将头点向坐在前面的同学，则由坐在前面的那位同学接着说词组；如果将头点向旁边的同学，则由旁边那位同学说词组。以此类推说词组。（2）教学单词：supermarket和词组：gotothesupermarket教师出示超市的图片问：What’sthis?学生回答后教师说：Yes,it’ssupermarket.Wecanbuymanythingsinit.板书：supermarket,告诉学生这是一个多音节的单词，然后引导学生分音节记忆单词：su-per-mar-ket。教师出示超市的购物袋说：Let’sgotothesupermarket.板书：gotothesupermarket,然后边传购物袋边说词组：gotothesupermarket。3、教学单词：evening,tonight,tomorrow和词组nextweek（1）教学单词：evening,tonight教师先拿出一个红色的圆纸片代表太阳，先由低到高，再由高到低缓慢地移动太阳，边移动边说：morning-noon-afternoon,板书：morningafternoon。然后教师拿出一个月牙