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四年级上册数学学科教学设计一、班级情况分析我任教的班级为四（1）班、四（3）班、四（4）班，就四年级的学生的共性来看，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。就我个人来说，这三个班全是新接的班级，对学生整体上还不是特别了解。从这一周的接触上看，三个班学生基础都算扎实，后进生数量不多，整体水平比较稳定。二、本册教学内容及教学目标这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。根据以上内容，本学期的教学目标有：1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。2．会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、提高本班教学质量措施1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的培养。具体应该注意下面几点：（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配合学习内容，介绍数学的背景知识。2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计算能力。主要体现在以下三个方面：（1）加强笔算教学。（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。(3)设计一些有趣的、活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特征。4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析观念。（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。6、注重小组合作交流，提高学生课堂参与度，增强生生互动。四、后20%学生学业帮扶措施1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）8、错题本。五、教学进度表周次日期课时教学内容备注19.4-9.10预备课1.1、亿以内数的认识1.2、亿以内数的读法1.3、亿以内数的写法29.11-9.171.4、练习一1.5、亿以内数的大小比较1.6、亿以内大数的改写1.7、省略万位后面的尾数39.18-9.241.8、数的产生和十进制计数法1.9、亿以上数的认识1.10、亿以上数的改写1.11、练习三49.25-10.11.12、计算工具的认识及用计算器的计算国庆节、中秋节放假（10月1-8日）1.13、用计算器探索规律1.14、练习四1.15、整理和复习510.2-10.8国庆、中秋放假一周610.9-10.151．16、练习五1.17、1亿有多大单元练习2.1、公顷和平方千米710.16-11.122.2、练习六2.3、单元练习3.1、线段、直线、射线和角3.2、角的度量810.23-10.293.3、角的分类3.4、画角3.5、练习七3.6、整理复习910.30-11.53.7、单元练习4.1、因数中间或末尾没有0的乘法4.2、因数中间或末尾有0的乘法4.3、练习八1011.6-11.124.4、积的变化规律4.5、常见的数量关系（1）4.6、常见的数量关系（2）4.7、练习九1111.6-11.124.8、第四单元整理复习半期检测4.9、第四单元练习5.1、认识平行与垂直5.2、画垂线1211.20-11.265.3、认识垂线性质5.4、练习十5.5、练习课1311.27-12.35.6、认识平行四边形5.7、认识梯形5.8、练习十一5.9、第五单元整理复习1412.4-12.105.9、第五单元练习6.1、口算除法6.2、练习十二6.3、除数是整十数的笔算除法1512.11-12.176.4、除数是整十数的笔算除法练习课6.5、除数是接近整十数的除法6.6、练习十四6.7、除数不接近整十数的除法1612.18-12.246.8、练习十五6.9、练习课6.10、商是两位数的笔算除法6.11、练习十六1712.25-12.316.12、商的变化规律6.13、除法的简便运算6.14、练习十七6.15、练习课182018.1.1-1.76.16、练习十八2018年元旦放假（按国家规定执行）6.17、整理和复习6.18、第六单元单元练习7.1、条形统计图（一）191.8-1.147.2、条形统计图（二）7.3、练习十九7.4、整理和复习7.5、单元练习201.15-1.218.1、合理安排时间8.2、烙饼问题8.3、“田忌赛马”中的数学问题211.22-1.288.4、单元练习元旦放假一天复习“大数的认识”复习“乘法和除法”复习“空间和图形”221.29-2.4复习“统计”期末监测