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教案首页课目动画剧本写作的基本概念教学目的与要求：掌握动画剧本创作的理论和方法，培养动画剧本创作能力。教学重点与措施：1、认识动画特性、动画种类、动画功能，掌握动画剧本创作的基本原理、方法和技巧；2、能够完成一个动画创意方案，并写出一部较好的短片剧本（脚本和分镜头剧本）。教学难点与措施：1、概括2、表现课型与教法：课型：理论课教法：1、讲授法2、观摩法3、争鸣法4、训练法要求及作业：作业：分析《喜羊羊与灰太狼》的假定性特征注：每四课时填写一份2012年9月1日装订线教学步骤及内容：新课开始前的“热身”一、“破冰”师生互相自我介绍，相互沟通，了解广播电视编导专业的学生对动画艺术、动画剧本创作的基本认知以及对本课程的期望，建立彼此之间的信任关系与和谐氛围。导入课堂播放动画片《大闹天宫》片断和电影《可可西里》片断，设问：两部影片，哪一部是动画片？为什么《大闹天宫》属于动画片呢？在学生回答的基础上，简要指出动画片的最基本特点：美术特性。由此导入新课。讲授新课一、动画特性（一）动画的概念（二）动画特性1、美术特性动画的美术特性是区别于真人电影的最主要特征。（1）造型多样性事例：PPT展示《老人与海》图片。法国动画导演雅克·雷米·杰赖德的作品《青蛙的预言》，是一部采用粉笔绘画的影院动画片，色彩清新典雅的手绘风格，让这部动画片充满童真趣味，甚至有人称赞此片为“儿童印象主义”。事例：PPT展示《青蛙的预言》图片。（2）画面运动性2、电影特性（1）影像表意事例：PPT展示普多夫金的名言。事例：PPT展示伏科蒂克的名言。（2）蒙太奇事例：PPT展示郑君里名言。事例：PPT展示水墨动画片《鹿铃》剧作中一个蒙太奇段落：编剧娴熟地运用蒙太奇自由转换时空的优势，透过“水中倒影”的造型形式，生动地表现了小鹿成长的过程。“鹿角”这一细节地运用，显示出电影蒙太奇“有戏则长，无戏则短”的独特表现力。事例：PPT展示普多夫金和希区柯克的名言：电影的特点就是要引导观众连续地注意剧情发展中各种不同要素。实际上蒙太奇是用来强制地、周密地引导观众思想和联想的。——普多夫金电影是把平淡无奇的片断切去后的人生！电影必须有自己的语言，就是把一个现成场面当作一块原料，先加以切割，搞成碎片，再组织成一个有表现力的视觉形体。唯有把动作分解成若干细节，然后加以剪辑，方能迫使观众依次注意每一个细节，并领会其含义。——希区柯克理解普多夫金和希区柯克的名言，有助于加深对电影的蒙太奇手法的认识。3、假定性（1）假定性造型事例：PPT展示《巴巴爸爸》的角色造型。（2）假定性时空事例：PPT展示《蜘蛛侠》和《冰河世纪》的假定性时空。（3）假定性情境事例：PPT展示《圣诞夜惊魂》的假定性情境。事例：PPT展示《辛普森一家》的假定性情境。事例：PPT展示《幻想曲》的假定性情境。讨论：假定性的本质是什么？（虚拟性和幻想性）怎样提高动画片的假定性魅力？二、动画功能（一）娱乐功能（1）童真趣味事例：播放《米老鼠与唐老鸭》和《麦兜故事》片断，体会其童真趣味。（2）寓教于乐二、产业功能1、动画片市场效益（1）电影票房事例：PPT展示2006年、2008年北美电影票房排行榜2006年北美电影票房排行榜2008年北美电影票房排行榜（2）电视收视率2、动画衍生产品开发案例分析：喜羊羊成“肥”羊羊估值超10亿随着“做人要做懒羊羊，嫁人要嫁灰太狼”的口号在成年人的世界里流传开来，《喜羊羊与灰太狼》这部针对6岁以下儿童创作的动画片开始在更广的领域里大赚特赚。动漫业内人士估测，这只“羊”的市场价值已超过10个亿，可以说是中国有史以来最值钱的动漫形象。迅速扩展产业链双赢的深度合作推广授权助阵“以终为始”模式低成本能否持续成功思考：喜羊羊的成功给你带来哪些教益？三、文化功能事例1：播放动画片《鹿铃》，思考其文化价值。事例2：播放艺术短片《老妇与鸽》，谈谈其文化价值。