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高三教学质量调研《史记》综合测试题（A）第Ⅰ卷（36分）注意事项：1．本次考试涉及选修内容中的《史记》部分，命题以讲读课文为主，适用于鲁人版。2．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。3．每小题选出答案后，用HB或2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、（每小题3分，24分）１．下列句子全都有通假字一组是（）A．召有司案图计划始行，卒受大戮公子与侯生决相如持其璧睨柱，欲以击柱B．唯大王与群臣孰计议之国人哀之，故见龟策公子闻之，意骄矜而有自功之色轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内C．侯生果北乡自刭三年不蜚又不鸣不至十日，而两将之头可致于戏下居无何，而朔妇免身，生男D．公子引侯生坐上坐我身自请之而不肯，女焉能行之骓不逝兮可奈何今者将军令臣等反背水陈2．下列句子中加点词的意思，都不相同的一项是（）A．诸侯皆喧哗，疾．晁错韩厥许诺，称疾．不出庞涓恐其贤于己，疾．之魏王豹谒，归视亲疾．B．愿以十五城请．易璧公子闻之，往请．请．数公子行日我身自请．之而不肯C．夫赵强而燕弱，而君幸．于赵王君不如肉袒伏斧质请罪，则幸．得脱矣于是拜错为太子家令，以其辩得幸．太子朔之妇有遗腹，若幸．而男D．秦王坐章台见相如，相如奉璧奏．秦王寡人窃闻赵王好音，请奏．瑟丞相奏．事，因言错擅凿庙垣为门轲既取图奏．之，发图，图穷而匕首见3．下列句中加点词古今意义都不相同的一项是（）A．璧有瑕，请指示．．王世人皆以赢为小人，以公子为长者．．江东虽小，地方．．千里彼以我能成事．．，故先我死B．臣所以去亲戚．．而侍君者执法．．在傍，御史在后沉湎．．不治，委政卿大夫其后秦日出兵山东．．以伐齐C．口不忍献五城，以公子退让．．也所击者服，未尝败北．．晁错，颍川人也。以文学．．为太常掌故明日．．为五万灶，又明日为三万灶D．吾不忍．．为之民也今韩信兵号数万，其实．．不过数千秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束．．者也愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口．．4．下列句子中加点的词用法都不相同的一组是（）A．均之二策，宁许以负．秦曲赵襄王郊．迎甘罗江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王．也公为政用事，侵削诸侯，别疏．．人骨肉B．朱亥袖．四十斤铁椎，椎杀晋鄙于是乃朝．诸县令长七十二人自缪公以来，稍蚕．食诸侯若幸而男．，吾奉之C．然奇．其材，迁为中大夫是我一举解赵之围而收弊．于魏也怀．其璧，从径道亡武安君南．挫强楚D．昔下宫之难不能死．田单乃起，引还，东向坐，师．事之公子乃自骄而功．之乃遂盛樊於期首函．封之5．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）A．则请立太子为王，以．绝秦望诸侯以．公子贤，多客，不敢加兵谋魏地十余年秦舞阳奉地图柙，以．次进今以．君之下驷与彼上驷B．即不灭，若．无声君不若．引兵直走大梁虞兮虞兮奈若．何若．朋友交游，久不想见C．臣乃．敢上璧嬴乃．夷门抱关者也项王乃复引兵而东，至东城，乃．有二十八骑乃．敢引兵遂下D．如姬为．公子泣外为．诸侯报仇臣窃为．陛下不取也臣尝为．秦昭王伐赵6．下列句子在翻译成现代汉语时都需要调整语序的一项是（）A．君何以知燕王取他人婴儿负之，衣以文葆必为二子所禽矣群臣侍殿上者不得持尺寸之兵B．安在公子能急人之困也三年而燕王喜使太子丹入质于秦太子及宾客知其事者以勇气闻于诸侯C．不敢任公子以国政魏师还，与齐战于桂陵乃封甘罗，以为上卿我何渡为D．何功之有哉淳于髡说之以隐窃载与之齐北有甘泉、谷口之固7．《史记》在文末总是用“太史公曰”对所传人物进行评价，下列评价对应的人物判断错误的一项是（）A．“天下诸公子亦有喜士者矣，然……接岩穴隐者，不耻下交，有以也。名冠诸侯，不虚耳。高祖每过之而令民奉祠不绝也。”——信陵君Ｂ．“一奋其气，威信敌国；退而让颇，名重泰山。其处智勇，可谓兼之矣！”——蔺相如Ｃ．“定三秦，遂分兵以北，擒魏，取代，破赵，胁燕，东击齐而有之”——张良Ｄ．“谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”——项羽8．对下列古代文化常识的解说正确的一项是（）A．“二十四史”是指清代乾隆年间编定的二十四部纪传体史书，被称为“正史”。“前四史”是其中的前四部史书，即《汉书》《后汉书》《三国志》《晋书》。Ｂ．古代不同朋友之间称谓不同。以平民身份交往的朋友叫“布衣之交”；贫贱时结交的朋友叫“贫贱之交”。而廉颇与蔺相如的“刎颈之交”则是共患难朋友之间的称谓。C．中国古代座次有别。官场以右为尊，“以相如功大，位在廉颇之右”即是明证；信陵君“从车骑，虚左，自迎夷门侯生”，“虚左”则说明左边的位子非为尊位。D．“五音”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽五个音级。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。二、（12分）阅读下面文言文，完成9～12题。秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负．其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列．观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃．辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈、佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。舍．相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引．赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而．