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2013-2014年度上期优秀教师评选评分细则一、目的及指导思想：教师是治教治学治校和提高教育教学质量的主力军和力量源泉，也就是说：教师是学校教学质量不断提高的根本保证。因此，为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、开拓、创新”、“爱岗敬业、讲求奉献”的治校氛围，避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向，达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量，促进折溪中学教育改革的全面深化，体现当今学校管理的真实面目，展示新世纪折溪中学的新形象，真正合理地评出值得教师学习的优秀教师，特制定本方案。二、量化方案及评分标准：1、教师互评（20分）【注：以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行。】2、履行岗位职责。（25分）（1）工作计划。（5分）A、能结合本班、科、组的实际情况书写，且内容丰富、具体，切合实际，有法制渗透点（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋斗目标和进度安排的为满分）。（5分）B、能结合本班、科、组的基本情况书写，内容丰富具体，基本切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排等基本吻合的），但安排不够透彻，措施不力的。（3分）C、有计划、但只是以提纲式的书写几句或无法制渗透点的。（1分）（2）工作总结。（5分）以条款式、提纲式的总结，又不能反映一学期所作的事，内容欠丰富具体的。（1分）（3）教案。（5分）A没有教案的不给分。B教案中至少有2课时体现法制渗透点，每缺一课时扣1分。C教案没教学反思的（2分）（4）作业批改。（5分）A、能按教导处要求，完成作业批改任务，做到全批全改，有激励学生学习兴趣和鼓励性批语，质量高的。（5分）B、基本完成教导处要求，基本完成批改任务，基本做到全批全改，无激发学生学习兴趣和鼓励性批语的。（3分）C、未完成批改任务，且质量较差的。（1分）D、无作业的（0分）（5）单元测试及评卷（5分）每学期每班测验次数达四次（任教两个班以上的教师只需完成8次以上即可）超出一次奖1分，少一次扣2分。3、考勤（10分）全学期出勤满勤的。（10分）（1）全学期事假2以下（含2天），病假2天至5天（须有医院证明或经学校核查情况属实以及经学校研究酌情处理的）（8分）。（2）全学期事假7天至10天以下，病5天以上（住院除外）（6分）（3）全学期事假10天以上，旷工1天的为0分。（4）结婚的按法定天数不算假，参加学习所耽误的不算假（必须有学校学习通知单或相关证明），白喜5天、红喜事(结婚嫁女)3天内不算假，但必须是家庭主要成员(父母、公婆、兄弟、姐妹、子女)。若家庭主要成员住院治疗需护理的，3天不算假。4、教师上课能力。（5分）上公开课的，上校级的加1分，上协作区或校级三节及以上的加2分，特区级3分，市级4分，省级5分。5、教学效果。A在特区评比中排倒数第一名、第二名、第三名的一次扣10分、8分、6分。B在特区评比中排第九名以上（不含第九名）每提升一名就加2分。6、集体活动或会议。（10分）A准时参加集体活动或会议的人员（10分）B集体活动或会议请病假或事假的人员（8分）C集体活动或会议迟到或早退2次以下的人员（6分）D集体活动或会议迟到或早退2次以上（不含2次）的人员（4分）E无故每缺席一次扣2分（10分封顶）7、表彰。(5分封顶)(1)根据学校情况以及各项考核细则，对本年度中所获发表或参加教学论文比赛获奖的，均可按获奖等级计分。获市级表彰的优秀班主任、先进（优秀）工作者、辅导学生获国家级辅导奖和获市级各类奖的记2分（个人参赛按人次加分，集体参赛按项目加分）；获特区各类奖的记1.5分；获协作区各类奖的记1分；获中心校各类奖的记0.5分。（市级局以上计2分）(2)作品或论文发表1分，获国家、省、市、特区（特区局）的作品发表在上述等级报刊杂志的，以证书或刊物原件或文件为准，分值为5分、4分、3分、2分。多次获奖或发表在不同层次均可一一记分。（同一文章多投，以所获最高级别记分。）8、学生评价（10分）在教师所教的班级中随意抽取10名学生（其中包含班长和两名学生会成员）对教师进行打分。（按去掉一个最高分和一个最低分后取均分的方式进行）三、本细则若与上级精神相抵触，则以上级文件精神为准。若有不当，只能在下学期期初更改完善。优秀教师评分表姓名教师互评岗位职责考考勤教师上课能力教学效果集会活动表彰学生评价总分计划总结教案作业郭忠考邓亦龙张雄娅龙燕张梅黄维代淑英刘敏王文超曹潇予吴胜芹宋璐璐周波蒋国平姓名教师互评岗位职责考勤教师上课能力教学效果集会活动表彰学生评价总分计划总结教案作业卢文隆薛志梅吴尚庆明毅刘青青陈贵芳邢瑞彬刘邦飞负责评比小组：组长：郭中考组员：陈贵芳、邓亦龙、刘邦飞、曹潇予