教学小结动画具有美术特性、电影特性和假定性特征，是一门综合性影视艺术。假定性的本质是虚拟性和幻想性，动画的假定性特征天然地决定了想象力对动画片成败的重要性。动画具有娱乐、产业和文化三大功能。《喜羊羊与灰太狼》是目前国内动画市场最成功的动画片，探究其成功奥秘，对动画片的策划、创作和市场营销均大有裨益。教案课目动画剧本的基本特性教学目的与要求：掌握动画剧作的基本特性，学会从源于生活、想象力、艺术夸张、幽默感等四个角度培养动画思维，并能够意识地运用动画思维进行创作。教学重点与措施：动画思维的源于生活、想象力和幽默感教学难点与措施：动画思维的艺术夸张性课型与教法：课型：理论课教法：理论学习、动画片观摩、案例分析和训练相结合课后要求及作业：作业：试从源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感等四个方面分析《千与千寻》是怎样进行动画思维的。注：每四课时填写一份2012年9月1日装订线教学步骤及内容：教学过程导入课堂播放动画短片《蒙拉丽莎步下楼梯》，设问：作者为什么能创作出这样一部动画片？在创作时进行了哪些思维活动？由此导入新课。讲授新课一、动画剧作的基本特性1、动画片的首要任务就是把生活卡通化2、营造具有原创性的幻想空间二、动画思维1、源于生活事例：播放一集《美猴王》。思考：该片在哪些方面不适合当今少年儿童的欣赏趣味？2、想象力事例：播放动画短片《丹麦诗人》。思考：编剧的想象力体现在哪些方面？3、艺术夸张（1）夸张用于造型动作事例：播放动画短片《打打打个大西瓜》。思考：片中有哪些夸张的造型动作设计？（2）夸张用于情节设计动画片情节一般要求紧凑简练，编剧尽可能舍弃一切冗余元素，集中笔墨夸张地设计情节与情境。事例：播放经典动画短片《堕落的艺术》。思考：片中夸张的情节设计体现在哪些地方？小训练：请为《猫和老鼠》设计一段夸张的情节和动作。四、幽默感事例：播放迪斯尼动画片《泰山》。思考：该片是怎样表现幽默情趣的？教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。教案课目动画剧本的故事创作教学目的与要求：了解动画项目企划的概念与操作的主要内容，了解动画剧本创作在整个产业链中的作用，结合经典案例，达到理论联系实际的目的。教学重点与措施：创作立意和整体策划教学难点与措施：项目策划课型与教法：课型：理论课教法：理论学习、经典案例分析和项目策划训练相结合课后要求及作业：作业：课后继续完善自己的动画企划方案，针对目标观众群展开调研，如果在企划方案里推出了衍生产品设计，可到商场调研一下相关产品的市场状况。注：每四课时填写一份2012年9月1日装订线教学步骤及内容：导入课堂播放动画片《宝莲灯》片断，指出，《宝莲灯》是国产动画向市场转型的一部代表作，其成功的业绩来自成功的策划，由此导入新课。讲授新课一、创意与策划1、创作立意事例：播放《麦兜故事》片断，思考其主题立意。2、整体策划动画制作成本昂贵，在资金投入之初，就必须考虑最终的经济效益——成本回收、创造盈利，使动画产业达到良性循环。事例：PPT展示常光希的《宝莲灯》策划文案。案例分析：《宝莲灯》策划文案部分文字事例：播放《宝莲灯》片断。思考：其剧情及风格是否与策划文案相一致？二、项目策划案例分析：《魔幻机器人科力宙系列动画片》策划方案1、策划目的：为振兴国内动漫产业量身策划，把小说、漫画、动画以及机器人玩具、机器人宠物玩具等衍生产品开发结合起来，形成一个完整的产业链。2、作品定位：7—14岁儿童，主题：勇敢，团结，正义等3、长度：根据机器人的升级，每一级机器人推出一部动画片，共12部。4、题材类型：科幻＋魔幻＋现实＋童话（综合魅力）5、剧情简介（略）6、（动画明星）角色设定：文至聪（幻天科力宙）武器（道具）：（1）幻天枪：造型奇特，不用的时候可像皮带一样系在腰间，枪口有三个，仿佛三只眼睛，有左中右三个扳机，分别射出冲击力强大的高温火焰，雾蟒（雾蟒直上高空可令暴雨出现）和神鹰天天，只要再次扣动扳机，射出去的东西会迅疾回归枪膛。