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团结路小学“专业成长共同体”活动方案一、指导思想：创建“共同体”以促进教师的学习意识、科研意识，提高教师的教育理论水平与教学实践能力为宗旨，为提高教师的整体素养，促进形成一支具有教育思想、教育风格、教育能力的优质师资队伍。二、组织建构：建立5+2+x工作室。以5名骨干教师和2名青年教师为主体，其他同学科教师参加。三、活动运行：1、建立学习与实践平台。通过观摩视频、研读课例、专业写作（如日常教育叙事、教育感悟、师生共写、教育案例及剖析、教学案例及剖析等）、参加省市各级教学研讨、演绎名家课堂等，分享智慧，展示成果促进整体素养提升。2、“共同体”采取个体研究、信息交流、集中活动相结合的研究模式。3、“共同体”成员一般每学期集中活动2-3次，主要内容包括：①、专题讨论会：会员对同一专题精读，并写出相应的专题评论，进行交流与介绍，同时接受会员的质疑；②、信息发布会：各会员收集各类最新教育信息，通过整理，写出某一专题的综述，在信息发布会上进行信息交流；③、课堂展示：善于把结合教育教学实际，开展学校课题实验，改进课堂，及时反思提炼上升为模式。④、教师论坛：向全校教师作教育教学观点讲座。四、会员要求：1、注重同伴协作、互动交流。以积极合作的态度、彼此信任的诚意和开放的学习心态在分享彼此的智慧中共同成长。在学习方式上除了一般的共同学通过学习澄清问题，提高每个成员的认识。2、“共同体”成员在日常教学工作中尽可能做到“三大关注”：一是关注取法学科特级教师的教学思想和教学艺术；二是关注借鉴学科领域里成功经验和有效做法、教改成果；三是关注国内教育名家的高端思想，探究他们的理论意义和现实作用。五、保障措施：制定优秀会员评比表彰以及参与活动奖励制度，对会员活动的突出人员予以表彰奖励。学科专业成长会员签名