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小学语文微课堂小学语文微课堂上节课我们学习了《大青树下的小学》，同学们还知道哪些学校呢？幼儿园中学小学大学新课导入小学语文微课堂小学语文微课堂2花的学校——泰戈尔小学语文微课堂小学语文微课堂泰戈尔作者名片：享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。走进作者小学语文微课堂小学语文微课堂泰戈尔访问中国小学语文微课堂小学语文微课堂荒野罚站衣裳墙角碰触口笛放假轰响簌簌双臂huāngdífáshangqiángchùbìsùhōngjià能够猜谜gòucāi字词学习小学语文微课堂小学语文微课堂luò结构huāngdíwǔ落荒笛舞臂bì上下kuáng结构qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墙假所够猜扬yáng互结构独体hù小学语文微课堂小学语文微课堂听老师范读课文，感知课文内容，想象诗歌所描绘的画面。整体感知小学语文微课堂小学语文微课堂读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？课文解读小学语文微课堂小学语文微课堂当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。小学语文微课堂小学语文微课堂于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人句：生动形象表现出花孩子的调皮。表现出花的生机勃勃。小学语文微课堂小学语文微课堂花朵是在地下的学校里上学。稻谷是在（）的学校里上学。小鱼是在（）的学校里上学。松鼠是在（）的学校里上学。小鸟是在（）的学校里上学。小河中田野上森林里天空中小学语文微课堂小学语文微课堂跳舞狂欢小学语文微课堂小学语文微课堂你能照样子再说出几个词语吗？一群一群一朵一朵一片一片一张一张一堆一堆一窝一窝一半一半小学语文微课堂小学语文微课堂花的学校是什么样的？勾出文中相关词语、句子。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。小学语文微课堂小学语文微课堂读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？花孩子是在六月的阵雨落下的时候从无人知道的地方突然跑出来的；它们跑出来在绿草上跳舞，狂欢。小学语文微课堂小学语文微课堂读5-9段，思考：花孩子着急着要到哪里去呢？他们为什么会这么急急忙忙呢？小学语文微课堂小学语文微课堂雨一来，他们便放假了。假假jiàjiǎ（真假）（假如）（放假）（假期）小学语文微课堂小学语文微课堂树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。小学语文微课堂小学语文微课堂树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。小学语文微课堂小学语文微课堂这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈小学语文微课堂小学语文微课堂你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？反问，急切小学语文微课堂小学语文微课堂我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。“我”猜什么？“我”是怎么猜到的？“我”猜他们是对妈妈扬起双臂，因为他们跟“我”一样，都有自己的妈妈。小学语文微课堂小学语文微课堂读5-9段，花孩子着急着要到哪里去呢？他们为什么会这么急急忙忙呢？花孩子们着急回到天上的家里。因为他们想念妈妈，所以想赶紧回家。小学语文微课堂小学语文微课堂读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。“走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的闲适美好，要写出了东风对花儿们的欢迎。“互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。小学语文微课堂小学语文微课堂“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一些，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”我喜欢这样的表达，这个句子用拟人的修辞手法写出了下雨后，花儿们汲取到足够的养分努力盛放出美丽的花朵。示例：清风一吹，他们就睁开了朦胧的双眼。蝴蝶一来，他们便跳起了欢快的舞蹈。