但是，幻天枪的威力必须依靠主人的强大意志和能量，否则就变成弱枪或死枪，意志力和能量如果不够，射出的神鹰天天可能就只有一个头一只翅膀，攻击力甚至连普通鹰都不如。（2）霹雳剑：剑身中间部分呈弯曲形，闪电状（就是画在墙上电的标记图形），使用时剑身电闪雷鸣，随主人的精神力和能量而增减威力。当霹雳剑发出的闪电和高空的雷电联成一体时，幻天机器人将全身发射出可怕的闪电，嘴里喷出恐怖的轰雷声，超级厉害。（3）宠物助手天天：有两个头四只翅膀，飞行速度惊人，攻击力很强。左头黑色，嘴巴可喷奇形怪状的黑云扰乱敌人，眼睛能射出黑色光箭，可令敌人全身变黑变冷，也能射出黑色光网绑住敌人；右头白色，嘴巴可喷狂风，眼睛可射红色光箭灼伤敌人，也能射出红色光网绑住敌人。天天是猛禽始祖，在危急时刻可呼唤地球上的猛禽助战。相应玩具：幻天机器人，变形后的鹰首人身机器人或人面鹰机器人（可带翅膀），幻天枪，霹雳剑，宠物助手双头神鹰天天。7、市场策略（1）机器人玩具市场调研（2）机器人故事的题材优势（3）目标观众的审美心理（4）有无差异化竞争（5）机器人产品设计的调研报告等等。小训练：每个同学自己做一个动画项目企划方案，包括以上七个方面的内容（市场策略可以课后去调研），自拟标题，重点突出创意。学生完成后，挑选部分企划方案现场讨论，点评。教学小结动画剧本的独特性就是营造具有原创性的幻想空间，打破现实生活逻辑，建立一个“新逻辑”。动画思维体现在四个方面：源于生活、想象力、艺术夸张和幽默感。只有培养出优秀的动画思维，才能创作出优秀的动画作品。教案课目动画剧本写作的叙事和结构教学目的与要求：掌握动画题材的四大类型、各种类型题材的素材来源以及基本创作方法，在头脑中形成动画剧本创作的类型意识。教学重点与措施：现实题材、古典题材和幻想题材教学难点与措施：实验题材课型与教法：课型：理论课教法：理论学习、经典动画片观摩和训练相结合课后要求及作业：作业：从现实生活或古典素材中提炼一个动画题材，自拟标题，写一个故事梗概。注：每四课时填写一份2012年9月1日装订线教学步骤及内容：导入课堂播放动画短片《骄傲的将军》片断、《平衡》片断、《机器猫》片断、《我为歌狂》片断，设问：四部动画片在题材上有何不同？指出，题材对动画创作至关重要。由此导入新课。讲授新课一、动画类型片二、动画题材1、现实题材（1）生活题材事例：播放一集《我为歌狂》，体会校园题材特点。（2）喜剧题材事例：播放一集《史努比》，思考其各个角色的喜剧性特征。事例：播放一集《Bravo东东》，体会其题材的生活味。（4）传奇题材（5）讽刺题材事例：播放短片《超级肥皂》，思考其讽刺性内涵。2、古典题材（1）历史故事（2）神话和寓言事例：播放《三个和尚》，思考其寓意以及对传统寓言的改编技巧。（3）古典名著翻拍事例：播放《狮子王》片断。思考：《狮子王》改编自《哈姆雷特》，有哪些值得借鉴的成功经验？3、幻想题材（1）童话类创作提示：童话的特征是单纯和美好，但并不等于弱智，即使只是针对低龄儿童，他们也有一定的思考能力。创作者和观众的地位是平等的，在传达作品意图上，创作者要有身为引导者的自觉，既要尊重观众的理解力，又要提升观众的审美品位，童话固然简单，在剧本创作中也要讲究叙事技巧和叙事智慧。（2）魔幻类创作提示：魔幻世界需要想象，但不是毫无节制的想象，创作者须为魔幻世界设定规则。这些规则可以限制人物和情节漫无边际的发展，同时也可由规则发展处一系列故事。如《指环王》设定魔戒具有强大诱惑力，并且必须要在末日山脉中被毁灭。（3）科幻类事例：播放《攻壳机动队》片断，体会“硬科幻”动画特色。创作提示：要让动画作品有理有据，编剧须掌握相关学科的基础知识，让作品具备一定的专业性，达到更好的效果。在此基础上，编剧展开心骛八极的幻想。有不少作品跨越科幻和魔幻的边界，将两者巧妙结合，如《新世纪福音战士》将科技和宗教融合，创造出一个充满吸引力的世界。4、实验题材（1）原创类事例：播放实验动画《苍蝇》，领悟其深刻内涵。创作提示：大