负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎！臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去。秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以．一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。9．下列各句中加点的词解释不正确的一项是（）A．秦贪，负．其强负依仗B．今臣至，大王见臣列．观列一般C．舍．相如广成传舍宿舍D．引．赵使者蔺相如引延请10．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是（）A．赵王岂以．一璧之故欺秦邪赵王立自割五城以．广河间B．秦王恐其破璧，乃．辞谢此非庙垣，乃．堧中垣C．臣诚恐见欺于王而．负赵北救赵而．西却秦D．卒廷见相如，毕礼而归之．庞涓恐其贤于己，疾之．11．下面六句话分别分为四组，全都表现蔺相如机智的一组是（）①璧有瑕，请指示王②大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣③设九宾于廷，臣乃敢上璧④秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也⑤使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵⑥卒廷见相如，毕礼而归之A．①④⑤B．①③⑤C．②④⑥D．②③⑥12．下列对原文内容的理解与分析不正确的一项是（）A．秦王在章台宫接见蔺相如，传璧以示美人及左右，没有举行隆重的接见礼，完全暴露了无意偿赵城的阴谋。B．蔺相如面对无诚意的秦王，当机立断，取回和氏璧，怒发冲冠，斥责秦王的轻慢无礼，揭露了秦国君臣以城易璧的骗局。C．面对强暴之秦，蔺相如表现的不仅仅是智慧，还有胆识。他持璧睨柱，与和氏璧共存亡，以维护赵国的尊严。D．秦王面对置个人安危于不顾的蔺相如，只好斋戒五日，还设了九宾之礼。可蔺相如已经派人归璧于赵，以致秦王想绝秦赵之欢。《史记》综合测试题（A）第Ⅱ卷（114分）注意事项：1.用黑色中性签字笔将答案直接写在各校自己设计并准备的答题纸上。2.答题前将答题纸上的项目填写清楚。3.本卷10个小题，共114分。三、（24分）13．把下列各句翻译成现代汉语。（14分）（1）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（3分）（《廉颇与蔺相如》）（2）楚兵罢食尽，此天亡楚之时也，不如因其机而遂取之。今释弗击，此所谓“养虎自遗患也”。（5分）（《垓下之战》）（3）善战者因其势而利导之。兵法：百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。（6分）（《孙膑》）14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5个小题）（10分）（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，。（《廉颇与蔺相如》）生当作人杰，。（李清照《绝句》）（2），时不利兮骓不逝。（《垓下之战》），壮士一去兮不复还。（《荆轲》）（3）此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，。（《淳于髡》）兵法不曰：，置之亡地而后存。（《井陉之战》）（4）人固有一死，，或轻于鸿毛。（司马迁《报任安书》）桃李不言，。（《飞将军李广》）（5）江东子弟多才俊，。（杜牧《题乌江亭》）史家之绝唱，。（鲁迅《汉文学史纲要》）（6）其身正，；其身不正，虽令不从。（《飞将军李广》），良药苦口利于病。（《史记·留侯世家》）四、（12分）15．贺岁大片《赵氏孤儿》即将上映，电影宣传海报上关于影片内容的文字还没有拟定，请你代拟一份。（不超过20字）（3分）16．仿照画线的句子在下面的横线处续写两个句子，使上下文语意连贯。（4分）项羽是影视剧中热衷演绎的悲剧形象，这一形象之所以为后人议论纷纭，在于其人格魅力、英雄气概和儿女情怀诸方面所表现出的丰富性和复杂性。从人格魅力来看，项羽虽然德才兼具却盲目自信；；。此三者，铸就了项羽荡气回肠的悲剧诗篇。17．语文课上，就信陵君窃符救赵一事同学们展开了激烈的辩论，正方的观点是“信陵君窃符救赵之举值得肯定”，反方的观点是“信陵君窃符救赵之举必须否定”。请你选择一方的观点参与辩论，准确鲜明地阐述理由，至少使用一种修辞手法。（不超过80字）（5分）五、（18分）阅读下面的文字，完成18～21题。古代传记文学中国古代传记文学的成熟，应该从司马迁的《史记》开始。《史记》是我国古代第一部以人物为中心的伟大历史著作，同时也是我国古代第一部以人物为中心的伟大文学著作。从历史的角度讲，《史记》开拓了我国古代两千多年来以人物为中心的历朝正史的先河；从文学的角度讲，《史记》第一次运用丰富多彩的艺术手法，向人们展现了栩栩如生的人物画廊。《史记》之所以能在历史与文学两方面取得如此辉煌的成就，这一方面固然取决于司马迁个人的天才与其特殊的人生经历，另一方面则是因为先秦时期已经产生了相当卓越的文学著作，这些著作对司马迁的历史观、文学观、审美观的形成及其具体的艺术操作，起了非常重要的作用。《左传》、《国语》、《国策》的许多章节，其叙事写人的方法，其描述用语及其人物辞令的巧妙，都已经达到了出神入化的境界。所不同的就在于它们还都不是以人物为中心，它们的写人仍然是为了叙事。先秦也曾有过名称上类似于传记的著作，如《晏子春秋》，可惜它的目的仍不是写人，而像是一本逸闻趣事的资料汇编，完全没有剪裁。因此，真正以人物为中心的传记文学的创始人，只能归于司马迁了。《史记》作为第一部传记文学的确立，是具有世界意义的。过去欧洲人称古希腊的普鲁塔克为“世界传记之王”。他著有《列传》50篇，这是欧洲传记文学的开端。通过比较可以发现，司马迁的《史记》要比普鲁塔克的《列传》早产生近两个世纪。从《史记》出现的西汉时期开始，到清朝被推翻的两千多年的封建社会里，中国产生了浩如烟海的传记与传记文学。在历朝正史中，被后人称之为“传记文学”的首先是《史记》，其次是《汉书》、《后汉书》、《三国志》和《新五代史》的若干篇章，其他“正史”在中国文学史上一般很少被人提及。《史记》是历史性与文学性高度结合的完美之作，这种完美结合在史学史上和文